反對"多元情慾內容，納入國中小學生的教育"連署

老熊

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* }9 n% F0 h3 f& |$ Z教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!

2 w# P1 m+ t" \6 K" g' Z2 p3 ]- L9 X; e其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，
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6 x+ y/ {% [  q4 N# _  l7 l進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。
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) G) W3 h! z- t" }( p2 d1 s請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？
。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。  性教慾  。。。

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$ A" E" z7 L% s8 @我們的訴求：
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8 ~5 A2 y  Y! v. \1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
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% D: i3 }% U9 A$ l6 W5 E2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。

3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
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4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
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* F! |( `' ]0 E5 R& w5 c( f連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)

洪阿民

我覺得可以教也應該教，但重點是怎麼教，不當的教材與教學方式反而會釀成更大傷害。
$ u  j! E+ n" G8 \7 ~9 q希望教育部準備妥當再上路。

阿慌

亂象一片
我們能因反對而
9 _2 z- G+ R% I& ?* u  I3 P, P- p禁止嗎?

桂格

支持!

老熊

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8 K, V2 Q: a* [* h5 y, |2 k4 ^對,準備好再上路...
* O$ f4 J$ r0 a- t% E  ^+ ]0 u
' o4 ^! n/ k' N) [5 U2 u+ O現在的內容確實可議.....

老熊

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# X4 R. {2 d' d) i8 U為了我們的下一代,
% e: P2 K' ^( F" `* w- W2 {5 y4 @0 }不能讓教育部亂搞~

小柚子

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& _/ E) x& t; a7 C, R支持!!

老熊

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小柚子

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, g5 V  i6 I9 _
: P- i1 @1 k. _# {+ z$ ^* K上去連署成功囉!!

好運99

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  g8 _4 e# B. f# s, O2 f
% ?3 [( m- z  N5 a現在的教育部到底是在想甚麼?
  u3 ]+ Z) B$ e* S7 N( ^6 D好難理解......
多元情慾的內容?就如同讓他們知道多元化的社會一樣
除了正面的事情以外，也涵蓋需要知道許多負面的事
國中小生不就該單單純純，快快樂樂的生活著嗎?
5 f2 _& ~' `8 `0 c6 @  a有些違背常理的複雜事他們一輩子都不會知道也不會遇到
為何要在他們這人生的單純階段強迫教他們知道?

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