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各位愛北大的好朋友大家好!8 @; f* A2 h4 [, C/ u3 T: P
8 ~: c& ~/ u* \; `我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有十一年以上的經驗
/ T9 S) o w! r( j* q+ L/ |9 r
- c/ I3 O' S6 N4 |於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居 B! e5 e P+ G. r( K# {
) G. o7 a& y' a" E! V, P- F也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質4 ~$ O2 m& _* ?5 u2 h! j
; x+ y: i" i7 ^; u" S+ F) b- A9 N
以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務+ U+ y" z8 K& j/ e1 a; l
- F/ k* |0 }( c2 K
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. n) |$ _& q$ f ?) I' n
9 J8 S9 n! q# _. A5 P姓名:Jason(陳懷傑)5 I) E* X1 f0 g% }& g, g# n
7 c9 R6 Q& i7 t2 }0 B) w" h: z! x
年齡:294 j7 W4 q0 B7 V
& {5 Y& k9 F. U學經歷:
% k g! @* B/ `' q) F台北市立建國高級中學
/ P- ~; M T3 [" N: V" _國立台灣大學 生物環境系統工程學系
& L9 P: y1 A& J7 I7 u4 c6 }5 v1 g* C8 c+ i
補教年資:11年3 l2 [8 E5 Q; _4 C# n/ z h5 i
; d1 I/ O- C: p1 ^, j) \. Y- M/ y主教科目:7 Z; Q4 S8 t+ g, |7 T* K0 d
國中─數學、自然全科9 k9 M) _) T, N' Z
高中─數學、物理、化學
! ]+ ] |* j# i" c [SAT─MATH、Physics、Chemistry
" a; b" ^; V1 b/ SAP─Cal、Physics、Chemistry3 i: [. [# ?' a. R0 w9 L1 {
1 k4 ]+ Y: x8 `5 _9 T
累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
( i. S* F% Q% N t9 U
0 O P3 J( `, f% B成功案例:
' y3 X6 h0 |% `. ^$ V% L1 e4 h東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取$ P6 i/ J1 Z7 n8 }$ ] C8 e( F6 r
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系7 W% `3 b- [! S- Z! O, }
東山高中 鄭X茹 台大生機系' a( N* E$ c8 g8 F( N7 I
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
- `6 c: H# U. M' ]3 p東山高中 張X華 台大昆蟲系
3 k1 `% g# k" q( y0 E% R( n7 ?再興高中 黃X豪 中原物理系8 C, [; R2 Q2 N; m% K# W% U% s
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
( \* m8 p) T4 @ I東山高中 黃X達 台大動物科學系3 J5 ^4 S$ `& w& ~. q- v2 F
建國高中 陳X安 台大醫學系
3 n+ T7 q% [8 n! l+ s! Y* X5 k1 d j
私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
6 a9 }; u9 N1 _6 ~ SAT Chemistry 2 8000 R7 I& ?+ N$ \& n+ p
AP Physics C Mechanics 4 l8 V& q% W8 u1 y/ T- C: k
AP Physics C electricity and magnetism 4- V& e( y* I1 V* h5 r( P$ p
AP Chemistry 4
( B8 {6 Z; O3 w6 [6 g& U族繁不及備載,僅列出部分
1 b+ V! ?% w3 l! ]* g! p
9 T" D) }# `& T( A教學方式及理念:! B' h3 E# G8 ?$ G' B/ N: I
- F, H; @6 r) ?/ N7 V* R J
數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似4 v4 A6 {* s2 C6 b6 `' P7 J* U
的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什# d+ {- @! E6 \0 g0 k2 H
麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
0 T+ S9 L$ }" Y# D) _# _5 Q6 Q) a
/ p6 C+ |( l: T0 @- h5 e# h 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
7 E0 c& ~ }2 x! S% \西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代 _- l! x: Z# }5 [& n
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
- S) E8 z$ g) |) i% x得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為+ }5 E# `$ B5 w1 w# H- j" S
何。1 Y3 n# z( c. \3 Z/ W+ |5 d
2 i3 I8 l) \* _9 N; \6 p. c8 ]
在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀' I( T0 l# f! Y" S* N4 `, x5 J; K; x
念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到2 n; g R3 y) P$ K3 @8 `
,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌, L/ _% t: X& O# t8 V, m
握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目
! `& u4 `9 v* P2 D所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那
* ]$ G) e( g5 A) N5 l. N4 _麼複雜。
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' J$ i1 w, x# F! E Z0 T6 f聯絡方式:3 \/ r) t" x, E0 X0 h
信箱:b94602017@gmail.com+ B/ I# R, T$ r8 U* K
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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