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麥克 發表於 2012-9-5 17:11 8 u B! O7 z: Q9 p& I8 ?! A
沒錯, 這只是治療的手段, 並不適合眼睛正常的狀況. $ K6 _ V+ r0 l; i
/ x8 g. @3 M, I( G8 H) w# E
我家小孩也是這樣, 小一有單一眼弱視, 醫師也是建議 ... ; \2 g! i" ]9 \; `
我記得大學的時候 聽過洪蘭老師的演講.4 j+ P0 \" j# a+ g7 a( R
% j, H$ B6 N- ] ], I
神經科學裡面其實跟行為是息息相關
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! U- R1 R, }; ?* X) r0 _( L7 d1 `
# h6 I5 R: m* Z# D+ Z人類行為影響大腦構造,大腦構造影響思考,而思考又影響人類行為.7 w; l2 L( t& a0 V* h( d- S( ~
9 R: B% m7 b- J3 O' A" ]9 u
這是一個圈圈裏面的運作.
; w. O! v6 P4 H: K6 R7 N! A& b5 v7 q. Q# S! {
9 r' c1 ], d+ g6 \+ f) E, d. S+ {! Q1 B+ o; J
相對的給予弱勢器官適當的刺激,身體也會做出反應來加強該器官的功能." V' D6 D/ j# ~ Y7 }7 m
& k% Q8 E& }% A9 h最經典的例子就是大家都知道的因缺碘而發生的甲狀腺機能亢進,後來在食; Z7 n/ p. o3 K4 C r1 t
用鹽中加入碘,才解決這個問題.
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5 @5 V$ T% Q: ^3 n( ]- d+ m
復健科中手術後復建及腦神經外科學中也有類似的文獻支持該說法.
7 \7 k$ ~$ E/ x: y E+ N0 n; @2 M例如腦神經受損時,給予大量類固醇刺激,有助於神經組織短時間內一定效果的快速修復.
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# u2 |, l1 I0 h, x! a+ F8 u以及幼兒期因出生造成的右腦損傷導致的語言障礙,經過不斷的練習,最終大腦補足了部分的左右2 z7 g# S" J" J+ q' y
語言區功能.使傷害降到最低.
$ v5 C" Z; Y: s9 [# u, p
: M, M9 K- l" r# K1 g(該兒童大腦從完全失語症的狀況中,自體修復到可以正常溝通,但是某
8 g! a1 u( I1 ]0 C些需要連動思考的邏輯表達問題還是有功能不全的狀況.) |
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