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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
# J0 m9 d: D9 _' b$ T7 E# E% M3 F& E
: _& i, F" v0 ~0 _- `1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?% B$ W% m5 ]/ k
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? - F. L( H* G: j+ r* L5 R! O6 V
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
; }" i7 ~2 @4 n+ c$ S, d5 a4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
: u8 C, U! ~5 b$ f8 U a5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
, F% [/ Z6 ?# P6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
! s+ \; p- U4 L( P" H2 y2 K% i ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
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小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。9 q- ?$ P% A* r3 g# c9 a
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