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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數. G1 x, d5 R' Y0 i
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中文系的請假單 ----好笑咧~~ # b' I# Q% U# u* v' [2 q
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真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!2 W5 J( j4 C0 X5 \: J) o& {6 {$ W4 w" [
% u9 F+ F6 q- I5 T中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!!
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敬愛的老師:
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+ B& c$ M& d: i6 M. r昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!& H; Q3 e- b0 U e* l. m
$ P O6 _2 f! y雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨 . X# E( _# o+ V1 M/ v8 @! Y8 r8 r% T
' L$ f$ }7 _) P. {夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾
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悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追 4 Y. e. V" K5 A$ n% I
3 {( b$ |7 ?* r8 j6 J求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎 ) C B- f) u5 _0 e
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面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。
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不得已,而借友人之臂,返之!
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由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非 7 v; f5 G% o8 }( r: J7 |9 \$ s3 j/ E! z
& Q' E3 l$ J9 x5 M4 E不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課 2 C# m- J' L2 _7 H: E* n
3 ~5 J/ r! r) `索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾
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師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!* Z. r1 I2 P8 G8 X7 U5 a1 ?# a& X' S
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嗚呼哀哉!哀哉痛矣!
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4 l4 q6 b! V2 Q/ T4 n% e8 t學生***敬上 $ f; g7 O' \8 w% \# ~
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8 |: [ o4 w( E# I. X! _師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之
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外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師
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不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨 5 I+ g$ ?" ^8 g/ N n
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夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大 + E1 f3 W' L1 b0 Z# C( p
6 V8 r9 r. r3 i7 ^地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築
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1 r3 y) Z# ^% S5 o8 q& U成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。
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然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便 4 t& j* F; s2 @
* [* z+ D. d/ K. b# Q" g& m是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。" l: O8 P* }" b0 t! k) E
6 A3 S6 N" w' v( r: x2 n0 L: S/ ]不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就
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5 |' i) _+ q7 E% S4 \, n木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成, 2 @4 D. [: D% e% s1 O
) w' q k6 k; L; E U! @毫不停,絲毫不見病態?此欺
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. G- a) d; c! U! M師之三也。
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然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確 " o6 f" ?% r8 g6 @: P
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實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規
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定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如 6 A9 U r: M2 Z& o
" b) v7 _" G3 `2 ?此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相
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濡,日日為伴,汝幸甚!% _ V; s5 @" V p8 Z ~
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