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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146) @" y( T* s" X" r- m& m
9 \3 q- H* c; R8 I教育的差異: a$ X; q5 t3 B5 E
/ M1 [ I* B1 o5 s0 }( \
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，
' S' X, P7 I2 `4 i( b公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
1 h1 P- y; w- X+ `我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。* J5 C" k* N' x
3 w& Q' |' @, v/ K3 K' |
一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。) n* m+ M* Y, e2 ?
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，9 K" p& S3 x3 V1 N7 K& l
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-
% P+ a9 ~# q; Z
# p& e& f2 p# \有個學生是這樣回答的：
. C( K2 E7 s: l$ _4 U: G
+ H$ _2 N0 M9 R1 R4 Q u$ G% F這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，8 s0 V+ H8 y: y5 |& h* p
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
0 N6 p' Q5 C6 Y
' n9 _: k4 G3 U# E9 f, K. [" s但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。/ U( D R# B t( E9 _: _
3 F$ m i- ^. r! [) F$ {* y如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
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神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
3 Q% H% p: I6 a
' n; f' R! Y1 D3 {" V& X如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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6 M I2 c' U, _( | S( J如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
0 k: {( W W' i1 w1 w6 j! N& ?' l5 k7 @, @- H4 E' H" o: ~
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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1 G. s* `1 \; l( G: ]教師一看，說：棒，分析得好。9 X* [! ] K: ` c
0 }, m, t; B+ o; t) P$ S
但他們沒有分數，只有等級，A！; e0 \/ {' P( f7 ^) G7 M
; T( Y, w4 w4 @' A' z
其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。, [9 J# F3 d+ s4 c: e
7 _% c6 H0 l7 {' H
不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
& P2 q! G' u. q5 q9 w+ I2 @: o3 C$ _5 [( [) ~
所以我在日本很注意高中生的教科書。
" I1 C. D! s9 f" x* k他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
% Q& l6 Z3 D6 e4 U- t3 c; @( y5 y: E7 V
日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），$ k6 ^* |7 y/ Y! N0 z) H9 T7 [- [3 w
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？4 ], e% J7 H* Q+ c
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
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其中有個高中生是這樣分析的：
9 e# B0 ^: ^; J1 ~
8 ?+ t8 V1 E2 V1 @9 K我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，6 I: r8 l8 f# {/ Y1 t" x
臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
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這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，: j) T; @' N3 ~7 ~& Y5 B+ e
跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
1 L8 u2 J9 _% b, `! B x! q我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。/ V' R3 u5 f- B- C& \
& k/ g/ ]6 a( i0 i, D- W所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
1 x) H2 ?( E9 W8 x* ^, W" W' Q9 h. j6 j9 Q2 I7 T
我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。2 J; F$ f# y; J; c4 \
2 T! z# w8 g' z' K P2 h0 N
這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：' G+ b* Y4 o/ P; I) ^6 m4 Z9 J, q
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甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？/ D/ y' S4 v" }9 D( ^% L8 ?
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每個學生都努力做答案。
4 G* A+ N: Y B; c- v( I5 A; b @- _: ]3 ~" Y( z
結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
$ H& }, `& Z/ V6 F0 T. [5 i( c K背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
2 X& j" l1 B$ w/ A! q
: r9 r0 ^3 @ o, R) o那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！6 A/ H! p% w. u! _7 F/ `9 c: X0 H4 O) L
4 }2 X; y& s4 r; Y
人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
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, D8 l. O; g7 E; [2 `& g& Q天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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總評分: 金幣 + 15
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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讚
發表於 2012-6-20 20:39:52
發表於 2012-6-20 20:59:13
" R4 a8 N7 [: @2 I
發表於 2012-6-21 08:47:35