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[網路資訊] 看完美國老師,如何跟學生說灰姑娘故事,讓我想到這文章

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發表於 2012-6-22 12:33:23 |只看該作者 |新文章置後
人生很多事情沒有答案--幾米
1 \9 G8 m' z+ _ - r+ [' J/ i& t% q6 @
去年我到東京參加書展,拜訪了不少日本出版社,希望可以買到一些好書的版權,把書引介進台灣。
& G1 i* P- Q( A, b( _3 L5 |' c$ j) J0 Q" |1 |. B
日本出版社在介紹他們的書給我之前,先很客氣的提醒我:   
$ Z4 }# L* D# t( d! R$ `「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局,可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
7 W& S4 K# T3 I
5 F" t7 P3 |0 |. D* P) k( Z; \我笑笑說:「不要擔心,我的公司沒有這種堅持,沒有結局的故事若是很棒,也請介紹給我吧。」
0 x# m+ L% K! S9 J
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結局就是答案   
3 p. y$ i$ A- W$ @8 m我們唸書時,上課 習慣要 老師教一個標準答案;考試時,當然也要給一個標準答案。  
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8 h& N& }; U/ J1 f: L3 u$ W
看電視、電影,一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人,最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。   
1 b, W% P! s" a5 G  e4 [' b7 T. @% {$ j& o
沒有結局的,就是沒有答案,我們就不懂了!   
; {, M2 m" k9 F7 x: J$ q! z( X這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   $ ?7 e2 m5 }6 X. R2 v! h! c
" v9 ?% c! j' F0 J% E- U. A' s
所以,很遺憾的,我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  3 q. S2 V; x) ?* W4 I2 I1 U( W

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好人一路好到底、壞人完全沒心肝,非黑即白,沒有灰色地帶,壞人不會有好下場,好人一定有好報,答案清清楚楚,完全不必用到大腦。
3 S. p2 k3 n# x; S4 _7 D3 @. U' A8 S% H: f0 ?+ a( _" t& H
其實,我們都知道---人生很多事情沒有答案。   8 L5 T. Y1 j1 |5 x$ d2 J6 f
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一個在公司討人厭的傢伙,可能回到家是個好得不得了的爸爸,因為他要給兒子最好的,不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   0 t8 t, L, x' M3 E) O5 k
你說,他是好人還是壞人?   
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/ E8 T# }6 m* h8 e一個每天安分守己過日子的老好人,竟然得了癌症 .....
" N$ `! t! J9 G0 g( g2 _2 u, e3 H你說,這是好人還是壞人的下場?   
7 g' I! c$ P) O3 Q
" L; O) e+ a5 ?; [6 `5 j3 m這些有關人生、人性的複雜多樣,我們一直要經歷過很多很多事之後,有幸的人才可以有一點點體會理解。     ]3 u6 R7 T' w" Q
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這要怎麼教給孩子呢?   ; U+ x" ^8 Q+ |/ b2 B
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很難!   真正的人生是要自己親身走過才算數的,別人怎麼教都有限。   $ g6 @: F) F; w2 ~
我們唯一能做的,就是不要在孩子還小的時候,就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   / X0 c- o6 _! a. c! R' X( i; l! h5 S
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好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 9 u( c* O8 ~) }# _

/ }9 @* v" I3 x/ h我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   
/ j9 s9 d1 Q- Y* }1 U明明是同一個故事發展出來的,卻可以有三個不同的結局。   
$ \! Q) N& b/ k. v, X3 y7 W% x& T4 B8 |7 P  Q# Y; \% b) J, }
我問過法國出版社的人,他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢?   
6 M* t+ y; [6 f5 f- H3 o7 W' `) F他們說:「很平常呀!就跟看一般書一樣。」   2 H7 x4 b5 W* l/ z( @

: V$ A& }, m2 a& ?# j8 m+ W5 f3 d5 l顯然這對法國小朋友來說,根本不值得大驚小怪的當一個問題看!   4 U  U: h8 _- M
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟,所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書--《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。 ! s! k- Q' U% c; I% Y3 r
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故事裡的小男孩有一本很心愛的書,可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁,糟糕的是,缺的那幾頁正好是最精采的結局!   % d. r6 O2 ]! u  R2 t

6 [4 ?, \, E% L( x1 Q. H一本沒有結局的書呢!真是吊人胃口!   
& d4 |* i9 @" y" [3 r小男孩於是自己開始往下編故事了,他的結局是 ..... 6 O) h8 C1 A4 a$ k( A- O
1 e$ b8 j% e& R
當然書裡面有小男孩編的結局,聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢?   
  D# [6 u8 b1 L" r% P3 h, z9 ]* z: T; g! O; M) Y
這就是人生!有一些是我們無可選擇的,也有一些是我們自己可以掌控的。   ( r* a) H  h; D# f& I  n' }
故事跟人生一樣,都需要一點時間練習。   
5 N  i- D$ S0 s
) M' O8 A' t. p4 h& T0 S. q$ Y, _沒有從小一直接受別人給答案的小孩,會相信世界有無限可能,不會只拿一條路來堵死自己;也會相信人是有千百樣的,不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己,對世界的包容性會較強。
: @5 }9 v2 z  @# ?) U, O4 P9 D" c1 ^
我的蝴蝶才一歲四個月,我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....
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一般人會給一根小湯匙,教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   
8 a( J% d) c3 Q: [5 F# P, y不過當她舀不起來時,我沒有說:「唉喲!搞得一身髒,讓媽媽餵!」   ; c: q0 N3 @! J. d; b. q
我讓她自己一直不斷的試。   8 X  f: z% V# h1 ]+ V
+ @9 O) c) A' Y# o; }+ c* ~, c
起先她也想用湯匙,每次快到嘴邊了,東西就掉出來,吃不到。   
% J2 [& s$ k! ?; u0 `: Z; x她只好換個方式--用手抓!哈哈!這招有用!   吃到東西了!蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒,對我是其次。   
$ Z" ^! Q' a3 I4 s
' R& `' {; C5 |蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事,用她的方法,這才是我在意的。   * H$ @" e6 h, A8 y: h
她的答案是她自己找出來的,不是我給的。   
! x3 a7 Z- T# o# V' S. R+ r1 M$ [就算她找到的答案不是最優的,我也相信有一天她自己會慢慢調整,那是她自己的東西了。   
% M4 R+ K* S0 D' D9 B
( l" t9 k7 J. ?- y3 b# u我唸書時,也是從小唸一個標準答案長大的。   
6 p  }- B1 C- q, M很慶幸的是,我在家沒有被一個標準答案壓著,我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
* E1 z; d; |/ F: y我受過學校很僵化教育的苦,也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   ! t- H6 o; i0 I' T# B' B, S

4 L; s6 X7 g3 \( A所以,今天我這樣對待我的女兒;所以,我今天做童書、寫文章,想告訴所有父母--我們每個人對這個世界的了解,都只是一部分而已。   
) J* @) S: s; {8 @: Z: s3 b# \8 K- u5 ]4 H9 q0 D$ n6 i, {
不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會,讓孩子自己去看、去感受這個世界。
" k! }' U! P. E, q* a# J4 U2 \6 }! _+ H5 L; y
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沙發
發表於 2012-6-23 09:29:49 |只看該作者
有句話說「老大照書養,老二照豬養…」  |0 o  a. b" A+ u
個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…
愛,不是用來控制,也不是用來犧牲,而是成全子女走上自己的路,幫助孩子找到綻放的舞台。
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