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. H9 a* `8 x/ |8 W- B
階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能+ r' x6 j& d+ O0 h# L
step1 基礎數理概念的引導
! X9 Z2 U* ~( o7 A step2 基礎人文知識養成
* ^8 @7 ^+ W/ c! g1 t% @ step3 藝術創意的培養
# ~: c+ `7 a7 D, e; [9 M$ ^- x4 z: @) K5 J, y
本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 / I* o) C4 W- }: K* l' `8 a

7 E! e; o/ k( m0 C& b; @, o6 @7 r! Q三大統合智能-人文
7 Q& s. S9 Y, i" z* W- T/ \中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。 # G2 B$ `: O1 ~4 V& a; j
3 F) M8 `7 e; ~9 {; a7 q/ Y8 L5 o
三大統合智能-數理' Y  w) U/ {4 {, x$ u; M
中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。 - t2 s6 e: j; W3 |: ?6 X$ J. j

4 v+ w7 c; o- [三大統合智能-藝術
' S4 `3 W$ v7 N5 F 中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。
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數理領域: D+ @' |7 v7 Q; @
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5 z+ K+ Q' A0 V0 E* ^  y: j% Z. ~9 Z藝術領域  `. @3 v8 |% ]+ n5 x/ s5 A3 K
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% \. h. x! M9 a/ v$ m◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。

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