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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
" X: `8 ~: l" B6 n) a
" N3 F7 T u* j, z; g1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
3 G' T# [& y4 m' {5 C( x% s+ O2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? ! Q! c, l5 C( Y
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
9 ?" F1 H" m0 N- x- ]2 O4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。4 K+ E- T! l7 N8 D8 d
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
7 T5 M8 f) m! F6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
/ R0 B% F# [: _$ B& M0 i# J) _, Z ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
$ ]3 d8 z- U3 P0 e0 r
$ _ p. X. o4 `8 B& l5 S" Q& x: Z小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
發表於 2014-12-23 16:43:58
, ^7 N5 l C; \, H3 d+ y/ f+ @
發表於 2014-12-24 11:08:43
發表於 2014-12-25 09:48:58