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主題活動引導~
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1 H2 o; \4 t6 R0 t& {) d主題環境規劃已經大致完成,現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何?請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容,老師也特別將三組的需求說明仔細,並分析給小朋友明白
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" @" K$ A, ]! f j依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組,由於是自由分組,讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品/ Y. c" |/ Y. I8 H* d* H0 C7 \
3 ^2 N9 _0 k3 y; S% g' H: L7 ]1 d大家開始進行分組繪製各組的商品內容,也由於大家的舊經驗不足,老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品,但是繪製還是由小朋友自己親筆下手,過程中各組小朋友繪製自己想到的商品,卻少了討論不同商品,所以很多商品重複性較多,但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何,老師可以預先評估,再加入新經驗的學習,讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容 B; d4 f; X: J
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1 n+ U. A. c+ x9 A% `讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容,是件很重要的事,第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養,很多孩子會想、會畫,但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定,增加彼此的自信與成就感,在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣,真的很重要~台灣需要孩子的創意展現
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設計商品結束後,讓小朋友思考著商店名稱,大家在一陣慌亂中,我的各個店名就在大家的票選下出籠了/ [1 ?! r, S2 O \6 [
& d# Q; R4 o# S5 t2 W" {0 e5 F玩具店→蝴蝶玩具店$ x; J& ?" N2 s4 }, b
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精品店→愛心藍染精品店* R0 W; ]+ A* {" ^
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餐 廳→星星花園餐廳5 ~0 e% e6 l, i, m# d5 u
7 ^& u2 x, m2 m5 Z: _: p D _; L大家達成共識後,也在一片歡樂聲中結束囉!
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期待明天的招牌設計
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