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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
4 n% R" o" Y7 [1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)3 e8 S1 ]# A: v* d% q
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)( ?1 b: e, A" O! @
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...
7 W4 x4 z l% u, q% a, a土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~4 o& S, Q" y6 u! t
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案( a2 o0 q4 @( d- l* w4 F) g
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
+ j# a! e* c0 e- L全部課程(35節就是在原班上課)$ W& k( U4 Q) V8 W( {' ^" F
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。
. v! y$ a0 ~4 a0 N( L: _而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
" K+ v+ K- a: @' l, C~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~7 M# j' O' k" w
2021.08.14 更新~/ f+ ?8 o( R7 c u v
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,+ k. ]8 s# C, T9 r) s- A0 e3 `
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:% }) V" b" ]! T% V' {
! V; k/ d- K+ S( n, @從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
; a# o7 h8 N: F& ?7 g( T2 b+ p& R) z1 m因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,
9 s; r4 q$ ?( n0 X避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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, ?! P1 i' n4 b% b. M t土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,. a' g0 v: p6 [1 o9 q( y
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,. j1 b# D; I# Q; F; ^! j
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,3 Q7 t0 C* e4 r5 ]2 ^, Y
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),8 Y% t/ Y- V* i; X" P! z( b
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)# c9 A& R5 n- \3 a( j- T* w
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,& X4 Q, _" Y3 L: b) L5 Y! @
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,4 ~3 O& X. w6 t/ a2 a' Z0 \
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,0 U3 t% X$ C: U' Y$ c. y) {
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。, ], R/ f1 w: z$ S( y$ i/ u
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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' |# T2 S g0 J5 m其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中, h+ [! L( ?5 v* ]; K: |
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...4 l( ^8 V. ~+ L
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