反對"多元情慾內容，納入國中小學生的教育"連署

老熊

連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)

教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!

其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，
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進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。

請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？
% W: Z- \4 O/ _5 F1 K。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。  性教慾  。。。

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我們的訴求：
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0 B2 K: S7 T* p  R- L7 X: \7 b1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
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2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。
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, j; m$ S8 C/ p5 |3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
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4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。

/ k( X  o# M2 @- j6 _3 @  B連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)

晴風

　　如今為了避免藉由捐血行為來檢驗，除了增設不少可以匿名篩檢的地點外，捐血中心已不會將某些異常的檢驗報告通知捐血者，使得捐血再也無法被當作免費篩檢。過去之所以發生藉由捐血來做篩檢，就是因為大家不容見到性別議題攤在陽光下，使得很多基本需求無法走常規路線。
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$ }% c2 f  ?1 M; W) u# F: N' D　　性別教育要教的是性別平等，是尊重不同的性別傾向，而不是鼓勵發展不同的性別傾向。只有做到了尊重，才能真正的把問題攤開來解決，而不是迫使這些問題轉為地下化，隱藏到社會的陰暗面，反而更難以得到控制。
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　　至於此次受到爭議的教材，會造成小孩子的困擾？這些對教材的控訴就已經不實，是真愛聯盟栽贓抹黃、移花接木的不實指控。http://www.hotline.org.tw/front/ ... 51205&Rcg=43603

" p; B- _" b0 Q　　真愛聯盟以保守教會龐大組織的力量，用教會巨大的財力、人力資源，精挑三本教師參考教材中最挑動家長保守神經的文句，進行斷章取義，精心移花接木，製作成動員力強大的影片、說帖、網路文宣，計畫精巧地掩飾保守教會身影，包裝成家長老師的自發行動。甚至在偽裝後，成功動員了家長團體、教師團體，使出借刀殺人的伎倆。
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　　立法院教育及文化委員會在真愛聯盟片面資訊誤導下，5/5通過三個決議，暫緩實施依據性平法精神制訂出來的100年新課綱，還要教育部檢討修改教材和課綱。最誇張的決議是，要求日後教材課綱必須先向立院報告才可以實施，還把宗教團體列入修改課綱會議的出席代表。

　　保守宗教團體列為課綱修改會議出席代表，這件事有深遠的影響：日後只要任何教材、價值、教育理念，是保守教會不愛、不滿意的，都將援此模式介入進行審查與淨化。未來，我們的教育內涵、價值和內容，都將變成保守教會的俘虜！！
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　　我本身沒有宗教信仰，但我尊重任何的宗教。可是這些保守宗教團體是否又尊重了不同的價值觀？

Y哲

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現在大部分小孩營養夠，身體早熟，傳播媒體發達，接觸的資訊遠超過當年的我們，或許它們不完全了解或理解情慾，但千萬不要以為他們是懵懂無知，所以應該在青春期前納入，當然內容及方式是可以討論，這不是提早汙染它們，而是先打預防針。

maykokao

' D: o; f8 M$ G
* Z$ Y. V+ M2 P, R' n6 r0 V/ H; U這些人要先檢討自己
/ @% B3 X. }3 `7 i+ @: N4 d還有臉怪人誤解

假多元性別教育之名
行自己未來可以攤在陽光下之實
' B: Z7 }* F- `& I7 G
有本事就自己先去向自己親族表明性別傾向
* |  E$ N* e2 P不要造成小孩子的困擾
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4 e: l. X# k% b" f想強渡關山被抓包,引然宣然大波
以為敢出聲就比較大嗎
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! A* ]" C8 _2 g像捐血的規範,他們一直跳針,說歧視他們
是那些混蛋族群把捐血當免費篩檢
' x7 `4 f5 S  c) A$ \% B+ K害人得病的.......

晴風

2011/05/12 苦勞報導 (from http://www.coolloud.org.tw/node/61717)
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6 U- Y4 S% H# t+ F# v; V+ G性平教育手冊被誤讀 性別團體告真愛聯盟

孫窮理 （苦勞網特約記者） 責任主編：張心華
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0 ~% M( h# c+ ~* d- n今天（5/12）教育部召開「國中小九年一貫課綱—性別平等教育部份內容」
會議，討論引發爭議的《認識同志—教育資源手冊》（國中），及《我們可
以這樣教性別》（國小）、《性別好好教》（國中），三本針對國中、小老
! w0 H, \& z0 y2 e9 G8 g, k. G師所編製的性別平等教育教師手冊。
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指真愛聯盟扭曲手冊內容 性別團體提告

0 H2 A4 v1 H" S# O由於教育部國教司除邀請發起連署的「台灣真愛聯盟」等兩個反對教材內容
的團體，以及支持教材的兩個性別團體各六人與會外，已經對手冊表達反對
意見的全國教師會與全國家長團體聯盟，也在與會名單中。會議前，性別團
體在教育部前召開記者會表達立場；接著兵分兩路，參與會議的性別團體代
表，在會議開始後不久，就退席拒絕為會議結論背書；另一路則前往台北地
檢署按鈴申告，以真愛聯盟扭曲手冊內容、並到處散佈，對其提出毀謗罪的
刑事控告。

2 A% B% f+ t, f  y1 }% T真愛聯盟認為手冊內容違背性別平等教育課程目標，「混淆兒童性別認知，
& ^& `! A, I. K5 F$ L3 ?0 S鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾，以及多元家庭」，在網路
5 `9 M+ n8 ]( y8 e) _$ s4 u! l# k# n上發動連署，要求停止發放、重新編輯。而在上週，多名藍綠立委紛紛依據
「真愛聯盟」所提供的資料，對這份教材展開炮轟，5 月4日，立法院教育及
文化委員會更通過由陳淑慧、鄭金玲、管碧玲提案；江義雄、黃志雄、洪秀柱
2 |* @9 F& S( R2 k, R2 @1 I% M4 t9 [' D連署的附帶決議；教育部於是召開了今天的會議。


接下來將召開公聽會

國教司長黃子騰說，今天的會議只是讓正反雙方充份表示這段時間下來的思
  b6 l$ i; ^$ \! s2 B考，將來還要召開公聽會，讓各方表達意見，希望收集對手冊內容具體的問
題，如果是課綱的部份有問題，國教司就會組成研修小組修正，如果是教材
的問題，則由訓委會再與編者溝通修改，國教司對此沒有預設立場。
) @* C: b* d5 G" O; g: ]
! `: V" z9 `. k0 t, |( B2 r0 K/ ]除了在網站上的連署之外，真愛聯盟流傳最廣的還是「性別怎麼教？」簡報
& p4 `( G0 u- e% r檔，以及「性教慾」影片，《我們可以這樣教性別》的編者，東華大學課程
設計與潛能開發系教授蕭昭君表示，這些在網路上廣為流傳的資料裡，有許
多是對這些教材的不實扭曲和移花接木，她舉例說，其中有一個章節「挑戰
( d5 t1 a: m2 p1 k! o! w家庭神話的迷思」，談的是一個老師如何陪伴單親家庭的小孩，卻被解讀為
鼓勵同志婚姻；此外，教材中談到「打破性別二元對立」的內容，只是在談
8 L& H( Y0 W( g7 b: j2 ~社會對男生、女生的刻板印象，卻被解讀為「鼓勵多元性別」。

9 B4 t% d  ], m2 V0 h以《我們可以這樣教性別》為例，在「重思家庭的定義」的章節裡，談到了
「單親家庭」、「繼親家庭」、「隔代教養家庭」、「原住民家庭」、「跨
國婚姻家庭」，以及「同志家庭」（圖右：截自《我們可以這樣教性》）；
! E1 u+ r: w& }+ T& ~" s7 T而真愛聯盟卻在影片中強調「教材把多元家庭的焦點，完全放在同志婚姻上」
1 D# a0 |/ ?7 I（圖左：截自「性教慾」影片9分09秒至9分12秒處）；性別團體認為真愛聯
盟就是透過這種扭曲的手法，把這套教材「抹黃」，之後製造輿論的壓力，
, Q( @5 o- T. b$ x意圖把自己的意識型態灌注進來，阻止性別教育的推動，因此在今天上午，
: U# P! ?4 b& Q正式對該聯盟提出毀謗的告訴。
; U( @6 P( U0 _. A0 d2 _- k
7 R# ]8 \# u2 g; L2 c事實上，《我們可以這樣教性別》與《性別好好教》兩本教材，談的是「性
別平等」，同志諮詢熱線協會文宣部主任呂欣潔說，他們計算過裏面的內容
，真的講到同志的，還不到十分之一，但是這樣的教材，在如此的網路與媒
4 t7 y6 c& E1 ?2 L( @, u體傳播下，卻變成「同志教育」，使得社會產生誤解。

老熊

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5 r4 J& `; _9 f8 C
# B) I" Z  c+ A* r即使是只有十萬人,
0 G* p. G/ e3 B% }也代表著十萬個反對的決心,

再大的黑暗也不能熄滅那一點點的星光~

囍瓜

請參考,立法院教育與文化委員會也出手了,
詳見教育部全球資訊網~即時新聞(5/6)
5 S# p: o  U  x# R3 v5 n* w) ?http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=4485

lung640128

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1 C9 `/ f8 z# q9 Q" H5 N  }
7 }8 ~, {' f% s$ Z就算10萬人連署反對, 那有沒有想過贊成的有多少呢?

老熊

快破十萬人囉~加油~

tpemartin

總覺得真愛的網頁給的資訊並不全面，建議有考慮連署的家長先去教育部的網頁看看真正的完整版本。注意該教材的對象是誰？國小國中或高中？是學生還是老師？教材的目的是什麼？真的是性教「慾」嗎？我想大部份的家長都應該有自我判斷的能力，不要被某種程度的媒體牽著走了。
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