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. K' H4 ], A$ e2 N( a# g& ^〈要怎麼活著？〉1 a' _/ a0 {# b0 A6 z% u) U ~
% w8 H& U6 U- P- y% hby 林蔚昀7 u+ ~) Q, H: u4 z; [: z1 u3 C
https://www.facebook.com/profile ... =nf&pnref=story/ A: {* ]5 ^% h! j
0 Y/ V4 F/ |) D! d2 w& b9 e
昨日在讀辛波絲卡〈結束與開始〉的時候，讀到這段話時哭了，因為想到台灣的歷史： _1 o( `; I' R/ I! a# Z( d
4 c- T( G- w5 c! a「那些知道6 c5 Z6 ^$ e7 F6 `- @3 D/ z
這裡發生過什麼事的人，; D0 ~% k" ^0 W, E. a1 f
必須讓路給
8 \7 ^3 d- g) Q* M, q5 j) r% R 那些知道得很少的人。
: u# G$ N' i* v, s/ K 還有那些比很少還少的人。1 e9 ]8 V7 W: v- ?
最後是那些什麼都不知道的人。」
' P7 @, L' c; T" {+ l) }- {( b4 g9 w' v9 [
而今日在讀辛波絲卡的〈呼喚雪人〉，讀到這段話，本來不知道為什麼而哭：
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U B! b& r2 Z. S「雪人，在我們這裡% g# W6 H0 v; K% U1 c* U: G
不是只有罪行才可能發生。
z' P8 Y- u9 T. z' }0 Z% f2 ?8 x2 J 雪人，不是所有的字
" g5 }) j1 D. T0 Y4 t 都是死亡的判決。」
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% y) }- m* D; b但是後來，看到奧蘭多同志夜店槍擊案的新聞，我想我知道了。8 R. B d3 F- d# i4 M) ?
& @5 z0 O' V3 V1 p1 R8 ?
我想我許多個月來都活在恐懼、不安、緊張與悲傷之中，因為這許多個月發生的事。我們又有誰不是呢？光是在歐洲，我們就看到了恐怖攻擊，歐洲的分裂，右派的興起茁壯。而在美洲、亞洲、非洲......在許許多多的地方，也發生著令人怵目驚心、難過悲傷的事。$ p8 ]1 A" u* T w p
) i p8 f4 a# l
在這個時代，大概只有不看新聞，別過頭去不看別人的痛苦，忽視世界正往一個危險的地方走去 ── 才有可能樂天地活著吧。即使我們身邊沒有發生戰爭(或者，只是我們沒看到?)，戰爭也在世界的某一個角落發生。不只在我們的物種(人類)之中有戰爭，在其他的物種之中也有戰爭(很多是我們帶給牠們的苦難)。2 I+ s* R i) b9 T; e1 ~
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「要怎麼活著？」
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: }) {5 N6 B; y4 Y/ t5 P辛波絲卡在〈在世紀的尾聲〉中問的問題，我也一直在想。" ~6 @. B0 u, G6 m0 `6 ^
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要怎麼活著？可以教孩子什麼、應該教孩子什麼？他要有什麼樣的能力才能活下去？
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我不知道。
) g4 ?. d0 Z. M. Z2 Q. a
! w% V7 Z1 m$ N0 O2 e9 j我不知道世界會變成怎樣，我不知道什麼樣的能力才會是孩子需要的能力。我們的上一代覺得好好唸書就好，但是等我們長大，卻發現這根本不是這麼一回事。: F7 I+ u0 t' o6 ?% {
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如果我告訴孩子他所需要的能力是溝通與愛，還有隨機應變，這樣子夠嗎？會不會太模糊？搞不好他會需要的是殘忍與欺騙的能力? 或是小心謹慎、不露出自己真正本質的能力? 如果我告訴他，你要當個強者，才不會被人欺負，但是他如果遇到比他強的人怎麼辦？如果他無法接受自己的脆弱怎麼辦? 他會不會和自己為敵?( Z' v/ N- J5 S* U9 a, P3 w9 {
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要怎麼活著，是一個困難的問題，要教孩子什麼好讓他活下去，更是一個困難的問題。
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但是，我知道不管我教他什麼、不教他什麼，我不能犯波蘭兒童人權之父柯札克(Janusz Korczak)提到的這個錯誤：
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「因為害怕孩子被死亡帶走，我們把孩子從生命身邊帶開。因為不想他們死掉，我們不允許他們活著。」
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9 p/ q- Z8 Y2 {; H+ a是啊，如果一直活在恐懼中，或者讓孩子活在恐懼中，覺得這個世界充滿危險 (雖然它確實是) 於是這個也不敢、那個也不敢，我們也剝奪了自己和孩子活著、體驗人生、享受當下的權利。' }8 l6 W, m7 H6 d' t
p/ d! S+ |% ?; T8 o2 p要怎麼抱著恐懼享受當下呢？我不知道。目前，似乎也只能珍惜每一個瞬間所感受到的事物了，包括快樂，包括滿足，包括驚訝，包括失望，包括悲傷，包括憤怒，包括恐懼。
* | R( [, a0 j7 r ]: @ |
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發表於 2016-6-15 12:25:50
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