林百里：沒創新 100吋又如何

歐陽

林百里：沒創新 100吋又如何

- y$ X! E( [6 d* j  o
& C" C0 N, S" R9 `2 C

& {/ C) U, O* u: B$ K9 t
" I: g4 z3 \0 h  X 【文／賴琬莉】

前言
; f/ i& s8 w& {$ t+ b; L
; N* a. ~  f' w1 X8 |8 i一九七二年踏出台大校門，林百里從計算機、筆記型電腦做到雲端運算，總是站在趨勢的前端。《今周刊》獨家專訪林百里，他大膽預測台灣的下一波產業不是科技業，台灣的競爭力在於創造價值，而不是產品本身。他對於教育、年輕人的未來，甚至退休，都有自己獨到的看法。


0 O) n# m8 j2 k' @深秋的周末，我們和林百里坐在他的山莊內，有一場午後訪談。靜謐的山居氣氛，滿園的景色怡然，我們像是不速之客，打擾了他的周末休息時間。
) C% U# ~" ]; ^

1 ~' {# V2 W' T: Q: X6 o儘管早上才剛下飛機，又開完山莊的造景計畫會議，林百里的氣色、精神都還非常好，在訪談之前，還先去當農夫，到菜園拔菜，拿著親自採摘的蔬菜，林百里滿足地笑了。
* [4 Z4 ?+ I% h. ~9 T% Y

來台灣四十年，林百里說自己變化很大，雖然仍操著一口廣東腔國語，但他生於動亂、長於貧困，對時局有其深刻的敏銳度；林百里在台灣念書、創業，打造了兆元營收的廣達帝國，對台灣有深厚的感情，私下常憂心社會未來的發展。


! E! Q) B8 H0 x2 T' Y「未來十年世界需要的人才，是具備人文藝術科學背景的跨領域人才，從基礎教育就要開始啟發學子的創新能力。」這是教育部印製的《十二年國民教育，開啟孩子的無限可能》手冊首頁，發言的不是教育專家，而是林百里。
0 x% b& g4 J) p/ t, E1 d! W8 I

8 H) w8 H. s/ A; r, H' l在本刊訪談過程，一向很有想法的林百里，幾次欲言又止，口中說「今天不嗆馬」，但終究還是給了政府、社會以及個人衷心的建議。


以下是林百里在他的山莊，接受《今周刊》獨家專訪的內容。

* p- U# M- [* [; L
記者問（以下簡稱問）：當初為什麼買下這個地方？
林百里答（以下簡稱答）：當初買下這裡，是因為很漂亮，任由荒廢很可惜，現在就慢慢整理，這是我休閒的地方。
幾年前，我去聽崑曲，記者也問為什麼；這很奇怪，為什麼不能喜歡音樂、美的東西？每個人應該都喜歡。

( Y# u' B) o# K* Q
/ v% q, D  e. U* {9 v談教育
「十年後經濟好不好，要靠教育部長努力」


問：近年，你對教育有很多看法與建議？
" r- x8 _/ z3 n3 Q; b0 X9 B答：國之大本就是教育，現在很多人建議經濟要怎麼做，可以有很多意見，但教育徹底要做好。有一次我與教育部長對話，我說：「明年經濟好不好，要拜託經濟部長；十年後的經濟好不好，要靠教育部長努力。」要增加經濟競爭力，就要談基本教育。人的養成教育以外，競爭力教育更重要，這關係台灣未來經濟的發展。教育要注重未來競爭力的問題。

2 B6 \* U1 v, R. B  _
9 K$ D1 d: ~, E問：競爭力的關鍵在於創新嗎？
答：競爭力是多面向的，不是只有創新、創意，未來如何競爭，要看市場如何變化。台灣沒有很多天然資源，我常開玩笑說：「台灣地下沒有石油，山上沒有黃金，我們只有人才。」過去幾十年，台灣就是靠人才，不管創新、創意都是要靠人，我覺得現在（政府）要多花時間，談教育的未來，怎麼和世界競爭。
! E) p6 V2 w  ?$ E  j5 s
& e6 [- T6 D/ m0 E; B) A
問：關於台灣如何培養競爭力，你有具體的想法嗎？
答：企業是靠人才茁壯，需要好的人才，企業才能往上發展。台灣很難引進外來人才，條件不夠，我們的工資比人家高嗎？新台幣匯率能夠與人平起平坐嗎？我們要好好想如何把教育辦好！
# e1 p& o# j8 ~- D

問：你剛談到競爭力，怎麼看台灣年輕人的出路？
/ K* ]1 w# f  b2 k) V! Q答：你說怎麼辦？就是創造自己的新機會，我們當時也是創造自己的新機會，四十年前，我創業時什麼都沒有。（記者：但現在環境不一樣？）每個時代有每個時代的創業方法。
0 P% o$ t# e( l. W/ \
' g/ z3 k  ^& A' z4 p
問：當年的創業模式，現在會成功嗎？
答：這個我不知道，要天時、地利、人和才可以做。我們那時候很會鑽，到處找機會、到處闖。我和溫世仁兩個人什麼資源也沒有，就是一個概念做出來。
1 X+ a2 F5 h1 w/ M8 E

! J+ D! f% C+ [8 G談年輕人
% a) Q6 _, W- J1 O「每個時代都有挑戰，要創造新價值」


6 n' w. h, `$ n/ b6 b1 w. ^問：所以，我們對現在的年輕人只能給予祝福？
5 ]6 |* ^' t0 o9 A: s$ D+ J答：沒有啊，就要自己想辦法，不用那麼擔心，每個時代有每個時代的挑戰。
$ p5 k1 H( s# a  ~5 d: {$ y
) D7 ?- }# Z3 a/ o$ e6 ]% c
問：那麼，你認為這個時代對年輕人最大的挑戰是什麼？
5 M, }0 r: d3 d, z8 [答：創造新價值。當時我們怎麼創造的？我們是一個產品，並不是一個價值（user value），現在談六十吋電視機，也只是一個產品而已，硬體大家都能做。你看蘋果電腦，它把很多應用放進去，那是一個價值，不是單只是產品。我們沒有辦法幫年輕人找出路，我們在山下，他們在山上，他們要爬新的山，我們沒辦法告訴他們怎麼走。
( @7 J# j( z3 Z( m8 e

9 e3 f8 |" n, T- L, p5 l問：年輕人要自己想辦法？
8 i9 ~& V2 f1 x3 |  ?) C$ P答：因為我們的經驗沒有辦法再重複。比爾蓋茲也沒辦法告訴Facebook的Mark Zuckerberg（臉書創辦人祖克柏）要怎麼做；我們一樣沒辦法告訴年輕人怎麼做。只能講說，現在新的價值是什麼，為什麼日本做產品的公司賠那麼多錢？因為現在是super connection（超連結）時代，也是超透明時代，創造出一個價值最重要，而不是產品本身。太多人做同樣的東西會很辛苦，你說一百吋電視又怎樣？

; g) b0 {5 w& Y  ~; O/ ~. ~% B6 \
你有沒有發現，中國現在講文創、講數位內容這些東西，他們現在不談要做汽車等硬體，因為文化的價值很重要，要做文創數位內容……。（記者：所以這是年輕人的新方向？）我們老的不會，讓年輕人去做，不要重複蘋果做過的事情，價值已經沒有了，要去找新的。


) O# V) z" }0 R( e5 M( K! Y談證所稅
「台灣國債那麼高，什麼稅都應該課」
2 L' s/ K" |" n& W0 g; c

! u. B+ E/ F1 }, S2 [% n( B$ ]- |+ _問：所以，看對趨勢方向很重要？
% c, O' h% w7 I- a答：沒有錯，但問題在於，我們怎麼能斷定哪個沒用？哪個有用？我們沒有那麼聰明。
( t) n8 ]4 H3 T/ K3 _所以，我們的小孩子一定要多元化教育，無論英、美都在講多元化教育，為什麼？要從教育開始創新，台灣還是守老的概念，那樣很危險。


; a: p6 W9 n$ O* x5 p' K美國最新的概念是用電腦教學，靠電腦自我學習，但解惑靠老師；比如相機、iPhone，你自己摸摸就會，不用靠老師教，但解問題就是要靠老師。課程電腦化，學生可以自動學習，碰到有疑問是老師要教的，但問題可能是跨領域的；日後，要培養能創新的人才，教育會比現在繁雜很多。
/ f" w- S. t. b$ m
. ^4 ]7 N" l$ W4 s
問：台灣除了教育、競爭力問題，你認為科技業的未來在哪裡？
* _  a' u* x3 |0 c) q8 p7 O  @) [7 O答：台灣的下一波不是科技業，不要單講科技業，而是台灣下一波的競爭力在哪裡？如果不能產生新價值，那是我們沒有競爭力，難道台灣要再做代工二十年？

( l* A% g" W5 C2 |
二○二○年，中國經濟要翻一番，那成本是要double(加倍)的，台灣目前半導體還能做多少年？這個問題我沒辦法回答，產業的人才、經費都沒問題，但那不代表台灣的未來，台灣的未來，還是要看下一波的新價值。

5 i% \7 \! P: P

- U) h3 Y7 @7 X. r# O. a  v
(今周刊)

歐陽

「台灣國債那麼高，什麼稅都應該課」
# i: L0 h2 |1 {) d- `3 _. V5 ^- ~
: a, `& {  O- R& Q- Y

stephensu

讚！
5 r& E! H2 D& B& d1 L& T謝謝分享

謝非平

感謝分享