〈要怎麼活著？〉

宇奇隱形鐵窗

: [7 D: B9 {, o8 w〈要怎麼活著？〉
9 }* N7 t" G  P: D+ f" [3 V6 u: v
' d9 ~- @6 X/ k8 I' D" R" g# `by 林蔚昀
& k) U, W% `: [* n- s; B' o/ [https://www.facebook.com/profile ... =nf&pnref=story
' U4 V; O- B) K  u
) w" D3 t3 D4 _% Z昨日在讀辛波絲卡〈結束與開始〉的時候，讀到這段話時哭了，因為想到台灣的歷史：
$ r& A1 P; c6 S
; ?  m8 o1 |% ]* H「那些知道
  j$ J$ V; b, m這裡發生過什麼事的人，
% M4 A0 k, {9 [/ l& m 必須讓路給
那些知道得很少的人。
3 G6 ^0 b: R8 y. @. f( @" } 還有那些比很少還少的人。
最後是那些什麼都不知道的人。」

而今日在讀辛波絲卡的〈呼喚雪人〉，讀到這段話，本來不知道為什麼而哭：
4 f' _# u* O; m3 B
4 N* ?4 \6 f: i; S1 [" i/ [. B* v* x「雪人，在我們這裡
不是只有罪行才可能發生。
0 {7 G3 l: q9 [$ ? 雪人，不是所有的字
( Y% g. ~3 {5 m4 U4 P0 @. H4 s 都是死亡的判決。」
4 K, h. O* j. K$ b+ q4 P
但是後來，看到奧蘭多同志夜店槍擊案的新聞，我想我知道了。
( C, V( U4 Z: d2 O1 ~# s' u# k' e
我想我許多個月來都活在恐懼、不安、緊張與悲傷之中，因為這許多個月發生的事。我們又有誰不是呢？光是在歐洲，我們就看到了恐怖攻擊，歐洲的分裂，右派的興起茁壯。而在美洲、亞洲、非洲......在許許多多的地方，也發生著令人怵目驚心、難過悲傷的事。
, D1 K; `' X1 u5 a! B) t, G" @
在這個時代，大概只有不看新聞，別過頭去不看別人的痛苦，忽視世界正往一個危險的地方走去 ── 才有可能樂天地活著吧。即使我們身邊沒有發生戰爭(或者，只是我們沒看到?)，戰爭也在世界的某一個角落發生。不只在我們的物種(人類)之中有戰爭，在其他的物種之中也有戰爭(很多是我們帶給牠們的苦難)。

& {+ j6 ?, l8 F2 V, Q' D「要怎麼活著？」
1 {) m9 i5 J5 G' r3 V  `
) u* g$ e8 W1 N6 w5 ^辛波絲卡在〈在世紀的尾聲〉中問的問題，我也一直在想。

要怎麼活著？可以教孩子什麼、應該教孩子什麼？他要有什麼樣的能力才能活下去？
  e; u. N) x4 j% a, u- e
3 c- I; f* L- R3 O( i# a; x我不知道。
+ g$ ?9 P( P6 P3 m
9 Z* e5 G2 S9 t; ^% h我不知道世界會變成怎樣，我不知道什麼樣的能力才會是孩子需要的能力。我們的上一代覺得好好唸書就好，但是等我們長大，卻發現這根本不是這麼一回事。
2 V; n. L0 L: K* H2 |2 P8 F
1 g8 x" b# l( S9 D# `1 \如果我告訴孩子他所需要的能力是溝通與愛，還有隨機應變，這樣子夠嗎？會不會太模糊？搞不好他會需要的是殘忍與欺騙的能力? 或是小心謹慎、不露出自己真正本質的能力? 如果我告訴他，你要當個強者，才不會被人欺負，但是他如果遇到比他強的人怎麼辦？如果他無法接受自己的脆弱怎麼辦? 他會不會和自己為敵?

  a& s  `2 C% E1 x2 U要怎麼活著，是一個困難的問題，要教孩子什麼好讓他活下去，更是一個困難的問題。

但是，我知道不管我教他什麼、不教他什麼，我不能犯波蘭兒童人權之父柯札克(Janusz Korczak)提到的這個錯誤：
/ P+ f& ^, f* J) u$ i" p
) R5 k: z/ y( x「因為害怕孩子被死亡帶走，我們把孩子從生命身邊帶開。因為不想他們死掉，我們不允許他們活著。」
$ Y/ w8 g# k1 Y! A+ O
' s1 x/ j+ ?* g) I- `5 v% _3 Y! \是啊，如果一直活在恐懼中，或者讓孩子活在恐懼中，覺得這個世界充滿危險 (雖然它確實是) 於是這個也不敢、那個也不敢，我們也剝奪了自己和孩子活著、體驗人生、享受當下的權利。
3 R7 D6 C5 r. N- ~3 t
要怎麼抱著恐懼享受當下呢？我不知道。目前，似乎也只能珍惜每一個瞬間所感受到的事物了，包括快樂，包括滿足，包括驚訝，包括失望，包括悲傷，包括憤怒，包括恐懼。

宇奇隱形鐵窗

喜歡下面這幾句， 教我們做父母的學會放手， 也學會，勇敢。

***************************************************

如果我告訴孩子他所需要的能力是溝通與愛，還有隨機應變，這樣子夠嗎？會不會太模糊？搞不好他會需要的是殘忍與欺騙的能力? 或是小心謹慎、不露出自己真正本質的能力? 如果我告訴他，你要當個強者，才不會被人欺負，但是他如果遇到比他強的人怎麼辦？如果他無法接受自己的脆弱怎麼辦? 他會不會和自己為敵?
, [) b7 W# Z9 c+ N$ F# w8 t5 ?1 ]& A
2 d0 [" n* e) @9 H4 |% x  U要怎麼活著，是一個困難的問題，要教孩子什麼好讓他活下去，更是一個困難的問題。
% I  k- c: c  u* u
6 R' w. [. M% s  D( S- E1 P- t) h 但是，我知道不管我教他什麼、不教他什麼，我不能犯波蘭兒童人權之父柯札克(Janusz Korczak)提到的這個錯誤：
) L5 L/ v0 Y; i! ^) M% h
「因為害怕孩子被死亡帶走，我們把孩子從生命身邊帶開。因為不想他們死掉，我們不允許他們活著。」
  `+ v, u' z4 y. y. n6 `" q  K5 l
( W% G3 f" {; l! J( b/ A. D. N 是啊，如果一直活在恐懼中，或者讓孩子活在恐懼中，覺得這個世界充滿危險 (雖然它確實是) 於是這個也不敢、那個也不敢，我們也剝奪了自己和孩子活著、體驗人生、享受當下的權利。