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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?

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發表於 2013-12-31 16:21:49 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯
% l8 n0 f, T& A. b$ b. N2 `" H! h- K
學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?6 l  j9 I% B+ L, x
0 y4 x' B, y  v% E6 t
http://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html) A  k# {8 f2 g2 _) }& X

( U% r% d4 ?# C+ A4 j給孩子堂語言課,他將能開拓國際眼界;: g7 c+ `1 T* N: }
給孩子堂數理課,他將能培養縝密思維;7 s1 A/ u+ m4 u" A1 m# G
給孩子堂美術課,他將能揮灑無窮創意;
4 G" c. W( e# I5 `! C給孩子堂程式設計課,他將能得到上述一切。
2 H) p& R- ]& D' I, `

# O4 O, v# \6 }/ x, X- ]4 g& v0 I雙眼緊盯著密麻螢幕,雙手敲著難懂代碼,這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像,僅是程式設計的支微末節,並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展,是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch,開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。2 a. x; p& S" n- X  ^( e! @
, F2 {5 \/ a; ^9 t- ^
在學習Scratch過程,孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作,從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式,可以是遊戲、動畫、互動卡片等,內容天馬行空不受限制;而待到孩子完成創作後,更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站,與世界各地兒童互相觀摩、交流。
( z2 N3 l- l$ I2 k5 {, z6 z# r7 [7 K8 [  \1 w8 Q
從小學習程式設計,孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業,更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔,這些角色的誕生,悉來自於群非但懂藝術,更懂得程式設計的藝術工作者。3 R4 U, ^5 w1 _8 v% h5 _

( V) m, [/ o- V! {' D  M學習程式設計,絕非將孩子發展限縮於特定領域,而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些!

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發表於 2014-1-1 04:43:16 |只看該作者
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯
, D& l  ]6 M- Z) J7 P2 v( o. M8 T3 d- i) Q: j" C4 O( f$ t: l
程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心2 m% B8 B) r, f3 R4 @! O
" {2 }5 |) O8 P) l" B
具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的* b' E: G& k1 g7 V# _) k

, C9 s0 w2 b  Z$ H8 S我好像扯太遠了
3 g  N0 \6 y+ X; j, a: g6 h, b# a0 ?/ e8 V5 L' _
總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的
: A$ X, |# _8 f
, A& E8 t1 G1 Y- t9 ?這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念
7 u' ?! D6 O9 M% T4 q+ C2 ~6 h' J4 w" B. t  ^
http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
7 T( E) j( V! c6 K6 g+ l) t+ V: }
5 G% S! T2 T5 D; [: o, m__________________________我是補充說明__________________________________
  ?  S# Q% }7 a* E7 X
* I2 S. S$ J2 R% _" ?  G我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路
/ r4 [: u& |3 i
0 I/ [6 U% y% C/ c+ Z" e1 ]$ J1 s我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助4 S! y1 V" \  P
2 G, {, v2 d# V* r; K
不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質
! t- V2 n/ {9 [' M& |" [# P2 z  l2 c* @  h9 z0 [6 p  C) A
我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀
1 _1 k/ ?2 C  ?& `; j* N  |
! D. S& @; G- [- H( m我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙6 f0 s3 d/ g! W' O, ], \5 i7 Y' A

/ d2 j" i! V) d) U8 }他就有能靠自己生存的基本能力/ r* Q9 S4 X. e7 l% `( ?
2 c0 w: P0 [; ^+ @- b5 p, P4 c
又跑題太遠
. [! Y' N6 d* O0 v" Z; d6 N; `# G& H0 \. @+ T! D
所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好
* V* S) F8 z! s# }! z% V) Q8 N& V4 G! _& O4 A. Y" P: s
這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣
. f* H( {* E  c0 h6 G+ ?; i* E
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分,以及機緣。8 c$ e6 g1 {8 H. w

5 E" J* N! D; H% ]( W) B
8 \1 y; E$ L- K& Y每個人的個性特質不同,能力及發展也不同
2 B# I% S* c2 P2 c1 V3 C/ S俗語有句話,我覺得形容的很貼切:『一種米,養百種人』* M9 i2 C# J* q
/ m- N, p- J& [! S- G
當然,將來從事程式設計的工作機會多,不受各行各業的限制,任何行業都是需要程式設計開發人員。+ @' K% U: }( r2 @. b% C

# T$ x9 j7 L: k5 f6 L  }將程式設計當成是個人的一門技能是不錯,0 J$ \( N% h& H( U- W. z
但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業,必須要認清一件蠻殘酷的事實,
. z' l% k( K- I' k一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門,與RD研發部門是有不同的待遇喔~
( |; H/ `. w* H+ Y
$ P0 p3 K- R  P: S5 |$ O說白話一點,就好比飛行員與地勤人員9 V- T9 ?4 R6 v. J( w. d* Q+ C
RD部門:視為飛行員,福利高,待遇好,紅利多,獎金多,受關注
4 @1 X* G/ i/ `/ F: j$ @! K2 jIT部門:視為地勤後勤人員,紅利獎金機會少,受指使。若遇金融風暴或公司裁員,常被列為第一檢討的部門, B7 e7 a% `# k1 g" w; \/ y
; `) ]8 G- H1 N9 m' y  H0 T$ q
那麼到底是飛行員重要?還是地勤人員重要? 誰比較辛苦?1 r/ k$ i5 Q9 v% M
我覺得都重要,都很辛苦,缺一不可
" c' ~* _) @/ ^/ O但是這兩種人的禮遇就是截然不同,尤其在國內是很現實的~
7 g( s& x$ s+ U, M7 X6 N
5 y' x5 T6 g% U' }
: d7 p: c7 }) P
& [% ?  {; U# m( f  ^# X也許有人不認同這種看法,2 j! b3 d; W1 V; L- O$ T" S- O4 W
我自己工作數十年,待過 RD & IT 部門(都在國內),我深知這其中的滋味$ @. L+ E& r8 C/ Q$ {+ c  X- b
  d# z/ a: ?0 i7 T5 u, d4 R
我小孩也上大學了,當時在選填志願時,我們做家長的,只能以親身歷任的經驗,將優缺點分析給小孩知道,甚至找機會讓他自己去體驗,希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~7 G, {" y( v( B! {; x  ?; A4 d

) {& v( z$ T& T0 L) m
9 B* H5 ]$ p, `1 h& `) X所以不管學什麼東西,不要過於盲從,也不要去追趕流行
, g3 [* A2 b& q" \小孩尚未出社會,還濛濛懂懂,孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。
2 K3 L% h9 j+ l& t3 {. p$ t0 J1 i, d2 F+ Z
家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質,去激發出他的潛能。
  z) k0 C. n. v8 ~+ H2 f至於未來的發展,誰都無法保證青雲直上,要靠孩子自己的努力及天分,並配合機緣了- o8 ]/ Z  e+ f
這也是所謂天時、地利、人和,天地人三才合一,小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒,去者不留,順其自然,不可勉強。有緣則渡, 有德則助,皆順天理,事事如意。
http://ibeta.tw/forum.php?mod=group&fid=434

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本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯 0 H, q0 Q' |* W% I! U+ D; p8 O; Y

- N. `. B8 i" _7 q3 r. o我雖然不是什麼coding的天才.5 }) ?  ^4 t# D7 {  G+ h# q3 Z
# s* i9 ~# e8 V) _; l$ m0 L) z
但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.
- }" P8 I5 _* S4 Q) H2 _9 Z  r
" H* K/ z) y9 u8 K+ q這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
, u! p) a9 Q, O* ?- D6 G3 ^而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.% Y& T, N7 f+ e9 O+ G9 v, W

/ _4 t) f$ S% a想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....7 C( B( R$ ^3 T- Y+ j$ J

' ^" G8 e* t* t. Y( |我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.. z. o  a  b! _/ W" }4 O
過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.5 D; A/ R* H3 O+ H0 [$ ~0 S
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johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 5 u  S5 Q0 N5 Q, {
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...

* T2 l1 i# S6 M* y" y現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~- ]% q+ q" @4 a) `2 v# ^! [9 t- b
所以英文是很重要的.

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桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54
6 W" c5 f  m3 q9 r5 ?6 Y* A: M, G請教小朋友幾歲開始學較好呢?
( G' e0 e$ Q1 ~( p0 J3 c
Scratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.2 o% B1 f2 {9 c3 Y0 M
要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.$ F, P& X! K) ?

4 U6 L& _7 n3 H& R$ ]# Khttps://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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