當孩子霸凌別人 家長怎麼做？

Jess

7 \# W: x: m) h3 l  }. q3 H【聯合報╱柯俊銘／公職臨床心理師】 2011.06.08 03:27 am
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好友美蘭（化名）來電，原來是讀國中的兒子毆打一名智障生，理由只是覺得對方很白目。接到學校通知，她差點沒暈倒，這陣子常聽到校園霸凌的新聞，原本還擔心孩子會碰到，結果卻是去霸凌別人，自己除了難過，也苦惱以後該如何管教。
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% o, o% e! L, `- L# e+ v得知孩子是霸凌者時，家長難免憤怒、羞愧、沮喪等，情緒錯綜複雜，甚至懷疑是否是誤會，這皆是正常反應。但若查證屬實，當務之急並非怨天尤人或責備孩子，而是設法幫助他們反省改過，避免同樣事件再發生。
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, j; a# c; ^' H國外研究證實，對於孩子霸凌行為若未能妥善處理，任由恣意妄為，往後會衍生更多反社會舉動，除影響學業成就，人際關係也難以建立與維持。待長大成人，工作與家庭普遍會遭遇失敗，犯罪風險大增。有鑑於此，對於霸凌兒的「早期發現，早期介入」確有其必要性。
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基本上，家長應先探討肇因，評估其究竟是情緒管理不佳、社交技巧缺乏，還是有觀念偏差。待動機釐清後，再給予適當輔導，如此效果才會好。提供以下建議作為管教參考：

) F4 q/ N* l. I3 v/ {* D/ z1.認真看待孩子的不當言行，嚴正表達反霸凌的態度。
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確認孩子知道欺負他人是不被允許，居家也要訂立相關罰則，藉以約束類似行為。例如孩子以電郵、簡訊或在社交網站中傷他人，可一段時間內剝奪其使用電腦、手機權利。

  F9 w2 V( K' F7 h+ L$ B1 l& O2.教導孩子接納不同，學習尊重與同理他人。
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8 m  z' D6 u# n% [! {! J9 u要讓孩子明白即使他人的背景、條件和自己有異，甚至相較下顯得遜色（如身障、瘦弱或貧困等），也不能歧視、排擠對方。可帶著他們閱讀資料或參與坊間社團活動，建立正確認知。

3.調查孩子的生態環境，關心社交互動狀況。
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和孩子的同學、老師保持連絡，了解孩子平時在校表現？常接觸對象？有無遭遇任何壓力？廣泛蒐集資訊，掌握孩子動態，防患未然。
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5 M/ G: E( H, y4 j, h4.隨時機會教育，引導以理性、合宜的方式解決問題。
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每天主動和孩子閒聊在校生活狀況，針對其遭遇的生活困擾或人際衝突進行討論，彼此分享感受，找出可行因應策略，強化自信，鼓勵去做改變。

0 F0 m( Q- ^9 j; z( b  g  ~) [5.注意個人言行，提供好榜樣。

家長是孩子最直接的學習對象，一旦在其面前或對待他們習慣動手動腳，或喜歡出言恐嚇、譏諷，長期下來恐會因耳濡目染產生認同，故要懂得以身作則，避免做錯誤示範。

9 l# k8 Z  L& t& r4 v另外，家長在教導過程中切勿閉門造車，不妨善用學校輔導資源，或尋求心智科醫師、心理師、社工師等專業協助，只要有心，用對方法，多給予肯定，終能導正孩子的霸凌行為。

3 O& l; G1 W5 S# a. p/ z5 q7 ^4 R【2011/06/08 聯合報】@ http://udn.com/

rurubaby

親愛的家長們您們好：
【做人，要腳踏實地。】這句耳熟能詳的道理，我們都知道，卻不是所有人都能落實在生活中。
明白做人的道理，是人生成長過中不斷要修正學習的，小孩的可塑性很強，在他們成長的過程中，父母不僅期望他們可以吃得好、睡得好、身體好、功課好，更重的是做人也要好。品格夏令營期望給孩子正確的做人道理，並鼓勵在生活中落實。
8 U& \4 [  j( A- P7 h0 d, Y相信家長們很關心品格教育的課程內容，以下做了簡短的介紹。
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$ e9 e3 y, c+ H& K品格教育課程分四個單元：
第一單元 (第一天)
課程主題：謙卑、理性

, ~) a7 A3 V  h; Q1 z9 e第二單元 (第二天)
課程主題：互相尊重、彼此相愛

第三單元 (第三天)
5 c: n" L0 q! s9 H9 _' K" k課程主題：分享、互助合作

專題(一)
課程主題：反霸凌相關課題         
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* f; _; r. g. p4 Y  [專題(二) 由中華電信執行長  林三元
  L$ y( D% ~/ R課程主題：目前仍在擬訂籌備中

這三天的課程安排，都是經過審慎評估，由不同的老師授課，課程活潑、內容豐富，用各樣方法協助孩子更容易從課程中吸收、學習。我們期盼，透過這三個單元的課程及專題，給與孩子正確的做人的價值觀。
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未來相關的資訊我們都會隨時在本網做通知與更新，若想了解相關訊息，可以隨時留意本網，或是直接來電及E-mail洽詢，相關資訊如下：

5 o8 z4 {: g- E- q5 Q7 j8 e三峽區電話：(02)8671-7485

鶯歌區電話：(02)2678-4627
8 R/ U1 ]0 S# T0 I9 S電子郵件：revival.church@msa.hinet.net
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1 i; B+ b* E9 h% |三峽復興堂於七月12.13.14日舉辦 [神兵奇航-兒童品格夏令營]
地點：金山青年活動中心
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* `5 h8 I  o- I主辦單位：三峽復興堂、中華電信基金會
3 K+ g( V2 L4 b% Y9 T0 x5 N贊助單位：新北市蔡黃隆議員土城服務處,三峽區隆恩里林富子里長辦公室,真成文理補習班,傳愛水餃工作坊,新北市三峽區雲彩全人關懷協會
協辦單位：三峽國民小學,新北市深度旅遊推展協會,財團法人台北市失親兒福利基金會

詳情活動內容，歡迎Google 搜尋 --> 復興基甸小勇士
歡迎為孩子們報名參加

達達大濕

這是非常棒的訊息
5 X2 c8 |9 J! z3 Y1 Y) }  r感謝分享
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i-kids

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i-kids

孩子有些行為可能不是有意去做
也可能不清楚行為的份際在哪裡
不管事霸凌者或是被霸凌者
都需要爸媽的關懷

霸川

身教勝過言教,父母的言行舉止很重要

celinachen0429

暴力固然是不對~但有時候小朋友間的打鬧, 家長或許不必過於擔憂, 當然這分寸之間的拿捏真ㄉ是考驗著家長和學校~
- i7 t0 |7 o; G1 ]  b我們小時候(六年級後段七年級出)唸得雖然是明星學校, 但打架卻是層出不窮, 每次同學會大家都會把以前"互相霸凌"ㄉ事拿出來討論, 被揍的, 揍人的根本都不記得當時事情ㄉ始末, 只記得那時每天都很快樂~我想如果當時彼此的家長互告, 互相和學校抱怨, 轉學...就不會有我們現在這一群感情超好ㄉ312班!哈

Jess

做父母的我們，忙之餘也要隨時注意小朋友的言行舉止有無任何異狀~