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各位愛北大的好朋友大家好! W3 f& G' I8 k. U1 g
T1 q6 d, f1 l1 O8 E" m `我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有十一年以上的經驗
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於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
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: y1 s- @; Q t; {) d( c也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質
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6 }5 J; Z5 m' L以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務
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姓名:Jason(陳懷傑)' c/ D3 o) M2 P7 Y% B- D
' W; f2 T9 s/ x年齡:29% I+ Y* y* a4 n- s4 O) B! M- Y
1 i7 \% z& V u) h9 f% f9 u學經歷:$ Q% T5 e" v, j6 L" [! T
台北市立建國高級中學
$ D/ d8 \$ V! r4 q5 V% y國立台灣大學 生物環境系統工程學系
5 I& e* |8 c7 l0 Y. M& U2 D' h3 c% t7 k+ O5 V. _$ W
補教年資:11年
& ?/ ^* h4 T7 r/ f1 k# k; D: F0 X2 S3 |3 S8 b) q" @4 _; w
主教科目:
/ _/ H. h: `% U國中─數學、自然全科0 d+ C. s3 h+ c6 R0 [5 t
高中─數學、物理、化學" a' Q0 E" U, Y5 ?- T0 v4 p2 Y
SAT─MATH、Physics、Chemistry: n5 r$ i3 \0 n) J" v! W
AP─Cal、Physics、Chemistry
9 H& p; H; `- Y% _7 s9 C
/ f) d! O% R0 [8 j# e& S9 `/ T4 x累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
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成功案例:% P( g3 d" [ z0 d3 G- {& ^8 w
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取% y2 X7 k2 H$ l" N! ~& o$ w0 w
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
% ?. e0 L- i: \, Q2 i東山高中 鄭X茹 台大生機系
/ H e& x7 e6 W% _景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系$ F" G$ w8 y, P2 P0 H
東山高中 張X華 台大昆蟲系2 X1 Q# b- T, {7 n
再興高中 黃X豪 中原物理系1 P6 x2 l- N" p& S$ F0 ^
及人高中 范X瑋 輔大哲學系; [* L, T3 o& ]
東山高中 黃X達 台大動物科學系( H# }. q3 b* a7 X Q. S* S
建國高中 陳X安 台大醫學系" N5 _4 A. Z% V* d- Y% u/ R
5 B2 G: P7 |* g5 j/ C
私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
9 T0 |& l( t) e* w0 p4 R9 p9 F SAT Chemistry 2 800* o6 G% n3 @1 g$ q" j' ~: H
AP Physics C Mechanics 4
" I8 T. ~, j( h' I AP Physics C electricity and magnetism 49 P( \) I& W; ~9 l& C( N$ t; ?- A
AP Chemistry 4; E' v( ]! w: u% k1 [& [. |
族繁不及備載,僅列出部分( `; Y* G9 f& M7 G" j' x( k
A% ]; H, a% Q0 S' w5 M; K# F
教學方式及理念:
, s% }" }5 a# D! C
8 |( G6 V/ G, O4 ? 數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似
( V8 X# Z# r6 B2 _- \& p6 R' b的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
! o( }% K* ?$ G. Y5 y麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。3 ]& G# ~; r* ~ ]+ R
: r- G+ T5 J" |3 E3 u6 R& ]
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
# G9 E/ z2 [: U5 [西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代3 h2 J9 s0 ]$ w8 W: p3 ]9 W" L
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
4 S; Y e3 f! g& `7 Q得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為4 F, h7 {% Z& @" k7 k4 Q2 r, T6 A
何。
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在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀8 I t1 g6 B% X' `, @
念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
- r5 B* c5 U2 \3 @2 e3 e,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌
6 C9 K' Q) V6 l# D* p* P握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目, F R6 H$ T0 h/ L( e" h& S4 D
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那& l. m7 U8 b) N, c; s
麼複雜。
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聯絡方式:
) T% T2 ^# o1 y信箱:b94602017@gmail.com
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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