行動的香蕉

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大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。

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主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，
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反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。

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離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，

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9 F: l. D' ~9 a! q2 L6 X3 I) p在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，
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1 z# S* X0 `1 j8 D2 B在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！
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組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？
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/ t3 b- _* F- `5 j: }3 B大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜靜等著教授的光臨。



幾分鐘後，教授準時到達。


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! o1 y/ k( f0 ~他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。

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教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。

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教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，
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指著它大聲說道：你怎麼可以呆在這個地方呢？
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你應該是在垃圾桶裡睡覺！


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0 q( A, D' B0 V怎麼這麼沒有公德心沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？



  I" j* Y( B: ~0 j. D4 V1 ?$ T+ k2 I你太不像話了！


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憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，
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6 b5 B" ]% R( _6 P) w讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。

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教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。


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聽眾席上，有學生不耐煩了，

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1 U5 c& |( ]0 u$ N大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！


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教授聽了，突然，轉過頭來滿臉紅光地笑了，
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5 q+ N2 s" X- F, A2 m並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，
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用紙巾擦擦手說：剛才那位同學說什麼？能再說說嗎？

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教室頓時靜了下來，沒人說話。

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& o% y: \2 N7 t6 Y! l0 W教授說：我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！
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這就是我今天晚上演講的題目！
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這時，



5 @0 d# N) X- o7 G牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，
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同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。
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/ n$ s: x$ o0 M6 q大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。
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教授說：這是我特意安排的一個環節，


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$ U5 d, a) _( z8 a! a4 T! M我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出來。
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但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！

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我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，


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/ ~2 L5 Q  {, u: J# n# m但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。
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8 I  c& R! D+ ~$ i3 p這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；
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) ~4 t( G1 Z/ Q+ h* W埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；


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咒?腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門；
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感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做任何一件善事……
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0 m/ c& V3 V& R- }幾乎所有的人都在埋怨和咒?。
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9 g, N0 ^% i* W/ v. F4 B幾乎所有人都不願意身體力行去做事。



$ Z. M2 l4 I2 `. v" R責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！
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  o! V2 g  C% H( L: J* U( _) d這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。
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: b4 d- d5 f  m  x: P% B9 {事實上，並非如我們所想的那樣，
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社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建，

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如果我撿起扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；

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如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分；
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如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。



地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字，
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因而，我們應該為自己的五十億分之一，抱有信心。
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記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！


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教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。
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晶晶

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7 E  V* Y3 b: ^大多數人們總是心口不一呀！

  Y* L- z0 W5 x$ `/ W謝謝分享！

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睿依依

好文~借轉貼!!

慧秀

% W- p/ v0 Q2 K5 i# M5 W  p很棒的文章
. y4 l1 ?7 }5 N' M謝謝分享~