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[網路資訊] 台灣的政府用國高中六年填鴨式的教育來荼毒你們的孩子

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本文章最後由 一步蓮華 於 2014-9-17 14:32 編輯
: ]7 s" G: p+ ]' R& s0 x/ Y9 m# w. E; o' }/ H
[教育可以不一樣]
' a: Y& K( @. f, J) w" O& [* v. L& y0 ]9 ]' g1 g7 ^; {

1 c1 B. P0 W0 z+ v, T4 s% |+ n- y/ l* T
張輝誠老師一句:「為什麼台灣的教學方式永遠是老師霸佔講台,而學生在台下呆坐?」深深地打醒了我,臉上一個熱辣辣的巴掌印。9 j: z; j7 \) ^% z

% W4 `; H! v& m沒錯啊,從國小到高中一直都是這個教學模式,為什麼沒有人跳出來改變?
- a( ^4 C8 x: Q2 P' R# W「老師有進度壓力嘛,這樣才上的完啊,就算課本全部照念一遍,雖然成效未知,但好歹對學生和家長都有個交代。」
9 _5 m  z: r) z8 ^, X& \/ W1 o上課時,老師緊抓麥克風,滔滔不絕的搬出長篇大論,或許老師自詡用心良苦,但總有學生睡著。這時老師有可能開始指責學生不長進、不用心。, {5 Q: n- b# n* M- O5 u7 a
' n! C4 y5 }+ w  J. e' c
有沒有可能是教學方法的問題?. X; w8 P( F/ V# U+ U
工業革命以後,為求超英趕美、消化大量知識,教育講求效率,囫圇吞棗。$ `9 k  E7 f7 a# N9 w; \
而今日,抹平世界的推土機「網際網路」普及,好不容易知識水平相同了,但我們的教學法卻還是當年那一套。6 _$ p% R4 O7 o
1994年,台灣民間團體發動了「410遊行」,同年教育部召開「全國教育會議」、行政院成立「教育改革審議委員會」,來自民間呼喚、官方回應的教育改革正式啟動。3 M! h, T" ?1 `" b1 _

1 V) A/ T( K/ K! ]: E- ^: L如今,教改已經二十年了。
0 N/ I2 M  r1 R* N- ~7 G4 u
9 u2 g  H6 Z% Y" P4 G十二年國教因為馬政府的一意孤行而匆忙上路,升學制度、評分制度都沒個定論,家長憂心競爭力不足趕緊把孩子送進補習班,但補習班講求效率和記憶的速成教學真的對孩子的未來有幫助嗎?台灣的孩子在國中小的階段明明排名贏過世界不少國家,為什麼到大學排名一直衰退?
8 S0 y: e& e: @就好像龜兔賽跑,我們就是那隻兔子。先出發,不一定先到達;跑得快,不一定跑得遠。以一個諷刺性的話來說,就是:
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; A! I% F- e7 J$ ~+ N+ S「台灣的政府用國高中六年填鴨式的教育來荼毒你們,你們就用四年的玩樂來報復國家。」
6 N- g; T) Z' Z$ B6 a/ }
4 p- E1 [8 G5 w4 H速成,考試導向的學習已使知識的吸收零碎化。學生變的被動,只會從選項中尋找答案,不敢舉手發表自己的意見。
5 ~8 ?& p3 q4 P- U' u% I有鑑於此,我們需要一個新的教學方法,一個強調自學、思考和表達的教學方法。) ~( a2 A; ]- T" h4 |

+ w  _( M- ?7 P6 F% l+ P4 m' c簡稱:「學思達教學法。」4 }- A+ Y5 X! b3 Z4 \+ N' F' B

. N6 Z, T& k9 h4 \1 n. Q"透過製作全新的以問題為導向的講義、透過小組之間「既合作又競爭」的新學習模式、將講臺還給學生、讓老師轉換成主持人、引導者,讓學習權完全交還學生。"
" Y- [) Z* {! h2 M  h7 R"促進學生學習興趣、增加學生各種能力、增進學生閱讀、思考、表達、寫作等綜合能力。至於以老師口述為主的傳統教學法不是不好,只是它偏重在訓練老師,而不是學生。"
% @$ n% _. b5 x$ c' _) r
* n+ Y4 P( ~" L) W訓練老師是什麼意思?- k; W: s& \8 B: [6 x
就是說老師一直講一直講,已經練到講笑話都不會笑,變成冷面笑匠了。
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學思達教學法由中山女高張輝誠老師率先推動,誠致教育基金會提供平台分享經驗和資源給全國老師。
: u3 K: `  Q4 v& G% V7 R  m' k1 Q提供平台這點實在是非常棒,大家在教學現場發生的事都可以互相觀摩,我有時看著看著,就發出會心的微笑。. N3 H7 L& D) O. f
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Elon Musk 在帕羅奧圖的總部有一個讓他們非常引以為傲的專利牆,上面滿滿都是Tesla電動車的專利,但在今年六月,他宣布把所有專利公開給大眾使用!大家都稱讚他有理想又有氣度。6 F- ^: D% R# g% n% P  f
「只有技術,沒有社會思想的新能源企業很難獲取持久的商業競爭力。」
. v" _7 a: |2 Y如果Elon Musk只是終日抱著整牆的專利孤芳自賞,電動車的市場根本沒有辦法被推廣,光靠Tesla自己是沒有辦法生產足夠的電動車來應付碳排放的危機,這樣根本無法維持競爭力然後影響世界。
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! T; X* o! }3 \: z% E3 c3 i' N我認為開放平台是一個關鍵的步驟,一個老師教得再好,再有熱情,關上教室,學生就被私有化,其他人根本不知道你做了甚麼,當然也無法對教育做出改變。
2 ~; V+ w' _; [$ Y5 y- |/ s  \( u9 }" N3 u  @
張老師是怎麼開始新的教育方式的?6 |" v7 h$ _/ n
子曰:「視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉!人焉廋哉!」
$ s. \6 f0 i" s# z% V3 F孔子講這句話我覺得非常的棒,他告訴我們怎麼觀察一個人,以層遞法層層逼近觀察的重點。  Z4 ^# B# o* _
所以我們顛倒順序,先從動機看起,再看看是如何做到的,最後才知道一些施行細節。: D8 a* \+ T$ v% S# B% D# p
動機不明,無法成一事,所以一定得從為什麼用學思達教學法的動機看起。  E( A0 Y/ S1 w& k7 X

/ _  d/ i1 O/ t5 k張老師和他畢業的學生有一個約定,他不在乎每年辦到最後虎頭蛇尾的同學會,他想要看看誰是第一個回到校園裡演講的傑出校友,誰是第二個......看看大家二十年來為社會做了多少事,當然,老師也得好好比一比才行!
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"我不光要影響學生一輩子,也要和學生一起奮鬥一輩子的。"+ F+ }6 x0 E, W
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下面這句可以看出張老師具有極大熱情0 q1 j8 M/ U, n# M1 D- {
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"我是真的認真要來改變台灣現在教學現狀的,從一小撮人的小力量開始集結,慢
0 G, a6 O# F. c. y9 i慢地、穩定地散發出力量,逐漸增大,最後翻轉傳統的教法!"
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那倒底要如何開始呢?
0 w0 N5 N% Q& f9 x1 L- O2 J觀念要正確。' Q" U" q/ b9 c2 x" }8 u
(一)讓學生成為主角:
7 }$ H5 q% ~. L% q( x5 B/ w* k3 R老師退下講台,給學生發表的機會,舞台是學生的啊!有一點非常重要,那就是老師一定要對學生有信心。然後讓學生了解老師的用心,並告訴他們這個教法是專為你們設計的,引發他們的「切身感」,讓學生意識到原來自己是主角。切身感這點,在王永慶的管理哲學也看的到,他下放權力,讓組長可以自己管理該部門,自負盈虧。以某年為基準,若往後有節省開支或增加收入,則變為員工的獎勵。他是用這個發法來提高員工的參與度。在課堂上也是同理,要常對學生洗腦來引導他們的主角思維。
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. K! d4 y1 n" R(二)好奇心才是學習的最佳動力:* W% Q# M3 B  e& S
設計問題導向的課堂講義,並附上參考資料,老師像主持人,負責引導課堂的進行,穿針引線,讓學生自己講出答案。哈佛大學的Michael Sandel 教授,在他講授正義的課堂上,不就扮演這麼一個腳色嗎?有任何一個學生睡著嗎?
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第一堂課該怎麼開始?! A: {0 Y9 K* m4 Y# m, R
講解遊戲規則,分組。. t& A3 Z0 b/ Q; v" |0 X
規則在學思達平台有清楚說明。4 C/ X4 I7 S9 v9 r$ i
我覺得比較有趣的是分組,到底該怎麼分啊?
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有一個是找出學科成績最差的十名(依班級人數做決定,一組四個人),他們是球隊經理,也就是各組的組長,可以選人加入他們的隊伍,從最後一名開始選。在NBA裡,戰績最差的隊伍優先抽狀元籤的道理。經理選一名教練(學科成績最好。經理們一定會搶最聰明的來增加同組競爭力啊),教練再選一名助教(學科成績中等)。
5 Q% Y' ~2 p' k4 G1 u4 A9 e不把選人的責任全交給組長,避免組長壓力太大。- v* G. q8 X% o+ x$ ]/ O: ?
最後一位同學讓他選擇要加入哪一組,避免他在心裏有他是別隊選剩的這種負面觀感,讓他化被動為主動。0 k, n( m) \- s* w) U- X; u
這樣的分組有三個好處,第一是教練一定有能力可以教經理;第二,兩位助教可以互學或自學;第三,各組戰力平均,學習意願提高。; D' M  r! k* ~, g# i

% S( x' P5 L2 D: J後來也有其他老師想說一組四個人,就把他們取為「將士相卒」;也有老師是取「博派、狂派」。: x/ X  Q% T8 ^# \1 m' ^( \' V  n
我突然覺得好像四個字就可以隨便取,那我會取「元迎探惜」 、「伯仲叔季」、「詩書禮樂」 、「儒道墨法」、「梅蘭竹菊」、 「漁樵耕讀」,甚至每組就是一個朝代,大家都取個該朝代文人畫士的名字,還可以大家都當皇帝哩!這樣還可以順便研究自己代表那位人物的生平,簡直一舉數得!
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7 Q# ^. K6 r, B! F/ F; O寫到這裡,感覺一切都無限美好,但我們終究面對一個現實的問題,那就是「成績」。
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( S6 j. h0 A0 L3 I8 l一定有人懷疑,這樣進度上的完嗎?1 Z5 C! y" J6 t  n2 p) B
考試出來成績會好嗎?$ }! M, U* l& w0 l7 P0 }% _
必須誠實的講,不要小看學生的自學能力。每個問題都是他們平常自己答出來的,只要給他們足夠的參考資料,自己推敲出答案其實不難,況且長期訓練以後,學生思維速度越來越快,老師輕鬆練甩手功又無進度壓力。; n) c  n! t. }6 O
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「學思達可以使成績好,成績不是一切,卻是遊說別的老師不可或缺的選項。」0 T) @. l4 z! R! Q" Z) X/ Z5 P

. {0 A' E8 k$ a" O一定有人以為只有名校學生才可以這樣做,真的是這樣嗎?
4 V) R5 r+ e, J- n2 ]; v5 _張老師像便利商店一樣隨時開放教室給所有人參觀,一開始去的都是一些社區高中和私校的老師,這些老師回去實驗之後發現一樣有效啊,一樣可以看到學生眼神的轉變。
# i1 z. t: t& }1 ]. E- ?- P) R/ P( m! k/ K. e, {% T4 Q2 t7 E8 N
試試看吧!
6 p$ O: W7 C; M. o1 `因為我覺得,
( \4 k+ ~+ G! e' _" f教育可以不一樣!
- z8 L2 I! L$ s最後,讓我再次介紹台灣教育革命的推動者,張輝誠老師+ s5 o. y- O8 Z4 m* h
希望台灣的教育可以越來越好!
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發表於 2014-9-17 14:33:34 |顯示全部樓層
推了很久卻沒人呼應,難道你的孩子被填鴨式應該的?
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一步蓮華 發表於 2014-9-17 14:33 " x) C! Z: b8 A* O# }8 `
推了很久卻沒人呼應,難道你的孩子被填鴨式應該的?
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龍埔國小有老師在做。$ `, ^/ C: q# W
可能不是很多人知道,無從呼應。3 x9 I' ]) q* J; R9 s
, p3 X! N7 [  X6 ?1 A: T1 H

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個人覺得新北市教師會應該出來切腹了,來國外都來取經了,新加坡,馬來西亞,韓國,都有來取經2 g( Y) b6 A( m. E5 k# Z. q( [
& J, X" U) G, A3 `  B
3 o- V+ j5 A! B) S3 P! `
北中南縣市教師會,都在開大型研討會只有新北市沒沒無聞,到底還要荼毒多少孩子啊
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