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主題活動引導~
2 k# P2 v) n" Y" F/ ~9 X5 ^9 @. D5 a
, t# _4 F" L& n/ u# w a* e; u主題環境規劃已經大致完成,現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何?請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容,老師也特別將三組的需求說明仔細,並分析給小朋友明白& Q% P& @9 v f& ~6 [7 f
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依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組,由於是自由分組,讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品
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, W+ g; i$ k$ V1 l3 K大家開始進行分組繪製各組的商品內容,也由於大家的舊經驗不足,老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品,但是繪製還是由小朋友自己親筆下手,過程中各組小朋友繪製自己想到的商品,卻少了討論不同商品,所以很多商品重複性較多,但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何,老師可以預先評估,再加入新經驗的學習,讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容1 g3 \5 o" k$ Q! g1 ?# Z
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9 f* o) d0 T, ?/ a2 L R6 P2 }; K讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容,是件很重要的事,第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養,很多孩子會想、會畫,但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定,增加彼此的自信與成就感,在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣,真的很重要~台灣需要孩子的創意展現
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設計商品結束後,讓小朋友思考著商店名稱,大家在一陣慌亂中,我的各個店名就在大家的票選下出籠了5 b, ?- [' a# z( K: r" r9 M1 k
4 t4 @: U) o8 [! g玩具店→蝴蝶玩具店
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3 c) q: ^& [6 S% Q6 B# B+ N Y+ _4 S精品店→愛心藍染精品店$ t. M! H8 Y8 w' }/ h
3 U* K2 d: ~2 j6 ]餐 廳→星星花園餐廳
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& i' g$ ?! S0 g大家達成共識後,也在一片歡樂聲中結束囉!3 b$ p4 b( D J) r& h) G# w
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期待明天的招牌設計) L( \9 f+ |3 m' H, T y& E2 s, K$ j, U
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