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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:# [( ?* @4 }$ V" }4 g. C2 Q
7 N. P6 i" R; x9 a" B1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
* g7 X7 b3 L- e2 {, Q8 t& v* T z2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
* u! O( ^- F1 G3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
* M v* S+ W3 x' J1 D6 C4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。# o# w4 P+ ^8 o" `* z; B# O
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
* F. S7 m3 F7 w- p" {" Q& A1 Y6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
% A! m, y9 M, C, K! v) ?5 U8 X ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。0 H/ l% e$ j5 \7 W% L: k3 S1 e
) x9 ?2 j) z; o小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。9 U- v( h: D6 N3 A2 s3 w- @
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
發表於 2014-12-23 16:43:58
0 {; k3 O4 `- C. ~+ d
發表於 2014-12-24 11:08:43
發表於 2014-12-25 09:48:58