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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 2 o$ K/ W) w& r- }3 ?: _( |
j/ u8 _" a/ q- S# P& t/ n3 n長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心
8 d5 a- W! a n6 b北大附中 新北首間雙語中學0 i4 N( Z7 o, P$ `( K' ]' [* j5 ^
& k o1 ?4 \/ N" R0 z* ]
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎& x' F1 F5 V3 }# l2 e1 E" R
目前這是我看過最願意說真話的論述 ~- Z* H4 h2 [7 x; M5 }, s0 l6 {. z
人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授
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國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎 a* j& D# d% E
; W/ m! ?3 @. A7 }$ d0 P$ {: P9 B今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀- Q- l7 }2 g1 {4 P
原悲觀看法6 \6 V J6 _+ Z. p
北大高中 雙語教學拚招生
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教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
; Y) k+ t& I3 u& U猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
( I0 z6 i( J8 |+ ~! W a這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~0 {- {% S2 v- C+ I, X9 @% q
; `; S+ f6 V: z, Y
對比宜蘭
: b9 Q; S" C3 l6 i2 r$ f, }4 D土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬8 p/ a e; v7 O9 z/ i* b2 M
土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉$ L3 P- v: E: f& W% q. ^: F; y
' p, z p8 M. |% }4 c& x當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
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) S7 S7 u% A4 X* I/ b6 Y把目前看到的狀況分析一下8 d0 l) K% |5 ?# R( y- ]
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土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
/ b' ~: I; b9 w5 j( F學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功! t5 c: l# t% U" S5 F3 j& Y& `
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
: d# c* g4 K7 {* j部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
' t- X: F/ l+ q3 w具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等
5 u) q/ y9 |9 |+ m( Q# W. U* p6 D具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等
& Z, W+ j! p$ ~會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等
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' R1 e5 v! l. X: a2 N9 k會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助
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這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
7 y1 ?+ h2 F: T2 l將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運
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9 f/ n- U3 q! v. o開心 l( v% y3 a9 _" F* r' I
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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發表於 2014-6-21 20:08:38
發表於 2014-6-22 18:35:59
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