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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 - J& f/ O9 q! x# T7 k* X
+ q- a L7 W, W4 y+ \長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心
* x# n) B1 r/ y' E北大附中 新北首間雙語中學
$ r4 @) t- m0 G% h$ H, M; u7 b! n! N3 N2 w# w$ [. M
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
2 e+ I9 }- c% g9 W4 L$ Q目前這是我看過最願意說真話的論述2 e, L2 K$ ~& M9 n/ o/ y9 K9 A
人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授# P# y1 S) G. L- o& q+ V2 @- R" y
2 G. U9 k; r; E% Y- z& J- P
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
9 _& U, Q) y" s7 b; C* ?3 [9 l/ O4 B1 G$ M/ I# A: S0 E: H
今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀
. ^7 y( w% @6 e2 x) Y原悲觀看法4 l% Q+ w* C( y! k3 T
北大高中 雙語教學拚招生
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教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
7 Q# `7 M- @7 h* H4 U+ i2 o; @& H猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
M5 ~$ R8 v! L這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~$ _9 }7 X/ i3 {" C* \5 u( `
S( L5 r$ R! V- r4 X
對比宜蘭
Q, `+ |* F9 n- P土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
* J, j6 M& t \# H, i# K4 {- g土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉, r+ }' F6 K1 v. k2 N
0 y: n r5 g, J當然這可以扯得很遠就先不講了~~~, l3 d& G5 w% R
' `/ f6 {: m( J/ l% U! Q
5 ^9 q+ w/ p% u; T, F& k' i把目前看到的狀況分析一下
9 o& m7 r; G' G7 _! V2 k( A
1 S! c( i0 N0 ~$ h; E2 e土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:) P b$ F) h% B
學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功! F/ R' ]$ Y( o$ @
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
/ e& ]$ I9 u$ m: x部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
; ]- I# W1 r' H具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等
: N6 ]3 s$ Q v" E; { c5 n具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等
" J0 ] x6 G& j6 r會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等
4 D, [; m, A6 }5 ?
8 k( b1 E, l2 S( M' m會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助
6 c) e: F/ ?% s! g) P& f) l. Y, R8 _+ [+ U0 b
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
/ x/ B$ B G, h' Z將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運3 M0 q+ t0 S: ~- F, Y2 s! n3 @ R
! W* E' h$ O5 O2 v5 ]
開心1 b% B d' ], J6 d
* ?& D; Z( {# C' x
! S& r6 C, n6 R% ?6 W: \
& S5 v3 o) n; |4 j x
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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