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[網路資訊] 看完美國老師,如何跟學生說灰姑娘故事,讓我想到這文章

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碩士班

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發表於 2012-6-22 12:33:23 |顯示全部樓層
人生很多事情沒有答案--幾米
, P+ o5 ^) b# K) ~5 J) S
, k# ]& [2 @" B9 G6 _0 m+ ^: Q去年我到東京參加書展,拜訪了不少日本出版社,希望可以買到一些好書的版權,把書引介進台灣。
' k: e% s/ r+ f7 m3 J# I; b: u# q$ s# v4 u* P1 B. N
日本出版社在介紹他們的書給我之前,先很客氣的提醒我:   ! w/ j7 }1 w+ q8 f
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局,可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
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# F) q( Q/ J/ W7 p3 d# k我笑笑說:「不要擔心,我的公司沒有這種堅持,沒有結局的故事若是很棒,也請介紹給我吧。」 + Y2 G4 w2 S  \5 C# K7 P; K" ~

( q: N. u  `4 d  y. D  l# y/ o
0 u/ \' x8 i/ K% \5 L% U結局就是答案   
7 N9 T8 H8 ?/ @3 Y* I$ E我們唸書時,上課 習慣要 老師教一個標準答案;考試時,當然也要給一個標準答案。  8 |, {1 |5 l. z6 R8 g8 U
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看電視、電影,一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人,最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。   7 ?9 |  O% R7 S! Y  x: I1 ~  t6 Q# X: r

! u: F, x; o4 F沒有結局的,就是沒有答案,我們就不懂了!   
; g+ X# G7 k) S% T" `這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   * Z; z1 m  ~4 v' ~* m  D2 \: X+ ~
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所以,很遺憾的,我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  
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' C8 t* N$ w" U1 W, m好人一路好到底、壞人完全沒心肝,非黑即白,沒有灰色地帶,壞人不會有好下場,好人一定有好報,答案清清楚楚,完全不必用到大腦。 $ Z7 Z; H4 i, H& e, M; H

0 Q+ W3 F2 |( t. w6 k. K5 e其實,我們都知道---人生很多事情沒有答案。   
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/ P0 v2 J4 W1 ~- v5 P$ |一個在公司討人厭的傢伙,可能回到家是個好得不得了的爸爸,因為他要給兒子最好的,不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   7 s+ s9 q' A5 k& R" y
你說,他是好人還是壞人?   
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一個每天安分守己過日子的老好人,竟然得了癌症 ..... 6 F( d8 r* N& n! D1 Y. }4 ~
你說,這是好人還是壞人的下場?   % B( J( p  `; O6 d# Y$ d2 p2 u

! A! c! L1 d/ p# O這些有關人生、人性的複雜多樣,我們一直要經歷過很多很多事之後,有幸的人才可以有一點點體會理解。   9 J. H0 p3 r  l3 b. y  G( V
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這要怎麼教給孩子呢?   ; n; R$ v' t. p% z+ d' x+ X
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很難!   真正的人生是要自己親身走過才算數的,別人怎麼教都有限。   . I$ Y5 e* }% q! V4 S6 d
我們唯一能做的,就是不要在孩子還小的時候,就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   7 M4 r, \1 t- Z5 l4 [
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好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
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& ^# u7 ?& G4 Z我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   2 Q( j6 z- V3 }& l: L% A
明明是同一個故事發展出來的,卻可以有三個不同的結局。   
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我問過法國出版社的人,他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢?   
# q9 \$ V) f$ Z$ y1 y; n5 Q他們說:「很平常呀!就跟看一般書一樣。」   
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+ d1 O, U! K8 p0 u4 M( y顯然這對法國小朋友來說,根本不值得大驚小怪的當一個問題看!   5 V1 O! U8 N2 K) o* D
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟,所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書--《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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故事裡的小男孩有一本很心愛的書,可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁,糟糕的是,缺的那幾頁正好是最精采的結局!   ! E  \" L3 H4 ^5 _) M0 P/ N& ]
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一本沒有結局的書呢!真是吊人胃口!   
$ q, L; S0 y: ^: B) `1 B. R2 w1 y小男孩於是自己開始往下編故事了,他的結局是 .....
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* N/ X. S* o7 X  J$ b2 Q1 }當然書裡面有小男孩編的結局,聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢?   
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+ e/ n; P' y* G1 t. e1 q這就是人生!有一些是我們無可選擇的,也有一些是我們自己可以掌控的。   
7 F, Q! P$ u/ L" j, j故事跟人生一樣,都需要一點時間練習。   
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩,會相信世界有無限可能,不會只拿一條路來堵死自己;也會相信人是有千百樣的,不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己,對世界的包容性會較強。
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0 C2 H, D' _  k- R0 l1 m% x$ C! Y我的蝴蝶才一歲四個月,我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....
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0 _3 R! Z. o8 U, T! s( a% i+ @一般人會給一根小湯匙,教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   / s6 B; T: s/ Z. ?
不過當她舀不起來時,我沒有說:「唉喲!搞得一身髒,讓媽媽餵!」   ! R6 i( k  Z# E. F* v. a
我讓她自己一直不斷的試。   : K: `0 y0 O) O9 {. B' c/ u
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起先她也想用湯匙,每次快到嘴邊了,東西就掉出來,吃不到。   
7 b$ s2 e- ~! N, g7 w' D6 W: x+ j她只好換個方式--用手抓!哈哈!這招有用!   吃到東西了!蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒,對我是其次。   
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) `- N- j8 n! Z! }) U; J! Y蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事,用她的方法,這才是我在意的。   
: z1 s4 {" Z: ], ]9 l) e她的答案是她自己找出來的,不是我給的。   2 v. s! P: }% _& V* g! d2 `  m
就算她找到的答案不是最優的,我也相信有一天她自己會慢慢調整,那是她自己的東西了。   
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我唸書時,也是從小唸一個標準答案長大的。   $ k* X4 s/ ?* C( ]
很慶幸的是,我在家沒有被一個標準答案壓著,我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
0 F+ D( {& w3 \& R) d6 t; X& J6 P我受過學校很僵化教育的苦,也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   4 ]9 E' b- O/ x
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所以,今天我這樣對待我的女兒;所以,我今天做童書、寫文章,想告訴所有父母--我們每個人對這個世界的了解,都只是一部分而已。   ' [% j! D; ^; c( w- |+ _' v

0 r5 e. l2 p0 D- W- `不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會,讓孩子自己去看、去感受這個世界。! x. ~% G' h0 G- q0 o& t8 K8 t
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發表於 2012-6-23 09:29:49 |顯示全部樓層
有句話說「老大照書養,老二照豬養…」
, W. u2 o8 R7 p. `6 K5 X) U& z6 l個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…
愛,不是用來控制,也不是用來犧牲,而是成全子女走上自己的路,幫助孩子找到綻放的舞台。
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