- UID
- 8108
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 2116
- 活力
- 4476
- 金幣
- 9849
- 日誌
- 29
- 記錄
- 188
- 最後登入
- 2020-5-11
- 文章
- 1308
- 在線時間
- 526 小時
|
自由時報更新日期:2011/04/29 04:11 / f( G' ?/ L! ~8 G9 Y" D* C+ U
% `- S9 `' z& X
痛陳分數綁架教育7 T/ ]: \6 ]4 K! ?5 n# S; @8 p
" u6 F: ]$ Z/ @ l
〔自由時報記者陳怡靜、林曉雲/台北報導〕「醒醒吧!家長!」亞都麗緻集團、公益平台文化基金會董事長嚴長壽昨天出書,痛陳台灣教育長期被分數綁架,形成「共錯結構」,導致學生沒自信、讀書不快樂;至於技職教育嚴重學術化,更導致台灣缺乏基礎技術人才。
. X" _5 Q A- |. ~" ]
2 z) L; k, h. W3 i
; w; A# e) S9 o& F長期關注技職教育的嚴長壽指出,近年技職「拚升格」競賽,國內原有七十多所專科,目前僅剩十五所,科技大學卻從十一所增加為四十六所,技職學校的入學分數也不斷飆高,有熱忱與天分的技職明日之星,卻可能被排擠無法升學習得一技之長。8 x ~# A" q; ?* s# {0 |% a) d
' P4 t% X, z- f
3 G) S# N/ D* K+ Y2 K( @2 e6 v嚴長壽坦言:「讀書不該是唯一專長,卻被教育政策壓縮成唯一方向,技職教育完全被摧毀,職校升格專科、專科變學院、又成科大。升學直升梯讓許多年輕人不願當基礎螺絲釘的技師,台灣的中間空掉了,沒有腳踏實地的基礎人力,許多碩博士卻變成宅男宅女在家,找不到未來。」4 F- d$ g6 e5 Y9 \. ` F
+ [% Q1 M# A! q! x! y+ I
/ L( C+ F- y; p F( T爭取百大只是虛榮
$ G2 m. U C$ c& S+ H0 L a* b2 y+ t+ c3 V* L) m1 K
$ J5 W' p- Y0 q2 f教育部強推的五年五百億頂尖大學的經費也讓嚴長壽搖頭,他直言:「爭取世界排名只是虛榮,即使排名到世界百大、也不過是百分之一。台灣應找到自己的優點、吸引一流人才進台灣,小而美的瑞士永遠不擔心人才外流,因為他們不斷培養出世界級經理人。」
+ d" S9 @* {" Y$ X* a: z+ V5 t. K0 q4 d( p5 V; [3 Z
' u$ f8 r1 K9 c& `' p對於評鑑制度無法尊重多元發展與特色學校,嚴長壽也備感無奈,他舉每年僅收五百位學生的美國威廉斯學院為例,雖名氣比不上長春藤名校,但去年在全美大學評比上卻超越哈佛,在人文及社會科學領域首屈一指,知名歌手王力宏便是傑出校友。
) P# |9 I, e; }% I0 y( ~0 U8 I1 [: v& d, G3 r' x5 g& D D+ ]
: |# E& D5 ^! F9 g) o9 r嚴長壽感嘆,台灣的實踐大學卻無法有相同待遇,實踐以設計學院聞名,師資不以博士為尊、但卻是設計與實務領域中的佼佼者,「評鑑成績總是後段班成績,但實踐的設計學院卻是全球前三十強」。% j, ~# l% |. L; A
" }0 E$ }/ v8 P% m+ Y: w
/ M! O/ d4 @: a) N: |7 m0 z
家長反成教改阻力
+ \9 N! L: h7 I; R1 g" o4 Z. Y3 b9 a! `9 |% p9 t; P
& d9 E U# V# c4 r! _# U( D* F# i他也指出,台灣的家長迷信補習、迷信分數,卻無意間成為孩子成長最大的絆腳石,甚至可能是扼殺孩子天賦的頭號殺手,也是教育改革最大的阻力。他提醒,家長不要鼓勵孩子考公務員或熱門行業,人生不應只有單一的教育觀念,「不是鐵飯碗就好、不是多金的職業就是好」。2 L& C& m9 r# j! q. \0 _$ b0 B
# `% i& e- z4 q, ^7 I
, f& i4 W; e' D8 l% } s9 d嚴長壽也在書中自爆,他去年六月曾帶準備很久的簡報去拜訪教育部長,但他發現部長心神不寧,接著便收到紙條提醒去參加下個會議,「我忽然覺醒,自己又做了一次豬頭……我又在浪費部長時間,也在浪費自己的時間」。他坦言,此事讓他決心出書,「不管是藍綠執政時,教育政策都不是部長一個人的問題,他們忙於民代與媒體的連番批判,已經無暇思考、只怕氣球在自己頭上爆掉。那就讓我來戳破這個氣球吧!」
# z. {+ U1 s# W6 }" L: T
) p n) t6 V0 ~; R$ {+ J# S2 A/ a8 m% J: V2 Y
昨日前往印度洽公的教育部長吳清基說明,應是誤會,主要是他當天行程早已排滿,不料嚴長壽會臨時到部拜訪,才未能深談,等他回國後將親自向嚴請益。
) r" D+ l$ F/ k* Q4 T
4 M ^" n0 N i
1 P" I4 [4 Y# I$ d& _! H吳清基表示,他也同意技職科大教師確實不該一味比論文數量,也不應讓大量高中生進技校,恐技職失去特色,但目前並非大量,技職與一般大學體系仍有交流必要。6 p& \6 t$ o( C( d% z9 l6 n* _
$ T& g2 l6 l$ E/ @5 u
, \2 I0 w$ W+ C# r; U3 d I7 C教育部次長林聰明則說明,技校招收高中生有限,今年名額一萬左右,當初是為讓高中及高職交流,且產業已從勞力密集邁向知識經濟時代,才讓技校可招高中生,也讓頂尖大學可招優秀高職生,教育部已注意到嚴長壽所提問題,也有逐步調整,例如技職教師可憑技術報告升等,不一定要學術研究報告。
& o0 f6 M9 w; L1 ^% z5 O |
|