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主題活動引導~
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( J, _$ t# e( g0 K* R主題環境規劃已經大致完成,現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何?請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容,老師也特別將三組的需求說明仔細,並分析給小朋友明白
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' V0 m& c; ]& B0 q' w依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組,由於是自由分組,讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品
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$ ~" M/ X+ C% a% V1 N大家開始進行分組繪製各組的商品內容,也由於大家的舊經驗不足,老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品,但是繪製還是由小朋友自己親筆下手,過程中各組小朋友繪製自己想到的商品,卻少了討論不同商品,所以很多商品重複性較多,但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何,老師可以預先評估,再加入新經驗的學習,讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容" p( \, Z7 F8 C2 e* M! u
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" Q- H6 R: a: {4 ^! O; \- K* M* q& U讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容,是件很重要的事,第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養,很多孩子會想、會畫,但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定,增加彼此的自信與成就感,在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣,真的很重要~台灣需要孩子的創意展現, E. n4 @; a7 q% p) H* g5 M" o
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" R! ]2 T, ]6 K8 g9 I設計商品結束後,讓小朋友思考著商店名稱,大家在一陣慌亂中,我的各個店名就在大家的票選下出籠了, S. h' q+ h5 m* Y/ I+ E
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玩具店→蝴蝶玩具店$ M/ [, h2 T% C1 y( O$ {- s1 C/ |, t
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精品店→愛心藍染精品店
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0 x9 L2 J6 V3 z# I1 J% r餐 廳→星星花園餐廳& S/ M. E: f: {5 {$ [
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大家達成共識後,也在一片歡樂聲中結束囉!
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期待明天的招牌設計
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