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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 ' {" q. p/ k* M* L( I
% W! f1 |! u# H3 E- [長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心* { `5 [$ Q3 M$ y( H# ^) W
北大附中 新北首間雙語中學
7 @$ r0 I0 {3 v' a2 m
' ?: j( Y' z' `6 } P' J. m12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
7 U5 H0 T2 J k# n0 |: u8 d' H: X3 Z目前這是我看過最願意說真話的論述9 r% ]6 C7 n' B1 j$ B7 m0 V: X
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
. ?% ?! O# ^6 ]4 f, u- l0 o* s2 `4 s; [& D7 V- q, @% R
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
7 T1 X$ t& \9 b' D' n: J) S, J9 U8 {" w7 s- V0 ]
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
6 y+ ^; p4 ?/ w# H# Z [原悲觀看法
2 E+ ]6 t' P' A; [5 W 北大高中 雙語教學拚招生
0 w _# q" {* t/ N" R8 q. ~( e# n5 Z' D( i( r7 T8 j: l, B# f9 M, G
教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
# |. ?. i9 b; V7 C猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
2 {4 X& k7 [2 H; P5 }# ^0 Q這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
2 w2 G, ]' u. T$ t+ k1 C4 E
& A7 ]2 c: \2 @9 g8 ^# p對比宜蘭
4 e9 i+ y/ Y& G$ t6 m- v土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
& T' E0 p7 v/ A% d3 r- h- N% R土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉9 ?9 b. G8 t2 E+ z; R- U1 |1 X
3 c8 Q5 p4 N' p3 v$ T
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~ f! }9 D) C+ @. L% M _) t) ]
+ G7 E+ w" `* S6 k- w( `3 Q k N6 j0 T9 E, Y. D$ I
把目前看到的狀況分析一下
6 d! x( H9 C" h" H e, r4 X0 X7 R0 K" u$ d- d; H% G; A( U, k
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
4 {$ x8 V+ V6 C! \( {5 o1 d學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功1 k0 T: M4 u& X/ {9 q
學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中) }% D- |+ L; ]( @
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
2 Y0 D/ ]- }4 H# F! O' \; P具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等, I& y# b; O& s. A
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等, I _% [! d% T- c" }( i* @1 c
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等9 Y; J# P" T4 y4 b6 u: |
$ m5 o, M8 j& \
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助
+ N: y( A2 e+ I2 M# _) j9 o
! p/ `, c- h, T+ U: ~0 J" S& @* ^這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
! X2 X; d1 v3 S# U9 w, r將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運( z C( y6 P. O4 K- A
) g0 F4 U, a; I. T
開心
9 L* A2 B- m4 g; u1 [1 C1 C9 T2 b* X0 d- E6 J/ t$ i2 f ]
. G3 A5 w0 ` w5 U, s
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1 M7 S% ~ h {7 X
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