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2013-04-30 |
( P" o# \1 w+ \; J* |
! y9 ^* j4 K" ^! J' I y 階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能
9 A7 P0 G6 A F E; R9 n! V( h step1 基礎數理概念的引導
; U! p7 _! I! H- c: c7 ]& B% t step2 基礎人文知識養成/ p& e d$ o) W8 g/ ~$ q. S- A1 Y9 O& T
step3 藝術創意的培養
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本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。
! e# N5 y1 ~4 a r( F V* L5 `- H$ W( c x& G" P$ _
三大統合智能-人文 * U: K& q" z! q4 H
中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。 " }- ?9 E2 ^4 ~% q1 _1 B+ a( `
0 T. ~ Z4 J- t- \三大統合智能-數理
; {! \3 h- z4 V 中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。
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三大統合智能-藝術2 H& ?) o8 ^; t# e
中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。
' J& A: e K8 V: ?3 w* g3 K0 C
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6 \! v: |. p; g' j4 V 數理領域: U; \6 J1 r* _' }2 r* V0 G
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◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 |
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