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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:* p0 n$ x" o/ Z7 L
1 U O# \7 E8 P1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
( y) G9 l& }6 m2 i; T2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? ) _$ u1 o U Z1 J
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
" ]. e( r' ]: A3 ]6 ^8 Q2 I4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
$ z9 g+ S0 N. x) l5 I1 ^' L& K0 R+ K5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。9 ]" {) t( U$ O m% Y- `# C7 v9 t
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
6 t) B" m9 ?; ^9 z( R ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
, `# B: e- \% z( X- Z, E' d" B, O C9 R# J
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。+ o4 C8 L! D3 @+ p/ `8 w5 q/ ?
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