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2013-04-30 |
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) e# n2 f7 l, H5 l 階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能: N) ?" q) R3 e4 N4 }
step1 基礎數理概念的引導: z/ r# F4 w9 o0 H
step2 基礎人文知識養成2 d& v6 k8 A3 m4 {( W! v* R/ g
step3 藝術創意的培養
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本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 " P5 o3 A% ?( y3 m1 ^* [: k
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三大統合智能-人文 6 a# X6 w5 F. D: f; _ g9 Q! J
中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。
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三大統合智能-數理! \8 U' {. n1 b( i: A
中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。
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( X2 h+ k, ~/ ?4 \* j/ R三大統合智能-藝術+ ^8 x4 n) `- Y4 I& F3 h* ^: g
中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。
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5 @& |) h1 ~ f3 {0 G r0 _2 M6 |8 p 數理領域
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3 L: d, Q# {4 p" y ●FUNDICE 幼兒圖像數讀
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u. y9 q" B$ G9 `# s藝術領域
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5 d: x; u7 x4 a8 o5 K! c ●My Magic Book 的魔法書
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5 @5 n h) i Y◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 |
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