安親老師的角色

梅子老師

! @$ q; y% G$ w: u" k% P& e2 s 一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。

: W, G8 d5 }1 u  i5 b' V5 \* _+ i
注重學生的回家功課
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。
1 q2 [  W, H4 I0 f
+ e) C. h. ~9 @: w9 ?3 e$ H
3 s$ M$ G! d* w) ]0 [2 W在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。

因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
) G) x* F) ?( c) ?（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
9 i0 }; ^' H2 U5 y0 J4 R0 o（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？
4 p" `* r& l5 k% f7 k) Q( W8 r/ q) @
6 d7 M. i# t# }1 _5 S安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
9 g6 I9 d1 T$ }7 r2 n. _$ |5 A
+ u# h# K, T) D' S答案以上皆非。
+ ]0 O4 ?4 ]7 e& h
安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。

bly26

同意+1
7 K' X) ]: a! u2 W$ b; `: W是自己的功課而不是安親班老師的功課

梅子老師

回覆 bly26 的文章
8 y1 a# V* p( _" O( W) L3 q% P3 r
3 B& V4 x2 z9 F  N7 g) f" L+ c是啊~~
希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間
7 z0 o: V2 p+ Z& t( V6 m/ i: O這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方