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本文章最後由 老熊 於 2011-5-9 14:07 編輯
. v# V- L0 K% F" z* ~ T7 E" j4 m* E# N( ~$ @ h( {
連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)1 W0 F2 i2 o! c w8 p& [- |
[3 O# @2 @; t: O7 @教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!6 A" X8 i9 t8 y# i
5 U& a* d# k$ _* e' P2 f Y
其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，
: p% X# t* M% c: T# w
# r3 l4 \9 W: e* Y, H8 _3 l進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。
6 [6 h/ [) m# n k$ p
& {$ ]' C* m$ \% A& E9 h/ E" x- `請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？ Q: C8 `! x+ { N. w, @, f8 W0 @
。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。 性教慾 。。。
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3 {6 |/ {' K2 h/ G: J9 e2 d
我們的訴求：
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3 B# ]/ ?* {5 C. Y6 s; e4 r2 C1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
/ u8 E. A1 O9 q! y 8 \+ o' z7 r) E6 N% Z3 T8 u9 w2 }
2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。
0 y' ^) _& R' F, Q / W; ]3 i" z3 h: K1 m' {
3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。9 l1 S" E7 y, s
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4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。3 w) }6 W" E( Y% c1 L* c
0 i) _" T0 ~5 h連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~) |
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