盲人體驗記--兒童作文

健健

有趣的作文課總少不了許多讓孩子打開感官、感受力的體驗活動，今天中高年級的作文課上的是「盲人體驗記」。
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充份的體驗後，四十分鐘內大家安靜又集中精神的完成了一篇作文，雖說還是小學生，許多孩子們不同的「文風」卻已經展露無遺，從他們的作品就可以知道今天的上課過程與收獲。
      

我有一雙眼睛 (四年級紫翎)

$ E9 F* i' j7 ^! K: M* J3 E4 q我有一雙水汪汪的大眼睛，它們的好處有很多，像是：它可以讓我專心學習，認識各式各樣的國字，甚至是其他的語言，也可以帶來許多的歡樂，例如：畫畫、看電視、打電動，更可以讓我看見世界的美、體會學習的樂趣！

今天，老師要我們體驗當盲人，首先，我先用一條布把眼睛遮住，再由兩同學指引我走路和上下樓梯，頓時，四周一片漆黑、伸手不見五指，我好像掉進一個世界，那世界好像只有無邊的黑暗，天花板好像一直往下掉，前方如同有看不到的暗器或是讓人一落千丈的懸崖！
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幸好，我十分信任我兩旁的同學，她們安全的帶我走完全程，當我重見光明時，那感覺真好。經過這次體驗後我變得更珍惜我的雙眼！
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盲人體驗記 (六年級品融)

& g! H: {9 z' G) q1 Y$ N; b眼睛是我們的「靈魂之窗」，眼睛好似能帶我們飛上天空看遍全世界，所以眼睛是在我們的生活中不可或缺的，那如果故意把眼睛遮住，究竟會發生甚麼有趣的事呢？

「左邊一點、右邊一點」，當我戴上眼罩時，世界是如此的渺小、黑暗，需要同學的幫忙才能找到自己的座位，有時會撞到桌角、牆壁，熟悉的教室倏然之間變成了一個無底洞。矇眼睛走路時我的心不由自主的一直狂跳，只怕一個萬一就會跌倒，於是我慢慢的一小步一小步的往前邁進，身體猶如水泥般的僵硬，讓我知道當一個盲人真是不簡單！
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* L9 X: I6 |' q, G1 K1 ^3 P經由這一次的體驗過程，我要感謝我的媽媽，讓我能看清楚全世界，至今，我還是覺得一位盲人可以自己做家事，真令我崇拜。
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) l3 C* j9 S  B1 w3 w/ R: b8 T   剛開始讓孩子下筆時，有同學會習慣性的問：「老師，要怎麼寫？」我知道這孩子有能力自己整合和分段的能力，尤其上周已特別有做過這方面的訓練，因此今天就不再殷勤提點，只給一點點方向，讓他們放手自己去寫，只是也會一直提醒他們一定要寫出自己的今天最強烈的感受。

6 A: y% N4 ]7 H+ c結果二年級的芝芝也自己一句句的寫出自己真實的體會：

: ~; F# n$ b: N5 A8 i 芝芝有一雙眼睛，可以看到很多東西。
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3 Y5 x4 p8 Y% Q$ Q) |  可是，看不見呢，就不能看見任何東西，要別人幫忙，腳變好沉重，身體變好僵硬，心裡好害怕，心跳好快。
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四年級的品紘也進步了，在老師的耐心與堅持下，終於不需要老師一句句「耳提面命」，獨立清晰地寫出今天的過程與感受－－
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2 C1 Y8 E: E6 M  K  n5 V" i  今天在作文課時，老師讓我們體驗「視障」同學的感覺。當我矇著眼睛好像走到黑暗世界一樣分不清東南西北，步伐也很小步。在老師叫我們下樓時，我踢到了一個東西，那時候我以為我撞到了大石頭，走路時好像地上有地雷一樣，感覺好可怕啊！
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. j! k4 e- T  J# l. R0 e* {  當我拿下布條時，也慶幸自己有一雙明亮健康的大眼睛。
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而四年級的竣傑上課總是認真投入，寫作時也能專心靜下來，不需要老師操心太多，只需要提醒他耐著性子慢慢來，不要太急著交卷。他寫的是：
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9 y3 T4 ]9 p5 f5 z! i     今天在體驗盲人的感覺時，雖然只是暫時把眼睛矇起來，但一種可怕的感覺仍然在我心裡面不停打轉。一開始把眼睛矇起來時，眼前一片漆黑，彷彿空間變大了，隨時好像會有鬼跑過來，我的步伐放慢，好像比蝸牛還要慢，身體也不聽使喚，直到最後才安心的坐回自己的坐位上。
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          接下來就是體驗盲人最害怕的上、下樓梯，準備踏進第一步時，我的心臟砰砰亂跳，好像要踏上懸崖，步伐又放得更慢，讓我更害怕了。原來當盲人這麼難啊！

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其實在課程中，孩子們除了在體驗活動中觀察自己、了解自己的肢體與感官，老師也提醒他們在過程中「信任」與「被信任」的重要。
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3 Q8 g; O1 Z" ]. v8 m' {/ E- l看到女孩們對低年級女孩的細心與體貼的保護與引導，平時愛嘻鬧搞笑的男孩們的認真，包括平常人際關係較不好的同學也都主動付出與被接納關心，相信這堂課也有一些寫不出來的感覺，在他們的身體、心理與彼此之間發酵著......。

2 b8 W# l4 H: O8 Y5 T, M+ I  ~蘇非~

$ u! p4 I6 A1 Z" m' `圖文全文
http://leelee77.pixnet.net/blog/post/49012330
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艾米粒

太感人了吶