學寫程式設計瞬間竄紅，原因究竟是什麼呢？

panmpan

# I4 _; L2 {# C4 r" t+ w9 H+ q& x) n學寫程式設計瞬間竄紅，原因究竟是什麼呢？

6 Q8 w' E2 x7 {8 x6 Z+ |, o' x: ]http://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html
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給孩子堂語言課，他將能開拓國際眼界；
* L# Z5 S$ z/ f) k# U* V& R' B給孩子堂數理課，他將能培養縝密思維；
給孩子堂美術課，他將能揮灑無窮創意；
給孩子堂程式設計課，他將能得到上述一切。

雙眼緊盯著密麻螢幕，雙手敲著難懂代碼，這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像，僅是程式設計的支微末節，並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展，是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch，開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。

在學習Scratch過程，孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作，從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式，可以是遊戲、動畫、互動卡片等，內容天馬行空不受限制；而待到孩子完成創作後，更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站，與世界各地兒童互相觀摩、交流。
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從小學習程式設計，孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業，更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔，這些角色的誕生，悉來自於群非但懂藝術，更懂得程式設計的藝術工作者。

學習程式設計，絕非將孩子發展限縮於特定領域，而是為他的未來開拓更多選擇。

家的愛

這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些！

johnnylu121

前提是在美國生活，台灣程式設計師的待遇和工作時間？您去業界打聽看看..........................

桃妹子

請教小朋友幾歲開始學較好呢?

nicoleshune

程式最主要的能力在於邏輯，程式能力好，在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力，以我個人的經驗，還有一點是蠻重要的，是同理心
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1 Q: ~$ a$ H$ r  W" D3 t* k具有同理心的程式設計，才能站在使用者的角度，為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性，而不單純只是著重於程式的功能性和創新，對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式，有寫跟沒寫是一樣的

/ p: B# F. Q9 v9 k7 B' {6 R% v9 O: K我好像扯太遠了
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1 f6 O* P! ~$ G總之，學寫程式並不是很難的事情，程式語言只是工具，邏輯、數學、同理心，是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力，至於幾歲可以開始學，我覺得要特別注意的是視力的問題，其他倒不是需要特別去畫分年齡的

4 M0 r& T) P1 E! m0 ?6 Q這是幼兒的程式訓練玩具，可以參考一下這個理念
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http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
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__________________________我是補充說明__________________________________

  Q' g- f. k7 a2 P8 S  C. Y$ j我知道身為父母，思考讓孩子學甚麼的時候，第一個想到的，都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼，還有相關專業的出路
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0 _$ p1 ^; K/ H我想說的是，不管學甚麼，首先思考孩子本身的興趣和特質；十年後，世界和現在大不同，現在去想太多所謂出路的問題，因為其實並不會有太大意義或幫助
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$ i. B# T: C- \1 `不妨思考:"學這件事情，對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助"，或許可以更看清這些事情的本質
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8 e) B# u& ^! i% k/ F, _% n% c我自己的孩子，兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫，我重視的是健康和肢體協調、德性養成；三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯，今天是我老公生日，蛋糕是五歲的老大自己做的，我只幫忙準備材料和在一旁指導，完全由兒子自己動手；去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事，培養邏輯觀

我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師，我只是覺得，身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙

, c/ r  f! @# u; Z4 c$ ^9 D他就有能靠自己生存的基本能力

又跑題太遠
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所以，學程式和未來有甚麼發展，建議不要劃上等號，單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質，以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好
' U/ D9 n, W$ s" ~
% P7 [4 w" i" T: q, q這樣，學寫程式，才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課，而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣
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小口袋

我個人覺得要有興趣、天分，以及機緣。


3 f8 l! ]7 `/ i8 }! a( k& D0 p8 @每個人的個性特質不同，能力及發展也不同
俗語有句話，我覺得形容的很貼切：『一種米，養百種人』
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. ~7 }5 _* G  g' _當然，將來從事程式設計的工作機會多，不受各行各業的限制，任何行業都是需要程式設計開發人員。
. @/ Z) K2 n. Z6 d
1 ]; d- K" }. r  h將程式設計當成是個人的一門技能是不錯，
9 P* x3 u, c) o1 @* M6 G3 M+ N但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業，必須要認清一件蠻殘酷的事實，
, H* }( n8 E" W2 m& a3 T' q/ r一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門，與RD研發部門是有不同的待遇喔~

( C" W2 H; ^0 D* b3 i說白話一點，就好比飛行員與地勤人員
RD部門：視為飛行員，福利高，待遇好，紅利多，獎金多，受關注
$ b3 l; v* M0 u2 e' D9 [IT部門：視為地勤後勤人員，紅利獎金機會少，受指使。若遇金融風暴或公司裁員，常被列為第一檢討的部門

那麼到底是飛行員重要？還是地勤人員重要？ 誰比較辛苦？
我覺得都重要，都很辛苦，缺一不可
" P1 a- x$ P9 U+ g  S9 e但是這兩種人的禮遇就是截然不同，尤其在國內是很現實的~

* }, R& G% m9 `/ b) o

也許有人不認同這種看法，
我自己工作數十年，待過 RD & IT 部門(都在國內)，我深知這其中的滋味

  w5 Z( ]  ]/ h& r+ ?我小孩也上大學了，當時在選填志願時，我們做家長的，只能以親身歷任的經驗，將優缺點分析給小孩知道，甚至找機會讓他自己去體驗，希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~


. [9 g4 k* `1 f4 F1 t所以不管學什麼東西，不要過於盲從，也不要去追趕流行
$ x* z$ N1 \0 N- L" A! k小孩尚未出社會，還濛濛懂懂，孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。
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家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質，去激發出他的潛能。
至於未來的發展，誰都無法保證青雲直上，要靠孩子自己的努力及天分，並配合機緣了
6 _- X( P, n( a) _這也是所謂天時、地利、人和，天地人三才合一，小孩的潛能才能發揮極致~

桂格

我雖然不是什麼coding的天才.

但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.

4 q5 ?- R& K8 O  ~: k這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.

- j& Z3 j/ f9 v- u6 l# U想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....

我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.
; [3 r& b% h( _8 m6 f# o" Y$ s過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.
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panmpan

johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43
前提是在美國生活，台灣程式設計師的待遇和工作時間？您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...

8 ~! T* a: {6 `8 u5 A5 U  O現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~
1 Q6 k8 \+ Z2 Q* p* T$ D所以英文是很重要的.

littlefish

桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

) ~! ]' w- q! u9 C& M. i" eScratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.
& Y% t4 o0 u, h3 z, u, u要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

littlefish

這裡有個演講, 可以參考.

( q3 t3 t  p  Y8 h* }https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d