行動的香蕉

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大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。
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主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，

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反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。

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離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，

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( V) [* U( j; \6 N/ ]在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，

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在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！
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1 H# u3 z- ?3 V" w, I1 z, U7 B0 }組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？

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大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜靜等著教授的光臨。

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+ p1 e) v+ i" D8 S" O$ {幾分鐘後，教授準時到達。

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他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。

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; M) e+ k% p6 [6 H教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。

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# g6 K5 C+ N/ W  i: E& h& d8 }教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，

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; a3 c) L4 X/ e6 N6 x! [9 U指著它大聲說道：你怎麼可以呆在這個地方呢？

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- Q+ T( B4 s) h) u9 n你應該是在垃圾桶裡睡覺！
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7 O! [% s2 F0 O- `1 j( d怎麼這麼沒有公德心沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？



你太不像話了！



& h, m  Z1 l/ M! \7 o- m- m憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，



4 B" f" y4 [1 O- t7 s讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。


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3 t& P5 I9 n% R4 h教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。
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聽眾席上，有學生不耐煩了，
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, `. k" s3 ?- }( i6 Q! @大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！


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教授聽了，突然，轉過頭來滿臉紅光地笑了，
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9 t' w( r# q/ r  {$ e9 F並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，



- T3 T* o7 D1 F) Q0 _用紙巾擦擦手說：剛才那位同學說什麼？能再說說嗎？
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教室頓時靜了下來，沒人說話。

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* ?) l! J* j0 Z9 b教授說：我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！
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9 s; ]; a, E$ k. W" [1 m  R這就是我今天晚上演講的題目！
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這時，

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牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，

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( v/ J9 h/ F  L& k同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。
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大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。

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教授說：這是我特意安排的一個環節，



' Q) y; k0 G/ \/ J我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出來。
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但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！
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+ N  n3 w  c, W7 ~% a我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，
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6 K% m# M! j$ R, P但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。


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這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；



埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；
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咒?腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門；


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感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做任何一件善事……
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幾乎所有的人都在埋怨和咒?。
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幾乎所有人都不願意身體力行去做事。
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責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！


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這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。



事實上，並非如我們所想的那樣，
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社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建，


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& F, [; g1 J4 {1 D8 C0 Z" k如果我撿起扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；
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; i8 s; G. h5 c2 t$ r如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分；

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如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。

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地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字，
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因而，我們應該為自己的五十億分之一，抱有信心。
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( @8 W" n1 p. x, M記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！
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( T  a/ z0 j. ?* S( ~教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。

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慧秀

很棒的文章
謝謝分享~

睿依依

好文~借轉貼!!

閒閒來逛

舉手之勞
+ h- E; D8 m7 {4 [9 z$ z好文章
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晶晶

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, Q7 v6 w) i& k( t大多數人們總是心口不一呀！
! M+ B& i- J* ]1 @  {- x
謝謝分享！