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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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|7 O' j+ T5 @3 |( q國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:" | J" P, }; Z+ R
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
! D3 h. f5 k1 D6 W& u# `: W(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)
( r9 h U' W0 H因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...# o y! W3 j; Q, M& ^7 c$ O8 t
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
- g. u( _+ d' F" o8 H' _. N' M, ^2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案. l. X& a! R8 ?" J3 K4 d) N
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
" w- z0 T9 Q, U4 w2 V% V全部課程(35節就是在原班上課)
+ A' X; x+ t+ |1 p當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。 P+ S1 {& _/ n; K6 v
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
; W! n8 o, b0 ^! F~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~
/ Z9 L& W5 ^+ Q% ^! y6 m8 X2021.08.14 更新~
' b4 Z4 H. \3 g; n9 f很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
. X1 X, h$ u0 ?但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:- u2 r( g% w! Z, v0 i
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
0 {/ w" f1 a+ `1 s因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,8 u' o! {: p" D/ P
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,$ c& k. |+ X J0 v' M% V4 O
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,
. v1 W% \5 X- m1 e: q2 O9 v這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,* c0 q6 H3 c# M& `- ^6 Y
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),0 j) y% L5 T z) {9 A4 h% x
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,
5 w) y7 e( J7 t2 ~還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
( J4 G, Q5 p: D8 Z而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,! i, N; {! X9 k" |1 ? t1 U4 P
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。+ T0 k8 ~1 \7 _1 \6 P' C$ B" v
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其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中& c* N& q8 R) U* B& \( s6 w4 Q
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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