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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數9 W' E. T6 Q0 U2 \" v4 o- F/ l, S6 y
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中文系的請假單 ----好笑咧~~ * S; Q4 f' i# p
* M2 t. ^+ d$ S: D真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!
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* ^) R( Q- E* M0 E5 v: F. @2 t中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!! 8 ~, H& q0 D+ ~7 j" J! U8 f1 z
' Z- e4 q" m" b5 Z% S敬愛的老師: ( v$ D! u1 S; n4 C2 J# _ j$ }
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昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!
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雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨
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夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾 " y! H8 v, e7 {6 }! f
# g- m& T. ]1 W3 M( W悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追
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2 N4 F2 U2 e* h X9 o; M7 L, \求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎
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. g8 Z& s. x W6 m! b面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。
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不得已,而借友人之臂,返之!4 z \ H/ S$ I% Q% a( N
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由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非
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不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課 * z' Y" n9 c" C3 [ o+ Q2 P: y5 c
% c& T, o5 F4 {* W; u索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾
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師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!; k" a2 e2 p1 s& j2 i$ t" W3 O: k
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嗚呼哀哉!哀哉痛矣!( a9 I, b) m+ C2 U
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學生***敬上
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0 X, r _5 |% J# }) ^ y師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之 9 O+ x$ k2 a$ n# [/ S( c' @2 J& {1 t
6 d! A& L X* t( @2 q" z外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師 , b# R/ o3 R$ F. }
( k Q; d+ z" X不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨 2 W% p U: u" f( q' o t6 t) L
) B! F3 w' @/ i, r夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大
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, k* r' Z) ^# W! w5 `地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築 + E8 I5 V# d9 L% F: x% Z! w* ^/ M
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成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。
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; r+ n8 B$ r, Q( b/ s/ H. C然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便 ) h4 B) F% g/ F/ ~4 v7 R5 A6 Q
* c$ H% P7 S2 q: v7 `是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。
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不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就 0 t1 p. c9 w7 z- I, n) ?9 w
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木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成, ) L) N& [7 C$ }1 W) L. b
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毫不停,絲毫不見病態?此欺 & H" c2 ?. O% y s! n6 b0 p" J9 F
' Y% @2 x. N1 Q r% S師之三也。2 U) T0 F# u) i/ p1 i' s) Q3 l
- |+ G' J4 I7 j9 f! _然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確 5 z3 c0 h$ M% K9 U2 O0 K
7 j& k# ?' y X實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規
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定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如
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此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相 , D5 M5 j0 p. Q4 t
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濡,日日為伴,汝幸甚!
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