- UID
- 3445
- 閱讀權限
- 45
- 精華
- 21
- 威望
- 35
- 貢獻
- 5733
- 活力
- 5231
- 金幣
- 43994
- 日誌
- 4
- 記錄
- 312
- 最後登入
- 2024-1-6
- 文章
- 6069
- 在線時間
- 1700 小時
|
本文章最後由 老熊 於 2011-5-9 14:07 編輯 # F! [$ e3 _) `/ o: H3 M' G& W9 C
$ d- h0 P1 V2 {; e6 X' w9 }/ `
連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)9 K6 C; v! t) E
; m2 E& q. `! L, _/ c% D: K8 i" [教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!+ `) l% r# v3 h5 H. ~( Z
' ~9 H4 E' b* ?, h& F
其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，- Z7 V$ c" I6 Z6 U6 O" b9 k6 J/ L
, t! ~; P6 g, X9 ]5 t進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。3 R' e3 }8 s8 P: H) _
, e( J$ ~" x1 n請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？0 d8 k" w. h( [4 ~0 J
。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。 性教慾 。。。" ?$ N2 A H0 j8 r; t7 \# B- }
I0 t6 e* y7 w
' A& _4 ?( z( b2 U5 G% K: I
我們的訴求：6 f. w4 E- i4 ]# M/ m1 j0 u
4 E9 {1 Q; H" ~! d
1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
8 Z1 J8 p7 i/ l1 @" b 9 `& d/ }+ C7 z m
2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。 U6 G1 a3 g2 C7 H5 ^: k
7 s' \. e: B& t1 Q5 n9 w3 M3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
1 J7 p/ z- _' I5 G' r9 c: m 3 V4 }( o! g* B) y
4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
; X5 y) R2 X3 E s" G5 Q
- G. U0 ]4 _' @0 _) K. U3 M4 R, @( M6 w連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~) |
|
[複製鏈接]
發表於 2011-5-9 11:38:20
收藏
讚
發表於 2011-5-9 11:49:31
發表於 2011-5-9 11:59:16