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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數; A, A. R/ L( ?+ j, h$ v% b
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中文系的請假單 ----好笑咧~~ . W6 r+ ?0 k9 i7 z& K6 ~" p
/ Q1 y8 s* M6 b" p8 n. m真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!
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中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!! 2 }+ W% i; f: z7 ~- N1 J0 i
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敬愛的老師:
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8 S) x: N! E6 x( @' K1 ^昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!
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雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨
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g, @6 p2 ]5 c. S; s( j夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾 , |6 i; b$ V. h
) m6 Z3 I9 q* q0 Z悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追 ( b0 _5 D5 r8 p
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求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎
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; |+ j' b# r- W3 {& g面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。 & t8 W- U* e) e n
! Q& O: r6 t) u( s* b) ?不得已,而借友人之臂,返之!0 d [3 P( T& O* V; |
" ^5 l3 e; o: v* ~$ q由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非 3 m; Q1 e/ I, u) U! [, u5 {
6 ^) e0 j% n- x) \. j" Z不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課
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索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾 , k. _ v d2 x, q0 L, L+ r
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師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!% H/ Y9 U, m8 {5 |
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: }% ~/ p0 E- ?# e$ a( P- w 嗚呼哀哉!哀哉痛矣!; j3 O1 D, c1 I( F" W) Z4 F
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+ j# ?: G, C" y+ W/ N' l$ b+ [學生***敬上 ' c+ d: J' q* a0 l0 `/ @/ f _
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師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之
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外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師
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不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨
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夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大 ' W! N- S; S# ^
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地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築
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成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。
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然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便 ! ~7 I. M* s R' `- k/ Z" j* w) g
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是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。
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不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就
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木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成, % d6 N3 ~5 [/ g0 K, ?) c2 Z
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毫不停,絲毫不見病態?此欺 : R" B6 a' c3 \ l+ Z* b3 {) F1 ~
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師之三也。
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然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確 3 ?' U; _0 @9 o( {. ?8 P- a2 f
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實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規
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定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如 9 t( h* \) Z7 D6 y% @# b& @( o( H) N
' `4 T6 s9 C8 `# N此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相 9 W% D" [! @, A/ e, a) K9 `# T t
H# g; U4 P# C M0 b m濡,日日為伴,汝幸甚!, l- G, O: e- R7 d d
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