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麥克 發表於 2012-9-5 17:11 7 Q- C" T0 Z3 d) U# u* Q
沒錯, 這只是治療的手段, 並不適合眼睛正常的狀況. ; r" y( ]4 M7 h0 m# B
, g% |/ y2 f& t+ B4 X我家小孩也是這樣, 小一有單一眼弱視, 醫師也是建議 ... , m$ _- o# ~. e4 V* U) E
我記得大學的時候 聽過洪蘭老師的演講.5 Q. r+ L* X$ @
1 x H: e. Y0 z' r$ l) r神經科學裡面其實跟行為是息息相關1 q, P( |' r: b/ Q% T* @- s$ j$ E
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人類行為影響大腦構造,大腦構造影響思考,而思考又影響人類行為.
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這是一個圈圈裏面的運作.! Z; R6 |! r; }. m+ x7 J/ c
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3 D& R; W1 _0 I+ \; m: R" e
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相對的給予弱勢器官適當的刺激,身體也會做出反應來加強該器官的功能.
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最經典的例子就是大家都知道的因缺碘而發生的甲狀腺機能亢進,後來在食) T$ c' s2 ^" y2 ~
用鹽中加入碘,才解決這個問題.
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復健科中手術後復建及腦神經外科學中也有類似的文獻支持該說法.- H9 e5 I1 B- f" h7 j3 H- n7 x
例如腦神經受損時,給予大量類固醇刺激,有助於神經組織短時間內一定效果的快速修復.
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以及幼兒期因出生造成的右腦損傷導致的語言障礙,經過不斷的練習,最終大腦補足了部分的左右
; d" R2 w# R. y% i2 C" E, I語言區功能.使傷害降到最低.
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+ s5 |* y$ A* S(該兒童大腦從完全失語症的狀況中,自體修復到可以正常溝通,但是某! y( [) b& K" H. j1 R+ |
些需要連動思考的邏輯表達問題還是有功能不全的狀況.) |
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