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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
$ j8 |) L$ L; H, @9 k m5 [1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
" R0 v8 j$ {% P: j& j$ K, c(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)+ O& W; ~+ b) \ e% C1 Z: u
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...
& R# F" K6 N7 I% D; u土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
" N! J$ y5 @# \ s: k2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案( M0 U7 e' `8 }5 I
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、, x% v6 [ }! D1 S- @
全部課程(35節就是在原班上課), z+ p( k4 s% s1 w3 F" [) C
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。4 \* s3 c! ^' j0 d% Q X
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~ {& G% R5 o& m: P7 @' E) q
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~9 |5 l; F8 K* M- Q
2021.08.14 更新~
o; |" j# J8 j: c' P& \# c# i很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,% X, ]; Q9 A9 u
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:0 q" x6 C# Y, I2 | ]6 F/ d
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
7 c! [/ O. s( Y( j- }8 P因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,
& q& ]' l( [& f% q避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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3 s, |" H5 Z; p/ x( |) d土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,8 p$ Q+ F+ ]3 r" @4 E* n1 _* Q0 r4 A
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,
: C" h1 o5 ~" G4 x這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,
- \! }& m9 S' Q$ }* K/ Q1 ^$ p( C b能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),
& V2 V6 Q" F3 R$ k1 I2 D {/ F3 R所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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, Y7 D7 M Y5 U2 B% l3 t- H6 Z) G) Z109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節, b: h. [% k, b
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,: b$ O6 b5 L! h1 c
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,- i1 V2 r8 L6 f1 A" `
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。% @& {/ J1 H5 B( b
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其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
) I4 {9 r8 n$ U0 f當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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