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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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; p, h9 ^" a6 p* J2 x* j國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:$ h& g/ ]+ s5 z3 n
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)# i1 V8 l( C) O9 f9 _/ S
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)
0 L0 P. n; R: _; A* P因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...5 J* X2 i- g$ u: e4 G9 v
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~( p* j) g5 e, n: R
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案
+ p8 P, H. N J% B7 b; v6 L1 h可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、. S% E( t+ K, X7 p0 l
全部課程(35節就是在原班上課)+ ~+ [( _0 O# Q- s' o% U
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。
) j0 _4 a+ |# [* M. i而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
# B6 n Y$ t+ z# G~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~ \3 Y9 _% {0 o7 m% t! m% C
2021.08.14 更新~
4 i4 S6 H& @- w5 y" q很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,2 A8 p. I! Q& u, G0 Z- i
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,- l4 g- v. \/ Z7 | A8 L1 Q8 M
因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,* d8 y( y+ r4 f8 { Q5 y8 H. P
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,2 Z3 _# _1 ^0 [0 G
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,. L9 J' i" b2 B0 U" c6 S8 [; U b. \
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,( N( K/ \. r& l( J: t' \; ]
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),4 c0 \% A# N. G- H) h
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)+ y q: ?& p; |: G
& s7 Z/ o1 \5 i109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,
# u Z d2 |4 P6 `' j( o還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,% M( N/ @/ ~) p6 @0 v; K
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,
8 X9 i$ K. H( m7 b' l/ d1 }會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。, F$ |; H+ S* C8 E8 ?
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。4 | d, D [* r- S
* Y: Q. ], `( }
其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中2 @' z3 T8 H: v
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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