林百里：沒創新 100吋又如何

歐陽

林百里：沒創新 100吋又如何
* K6 z# F% H& m7 _: V. _




【文／賴琬莉】
# C9 k% ~" I! Q! @/ y8 L
8 @3 l' E& U  P- S前言
1 w/ L% Z. l, Q0 [% F* @
5 d( w% b- ^! h- K" y; g' u& {一九七二年踏出台大校門，林百里從計算機、筆記型電腦做到雲端運算，總是站在趨勢的前端。《今周刊》獨家專訪林百里，他大膽預測台灣的下一波產業不是科技業，台灣的競爭力在於創造價值，而不是產品本身。他對於教育、年輕人的未來，甚至退休，都有自己獨到的看法。
* {5 }! [7 H9 |

! y' J5 \+ U! k% ]- P- J1 w0 J: {深秋的周末，我們和林百里坐在他的山莊內，有一場午後訪談。靜謐的山居氣氛，滿園的景色怡然，我們像是不速之客，打擾了他的周末休息時間。

$ n! U7 N% w/ ?8 E8 K$ `1 C! [. D
2 A8 @8 B5 z: R+ Z7 p8 k2 O% ?儘管早上才剛下飛機，又開完山莊的造景計畫會議，林百里的氣色、精神都還非常好，在訪談之前，還先去當農夫，到菜園拔菜，拿著親自採摘的蔬菜，林百里滿足地笑了。


5 \( c; k' R& B  e1 `; W+ j來台灣四十年，林百里說自己變化很大，雖然仍操著一口廣東腔國語，但他生於動亂、長於貧困，對時局有其深刻的敏銳度；林百里在台灣念書、創業，打造了兆元營收的廣達帝國，對台灣有深厚的感情，私下常憂心社會未來的發展。

# W& L3 Q& B  r$ J% `' x( X
「未來十年世界需要的人才，是具備人文藝術科學背景的跨領域人才，從基礎教育就要開始啟發學子的創新能力。」這是教育部印製的《十二年國民教育，開啟孩子的無限可能》手冊首頁，發言的不是教育專家，而是林百里。
8 Y  j1 f: q, X# D+ ^0 f

+ s- u9 o3 T+ Q. d- D' a- v在本刊訪談過程，一向很有想法的林百里，幾次欲言又止，口中說「今天不嗆馬」，但終究還是給了政府、社會以及個人衷心的建議。

% o  d/ l% h1 x0 a/ S
以下是林百里在他的山莊，接受《今周刊》獨家專訪的內容。


4 S+ q7 ~% ^, q" C記者問（以下簡稱問）：當初為什麼買下這個地方？
  j6 r3 I  Z2 v# f3 q# t+ {林百里答（以下簡稱答）：當初買下這裡，是因為很漂亮，任由荒廢很可惜，現在就慢慢整理，這是我休閒的地方。
幾年前，我去聽崑曲，記者也問為什麼；這很奇怪，為什麼不能喜歡音樂、美的東西？每個人應該都喜歡。
! M2 g4 |/ s* I0 |3 Y7 Q

7 U  F- f% c. Z& _$ v$ W) r談教育
! v% Z6 F: [5 _9 k" x9 B2 R「十年後經濟好不好，要靠教育部長努力」


問：近年，你對教育有很多看法與建議？
答：國之大本就是教育，現在很多人建議經濟要怎麼做，可以有很多意見，但教育徹底要做好。有一次我與教育部長對話，我說：「明年經濟好不好，要拜託經濟部長；十年後的經濟好不好，要靠教育部長努力。」要增加經濟競爭力，就要談基本教育。人的養成教育以外，競爭力教育更重要，這關係台灣未來經濟的發展。教育要注重未來競爭力的問題。
9 m& k# D, I8 f+ m8 `. e

問：競爭力的關鍵在於創新嗎？
答：競爭力是多面向的，不是只有創新、創意，未來如何競爭，要看市場如何變化。台灣沒有很多天然資源，我常開玩笑說：「台灣地下沒有石油，山上沒有黃金，我們只有人才。」過去幾十年，台灣就是靠人才，不管創新、創意都是要靠人，我覺得現在（政府）要多花時間，談教育的未來，怎麼和世界競爭。


問：關於台灣如何培養競爭力，你有具體的想法嗎？
答：企業是靠人才茁壯，需要好的人才，企業才能往上發展。台灣很難引進外來人才，條件不夠，我們的工資比人家高嗎？新台幣匯率能夠與人平起平坐嗎？我們要好好想如何把教育辦好！
" X, f$ u. q  |/ T7 g& p: W) H% i
5 y+ R( r" A/ ?% H, @! b" S
  z- K( J# _% l/ S4 b問：你剛談到競爭力，怎麼看台灣年輕人的出路？
2 X9 g, c! d1 i7 N1 a; _答：你說怎麼辦？就是創造自己的新機會，我們當時也是創造自己的新機會，四十年前，我創業時什麼都沒有。（記者：但現在環境不一樣？）每個時代有每個時代的創業方法。


' i# q/ Y0 [3 i+ K" g問：當年的創業模式，現在會成功嗎？
% K/ G3 F# t/ s答：這個我不知道，要天時、地利、人和才可以做。我們那時候很會鑽，到處找機會、到處闖。我和溫世仁兩個人什麼資源也沒有，就是一個概念做出來。

  ^+ }1 C8 S5 w) \8 v
- D8 Y) Y' b$ F談年輕人
( n1 R4 o) \. z. i! P$ b「每個時代都有挑戰，要創造新價值」
1 z' l) ]5 E  Y8 r9 l& f

$ ?1 \1 b+ ?* U* V問：所以，我們對現在的年輕人只能給予祝福？
$ B! ^3 o2 c! i1 \+ S答：沒有啊，就要自己想辦法，不用那麼擔心，每個時代有每個時代的挑戰。
& E* n" v7 n8 P1 S  v

& Q" G, W: _; S7 W$ F6 x* p問：那麼，你認為這個時代對年輕人最大的挑戰是什麼？
+ K1 W. @4 n8 v- l9 Z答：創造新價值。當時我們怎麼創造的？我們是一個產品，並不是一個價值（user value），現在談六十吋電視機，也只是一個產品而已，硬體大家都能做。你看蘋果電腦，它把很多應用放進去，那是一個價值，不是單只是產品。我們沒有辦法幫年輕人找出路，我們在山下，他們在山上，他們要爬新的山，我們沒辦法告訴他們怎麼走。


1 ]' E- v8 g! x# a: ~問：年輕人要自己想辦法？
8 O4 n; W1 h2 J答：因為我們的經驗沒有辦法再重複。比爾蓋茲也沒辦法告訴Facebook的Mark Zuckerberg（臉書創辦人祖克柏）要怎麼做；我們一樣沒辦法告訴年輕人怎麼做。只能講說，現在新的價值是什麼，為什麼日本做產品的公司賠那麼多錢？因為現在是super connection（超連結）時代，也是超透明時代，創造出一個價值最重要，而不是產品本身。太多人做同樣的東西會很辛苦，你說一百吋電視又怎樣？
! |% a6 \% `1 W$ [
5 g4 y" i5 {5 Y8 |
你有沒有發現，中國現在講文創、講數位內容這些東西，他們現在不談要做汽車等硬體，因為文化的價值很重要，要做文創數位內容……。（記者：所以這是年輕人的新方向？）我們老的不會，讓年輕人去做，不要重複蘋果做過的事情，價值已經沒有了，要去找新的。
& H8 B2 L4 }. g+ h& E! K4 N$ b% M
& A1 X. I0 N, U4 |6 T
談證所稅
「台灣國債那麼高，什麼稅都應該課」


8 H; C/ F) x$ v" h$ c. G問：所以，看對趨勢方向很重要？
答：沒有錯，但問題在於，我們怎麼能斷定哪個沒用？哪個有用？我們沒有那麼聰明。
所以，我們的小孩子一定要多元化教育，無論英、美都在講多元化教育，為什麼？要從教育開始創新，台灣還是守老的概念，那樣很危險。
1 ~" k% E" U( }/ g2 A" Y; C6 Z

美國最新的概念是用電腦教學，靠電腦自我學習，但解惑靠老師；比如相機、iPhone，你自己摸摸就會，不用靠老師教，但解問題就是要靠老師。課程電腦化，學生可以自動學習，碰到有疑問是老師要教的，但問題可能是跨領域的；日後，要培養能創新的人才，教育會比現在繁雜很多。


問：台灣除了教育、競爭力問題，你認為科技業的未來在哪裡？
9 s! k; a$ W0 l% U  u答：台灣的下一波不是科技業，不要單講科技業，而是台灣下一波的競爭力在哪裡？如果不能產生新價值，那是我們沒有競爭力，難道台灣要再做代工二十年？

4 k6 q* L! ^+ Y; y, H4 t+ Q! a# R
二○二○年，中國經濟要翻一番，那成本是要double(加倍)的，台灣目前半導體還能做多少年？這個問題我沒辦法回答，產業的人才、經費都沒問題，但那不代表台灣的未來，台灣的未來，還是要看下一波的新價值。



% }! D6 |& C, O" O% v. R
(今周刊)

歐陽

「台灣國債那麼高，什麼稅都應該課」

stephensu

讚！
謝謝分享

謝非平

感謝分享