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[綜合新聞] 不滿女兒疑遭霸凌/教授媽告4名小學生... 全班轉走剩她1人

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發表於 2012-9-20 13:04:07 |只看該作者 |新文章置前
我想了解大家如果設身處地會怎麼做?教育者用這種方式洽當嗎?對於孩子是否有正面的助益?: w  C  n9 c0 _' H9 y

4 `  l$ J2 a3 A8 s$ }2 u
. y  S5 F; a% A7 s( L; W3 S, l$ r! ^$ n& x/ u4 t9 Z
不滿女兒疑遭霸凌/教授媽告4名小學生... 全班轉走剩她1人- j# R3 W, t3 E5 e, K
-字3 Y+ _# ?2 A  N6 F
+字
! e) X% m/ e& @# p自由時報 – 2012年9月20日 上午4:36
( t& \8 w# k5 ~2 Q( P0 W; _〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕東海大學外文系尤姓助理教授因女兒在學校疑似遭受言語、關係霸凌及不滿學校處理方式,狀告女兒就讀東海大學附設小學四名同班同學,要求損害賠償,求償一元,結果全班廿八人有廿七人轉班,儘管學校願意提供一對一教學服務,尤姓教師考量女兒上學心情,日前也選擇轉學。# s! E" C4 g5 ^/ T* x6 j" L
被告學生、家長都道歉 仍興訟/ o( {% Q4 k4 G& S+ W( A
四名被告學生家長昨日指出,事件發生後子女心情均大受影響,有人惡夢連連;其中一位男童媽媽還說,事發當時,他的小孩並不在場,不知為何也被告。9 s6 _6 W* b; i9 p
但尤姓教師強調,她的女兒之前就曾遭遇類似霸凌事件,她一再隱忍,如今選擇不忍,竟淪為「欺負別人的人」,女兒在事件後也惡夢不斷,她提告只是希望各界重視問題。
( k% n3 F, [- [$ [. m* I( V3 d7 m事件起因是去年十二月有同學帶熱敷袋,尤姓教師的女兒好奇問:「熱敷袋可以借摸一下嗎?」引起三名男學生起鬨言詞揶揄,女學生感覺不舒服,事後男學生道歉、男生家長也向尤師表達歉意。
# h9 |) n* m9 R& M% p今年二月間,其中一名已經道歉的男學生被選為模範生,尤師卻認為模範生應重品格,所以提出異議。
: _1 T) g) n4 b1 W8 n  D) }到了三月間,有一次上自然課時,老師課堂提問因多問了尤師女兒幾次,有女學生脫口說「她媽媽收買老師」等言語,對方事後寫書面道歉函,但尤姓教師不滿意內容。" U6 q* m7 Z6 m2 y" E
四月底尤師向台中地方法院簡易庭提告,兩個事件中的四名今年升小六學生,均成被告。
/ ^5 s- E" |: b# P. F( l東大附小部主任林彩碧指出,學校針對「熱敷袋事件」認定是「言語失當」非屬霸凌,模範生選舉過程也無程序不妥。
% U) Q# X+ `) o2 g1 x, `林彩碧說,四名學生被告,還在訴訟中,學校尊重司法,但當時該班家長陸續要求轉班,到六月時僅剩三人未轉班,學校採一班分兩組的教學方式直到學期結束,但兩名學生暑假間也申請轉班,該班僅剩尤師女兒一人。
' h& L( Q, D" T4 w& H2 s0 _* S2 k林彩碧說,即使一年須增加六十餘萬的人事成本,校方也另聘教師提供尤師的女兒一對一教學,校方已釋出最大善意。
( ~3 `5 A- J& [教授媽︰尋求體制協調無果# _7 j8 j) x% {# D% E) S  o2 F
尤姓教師昨日強調,三名男學生道歉後她原不再計較,但其中一人被選為模範生,她才提出異議,沒想到成了眾矢之的,女兒更成為關係霸凌對象,在尋求校內體制及教育局、教育部協助均無果下,只好選擇法律訴訟。
有平和的內心,才會有快樂的生活。

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發表於 2012-9-24 11:02:56 |只看該作者
http://udn.com/NEWS/STOCK/STOS1/6387642.shtml
8 h; J, M& [( q) F+ T! j我覺郭董這篇對 霸凌的看法 不錯
) n  T) P+ a4 j- y$ a~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~' N% J2 @9 G- h' N0 N' h4 z
保護的了一時 保護的了一輩子嗎
7 e) y: _* V& k7 s1 \如果能化阻力為助力 才是最正面的吧.......4 m1 ?# y4 H5 R, s1 c8 U

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發表於 2012-9-23 12:01:47 |只看該作者
一位東大附小的女家長會副會長,問我:「你到底想要什麼?」我說:「我要一個是非」。
  v, e8 `2 q0 v& w! x% ]  Z  Y: I9 d- K2 q; Z
_____________________________________________________________________________
! a- O- F/ u/ [" n
- D% A: i: s7 i! O4 J% |這位家長大概很注重怎麼培養小孩的價值觀吧  r4 ^- }5 D3 s
( l; z) \2 c8 y4 v, X! H% n8 {2 E
侯文詠的"危險心靈"這本書裡
  o8 U* T/ J, g' R3 ^  F寫的就是類似的情形9 N# }1 [1 i+ [, a8 ^
沒想到現實中也有這種狀況
' n8 I3 U! B9 _9 p2 b/ c
" i9 a0 O! O. @. l/ j' Q( z從成年人的角度看) _2 u0 ]# t1 Y' {( j
這位家長的行為很傻9 L) z: a7 V8 V3 r2 w
造成的結果幾乎都是不利的影響
6 K$ g- X" Z3 P2 V( g+ [% g不過% H( U2 j2 v$ U) n3 E
她在意的應該是小孩子的價值觀
' X" ~: d7 V3 b6 J- F: a; f
1 }) h' W5 `' v" K不了解她在意的是什麼* O1 M, u. F6 n
就很難理解她的行為
索忍尼辛: 我們知道他們在說謊。 他們也知道他們在說謊。 他們也知道我們知道他們在說謊。 我們也知道他們知道我們知道他們在說謊。 但是他們依然在說謊。 ... ...

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發表於 2012-9-22 23:09:09 |只看該作者
霸凌的定義真的很難7 ?- T6 G6 D; V4 q

3 _. T8 s! s& {  v光以我家小朋友來說
1 L/ |6 S- s5 u! D+ I/ [0 M被同學以同樣一句話來嘲笑~~~例如:你怎麼這麼矮跟小矮人一樣~~
. ^1 V* G+ B& h% H- Q- r. z2 C! z9 t1 [# `' m* `0 f" w3 U' A( e- z
老大的反應:喔~對啊我就是這樣啊~~那又怎樣呢~~  (然後事情就過去了,同學覺得無趣)4 x$ }) Z, f9 `9 e6 G  P

+ |% G6 y2 M& g1 U
' r. ~8 B4 A: ^老二的反應:要不然你是想怎樣~~(同學就說怎樣~~) , N' V2 c: T. G, r
老二又說:怎樣~~(要互槓起來~~)
* ?4 N1 c  h& W% Q/ S. T            然後聚集過來幾個路人(這時我家老二已經被四個人圍住)~~路人說:對啊~~你真的很矮ㄟ~~~& g: N3 ]+ n  i. n5 ]- m
4 t+ G: J0 g  |2 }7 u
老二說:怎樣啦~~(揮拳要打其中一位,但太矮沒打到)2 Z: `" R( P1 q
路人就推我家老二一把説你幹嘛~~~
+ Z" ~) o7 x" Q3 X( D* q6 Q然後我兒子生氣了,胡亂推了另一個~~另一個就跌倒~~然後一陣混戰! Q. K$ g$ @: T8 y5 @: ^: I) ?1 r
我兒子掛彩~~嘴角流血~~別人情況怎樣我不清楚~~但桃子腳主任花了很多時間把這些孩子找來了解跟處理~~
! r, u2 a, g: @. w2 G
$ X& O+ `) p# n<<以上是真實發生的事情>>
- y' H3 c2 I/ U% o4 o1 _, e1 w9 G0 r% i0 t, `
同樣只是一句頑皮的嘲笑話~~在不同的小孩身上會有不同的反應~~反應對了~~就只是玩笑話,反應不對了,就變成霸凌~~我家老二也是情緒有些障礙~~所以真的就很在乎別人的一句玩笑話,可是你越在乎小朋友就越喜歡講~~走在路上看到~就跑過來~~大喊小嬰兒小嬰兒~~其實這也沒甚麼~~可是我兒子就會因此沮喪一整天~~
# M3 q% m1 Z! j  s. o3 [( [
) l3 q$ l2 t: Q5 f; ~/ P9 s感覺上新聞裡的小女孩也是很在乎別的小朋友的一些玩笑話~~~其實大人應該是要適當引導她不要在乎~~~~每次我兒子因為在學校被嘲笑而難過時,我會問他~~這有很嚴重嗎? 小朋友不是都喜歡亂說話~~你自己不是也會開玩笑嗎? 常常他自己想想也對~~就原諒了對方~~ 慢慢的,他不去在乎,小朋友也漸漸覺得不好玩了~~所以事情也就越來越少了~~
減肥是一輩子的事業....

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發表於 2012-9-22 23:06:14 |只看該作者
讓自己的孩子變強,9 }" q3 ^- ^4 D; f
就不怕霸凌了.9 _8 l+ r) `8 h7 B$ o/ @7 ]
否則以後出了社會,怎麼辦?
- c: E* _8 z  ?  n& y孩子的應對進退教育,很重要!!!

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發表於 2012-9-22 21:49:52 |只看該作者
小孩還在成長時期,- m: f* s( {( c' g4 S/ w1 M* F2 g
發生這樣的事在所難免,6 q" }8 s* t* Y0 g0 g
但學校老師的做爲呢,
$ ~+ T$ j. ?  w" E5 ]1 I爲什麽會到今天這樣,/ Q( p* |, x* F% @# Y7 L7 [$ q0 u* g- S
還不是老師不做爲,' \5 _2 \$ t# T& J$ K
一步步走到今天,1 j: K1 J0 j/ j9 {4 g6 ]
我今天有看到那位媽媽的聲明,
% V' L4 E9 }% T8 J她有說用了所有能溝通的途逕,
8 |: Q, t& i$ F2 E6 b  S但都沒有結果,5 a; e+ f" O( k* y2 l
我覺得這件事情最關鍵的老師的態度和做爲' k& E$ R5 _4 g) Z) b

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發表於 2012-9-21 13:17:46 |只看該作者
是非觀念,霸凌絕對是錯的。0 D, A/ W6 s2 b( f% F: j) M
1 E5 o+ J2 O" X2 x+ \9 G$ J! }
但是,是否霸凌的界定及處理方式應該有討論的空間。
有平和的內心,才會有快樂的生活。

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發表於 2012-9-21 13:08:53 |只看該作者
( O' C5 Y$ W. j+ U8 E
) F0 d+ g% L$ Y5 @. W
ETtoday > 論壇 > 論壇 2012年09月21日 00:03
2 B9 ^6 X& M# |) o7 F) q論壇
$ D+ w. ]* D4 X* v' h  k論壇焦點名家
1 Q/ a2 [& X, @; i有關人情,灰色地帶比是非重要!談尤菊芳教授告小學生霸凌.$ m- R* t' {0 {9 w( c, @3 _: g
5 D% r, r+ k4 B: @
' `. t' z; u% k6 _7 i: I
張尤麗$ u3 _7 b* j9 k

& G: {, i+ \  p4 ~1 H+ T教育不能解決的,訴諸法律,那不是正義公平,也不會有是非黑白。因為法律,是最低的道德。以前學長解釋他的研究讓我明白,有一套模擬的理論是灰色地帶,非黑非白;因為天氣、水文、土壤跟人一樣,說變就變,不是數據可以套用就會出現標準答案的。教授說她控告小學生,是因為要一個是非!* w1 B- D" B3 l$ P* Z
% h8 z& T* @1 ~% ^
引用 聲明稿/尤菊芳:關於霸凌事件!我要一個是非內容報導內容:一位東大小的女家長會附副會長,問我:「你到底想要什麼?」我說:「我要一個是非」。他想都不想就回答說:「是非對小孩不重要!」請問到底什麼是正面教育?什麼是負面教育?
) N! X) n- h' }1 x: ~* x' l/ y6 ]% \  _' e1 y9 k7 [5 i
從我看到的報導中,我的看法也跟那位副會長一樣(不懂為何要強調是女?) ,在這事件,是非對小孩不重要!教授要的只有一個,她是對的!她的霸凌定義也是對的!
9 N  ^# o, z" j4 G6 Q% F# X
$ l5 f6 l1 q5 S) V3 x' w事件中的重點,在於教授認為同學的言詞是霸凌。常接觸小孩的人就知道,這些話很常出現。越是在意這種話,這種話就會更容易出現。以前常在日本漫畫看到一句小孩罵人的話: 「你媽媽是凸肚臍!」被講的孩子都會哭著回家。老實說到現在我還是搞不懂,凸肚臍是怎樣。小孩是依據對方的情緒反應來決定,要不要用這話去戲弄打擊對方。如果對方沒回應,他們就會無趣的換新招。
7 D' O8 L. y9 a1 z+ Z6 ^0 Q1 b9 }! U8 ~1 n+ Z$ m
一邊小孩用自己搞不清的言語挑釁,人家說摸他就說性騷擾。一邊小孩回家用眼淚或怎樣告訴父母,發現父母會因此幫她去反擊。乒乓球的對戰越滾越大,終於有一邊拿出了鉛球。
. `8 o* v8 s3 O
$ b! I+ [: I' d' W4 o. x  D: N' e事件發生在大學附小,據朋友說,十幾年前他聽附近店家說,這學校的孩子從口袋掏出的錢,都是千元大鈔沒有零錢。學校的家長同質性太高,小事一定會變大事。
* V) f7 e' E3 l4 z) T" A3 _6 l8 s7 F
我小孩四年級時,遇到某個孩子過來對他說,你去吃屎吧!我問他然後呢?他說他跟學務主任講,主任罵了那孩子。喔,我的回答只有這樣。我相信我的態度如果很激動,他也會誤會這是大事。罵他的那孩子有情緒障礙,在學校算是經常惹事生非的,一天到晚被學務主任叫去關切。學務主任後來因病去世,那孩子知道了哭得最大聲,因為他可以控制的情感部分很清楚,主任是為他好。
" g/ H- B6 s& R5 w* D5 `1 W3 d, V8 i( C+ V9 ?* h5 V
那孩子家長也是護孩子的緊,我家大的被他家大的罵,我家小的被他家小的打。某日在某處活動,我遇到那小的,看到他舉起雙手作勢要推我家小的,我很生氣的舉起食指(真的,我只有用食指),點著他的肩膀,叫他離開我小孩。這小孩慢慢從樓梯上退到下面,退到櫃台邊他哥哥處。當他手又舉起來,我很生氣但還是用一根食指說,不要再讓我看到你動手動腳!
+ j* z1 J2 b- s: z3 l; \' \% a5 K9 N9 P1 g$ ?( a& B
之後他哥哥告訴媽媽,弟弟被人從樓梯上推下來還架拐子。那媽媽很生氣的去跟幼稚園老師吵,講了一堆我的壞話,一定要我的電話。我跟老師說,給她,我要聽聽她怎麼說。同時我問了教兒美的老師朋友,她要打來作啥啊?朋友說,她要告訴你:
2 }% H3 Y3 z2 @/ d) E1 r& w
% F6 ]& h/ Z+ Y5 {4 U+ V「我是對的!」2 `7 c5 x! U; Z6 s. A

' b" U) J4 ]" t果然,她先去要求調錄影帶,場所的工作人員告訴她,我們看過了帶子,人家是移開你小孩沒有推他。她來電質問我是怒火中燒,我回問她,你兒子某日上英文課用玩具槌子打了我孩子,老師說不可以用槌子,他就立刻改用手打我孩子頭,這樣是如何?那媽媽靜默一下,開始歇斯底里說,你告訴我那我要怎樣!我只說:1 F; ?. [+ U6 ?1 q

: `9 f+ w( a) q8 p1 X, |* W「你是她的母親,你知道該如何管教他,請你的孩子離開我小孩就是了。」
1 x( l1 W" D9 u1 ~1 K7 }5 [' F) g
# i  O! `; t, H* s小一開學時,我遇到這小孩,他非常熱情的叫我某某媽媽,我想了想跟他說: 「你要忍耐,手不要舉過肩膀喔!」告訴孩子該怎麼正確的做,去替換掉不好的行為,這才是正面教育。然後我在別的才藝教室發現,哥哥也在這裡上課。聽到老師說,那哥哥有情緒問題,媽媽已經帶他去上課。家長正視這個問題,並且去處理,就算我覺得他欠我一個道歉,那也算了。隔年我家大的跟哥哥在同班,我也遇到這媽媽,大家就點點頭微笑當成初見面,一切隨風而逝。
5 Y# `! [) C9 }' k
& j0 O! N+ X5 s# l& J; S% I& j動輒興訟不是正面教育,有關人情是一種互相退讓的灰色地帶,沒有黑白。就算這官司教授打贏,他覺得小孩會從中得到甚麼呢?離開或逃避,不一定是輸家或沒有勇氣。而是讓自己用自己的步調,好好的去站好與茁壯。教授稱自己的孩子沉靜與堅強,說可以去問教過她的老師。但是如果問同學們,答案會是甚麼呢?
/ C" s) T- m- z; F% h( u: M( I: ~7 x
朋友家的玫瑰少年,在小六時,因為在筆記本上亂寫罵老師,被導師看到還貼他標籤。要孩子去畫海報,還跟孩子說,你配用學校的紙嗎?媽媽的朋友不忍,說難道沒學校可以念,你坐視小孩這樣被欺負!孩子說我有好同學,除了導師 以外,學校的其他我都很喜歡。人際關係是學校教育很重要的部分,孩子找到他的力量,來自同學來自朋友。' F# [5 ^, |% p: y& l7 M$ b! d

6 }9 {4 K- c& G4 f「你要愛我的孩子,如同我以母親的身份愛著他。」從這新聞事件中,我只看出這句話。你是她母親,我是她同學跟老師跟同學媽媽,你這樣要求我不可能啊!
7 j( v$ H. _* Q- a2 K: r+ j$ l9 a, X- ]  S3 R, B' @4 P6 B& p
; k# B- n" a) o: N- q
原文網址: 有關人情,灰色地帶比是非重要!談尤菊芳教授告小學生霸凌 | ETtoday論壇新聞 | ETtoday 新聞雲 http://www.ettoday.net/news/20120921/105265.htm#ixzz274tClKoG
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MISCHU 發表於 2012-9-21 12:42
3 y+ t0 C; _! S& G/ U用告小朋友的方式便是一個好的解決問題的方法嗎? 是己經達到被霸凌的程度還是只是家長對小朋友的過度保護, ...
) t# G. Z& ]# H: P. N8 g
有一次回婆家看到寶貝正和小叔的小兒子哥哥在玩,6歲的小哥哥一把推開伸手拿他玩具的3歲兒子,和9歲的哥哥興高采烈的玩著戳戳樂,兩人聯手拒絕不會玩的兒子靠近,兒子傷心的抱著外子告狀說哥哥不跟他玩,寵愛孩子的外子便安撫孩子:沒關係,那我們也不要跟他玩,爸爸帶你去買。不一會,父子倆開心的帶著新的戳戳樂回來,外子還警告姪子你們剛剛不和弟弟分享,那也不要來玩新的,誰知寶貝早已拆開包裝送到2個哥哥的面前開心的說著:哥哥,我們來玩好不好?三個孩子又繼續吵鬧玩樂。
& I# c* a) m1 p9 |5 Z" g9 g7 E. t* f/ n% Y. G( ]1 Z
從此,我們便不太介入孩子們的爭吵^^
( M) N2 Q! u# T
% ~7 }. s8 {- e9 u3 {  E* o當然,吵翻天時處罰是必要的
有平和的內心,才會有快樂的生活。

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發表於 2012-9-21 12:42:17 |只看該作者
用告小朋友的方式便是一個好的解決問題的方法嗎? 是己經達到被霸凌的程度還是只是家長對小朋友的過度保護,如果小朋友間有點小吵架大人便要出來告,那對小朋友才是不好的吧, 在意自己小朋友是對的,但有時還是得分個輕重,小朋友的事只要別太過,有時還是用小朋友的高度來處理好些,否則像這樣的處理,相信不但沒保護住自己的小朋友,也傷害了更多的人
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