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- 2018-2-10
 
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賞識你的孩子
! ?+ G/ d) g8 Q, o# E% N 作者簡介:周弘先生,南京市人,初中畢業,原為普通工廠工人,現任中國陶行知 + W2 n5 f- c/ x' g4 X. T6 b
研究會賞識教育研究所所長,南京婷婷聾童學校校長。女兒婷婷的出生改變了他命
3 H% T [# _, r0 P' v 運的軌跡,從此他踏上教育之路。婷婷於2002年3月獲選「2001年中國十大時代女 , e3 D5 S: t& ]8 G4 A5 H* t; f! J
性」。同年五月,周弘父女榮獲周大觀文教基金會頒贈「全球熱愛生命獎章」,並 ( X2 ]9 [* B+ r7 c& `) v- |/ \+ r
應邀訪臺。
4 q/ u. u. u/ v# g' y: {9 }
& A ]8 b5 t% W 1.喚醒小孩潛能的第一招是「找感覺」。
# Q" [1 t& ~3 `6 }, p7 z
6 H- y% Q8 C5 `% @" D. K6 V 你有了天才的感覺,你會成為天才;你有了英雄的感覺,你會成為英雄。 / ]" o1 @8 c9 L1 K2 v
美國十九世紀有一位又聾又盲的女偉人-海倫凱勒。六歲半一個字不會說,十八歲
, B$ r; l C$ s 會五國語言。周弘有一天看『海倫凱勒傳』,無意發現海倫的生日是1880年6月27
6 Y4 k# p. m: a 日, 而婷婷生日是1980年6月29日,他興奮的衝回家抓住婷婷,「婷婷,太好
, \. \; S8 L7 m V! _% z9 U$ | 了,天大的好消息被老爸發現了,我一直在納悶,你為什麼這麼聰明,這麼有靈 3 w7 r4 z8 p8 @2 M# ]
性,原因終於找到了。搞了半天原來你是海倫轉世啊!」
8 o1 V% f9 N' Z; T) y+ _: S6 M 「怎麼證明?」「你看,你的生日跟海倫相差整整一百年,一天不差。」
4 Y! W) ]7 f' X 「真的嗎?」婷婷瞪大了眼睛。「白紙黑字,一天不差。」我把書遞給婷婷。 % Y( v Z8 I8 s" t
婷婷連忙湊過來,一看,有點失望。「他是6月27日,我是6月29日,相差兩天。」
, t" a! C+ Y; y1 v/ `- s7 a 我不慌不忙地解釋道:「據我了解,一天不差,海倫媽媽生她時是順產,你媽媽生
" U5 h9 ]/ B. K" {6 x 你時是難產,剛好耽誤了兩天。」 4 a0 ~6 p. z& s- f0 @' ]
頓時,婷婷兩頰飛紅,彷彿海倫的血液在血管裡奔騰,海倫的靈魂在腦海裡遊
9 R* @' u& j# Z( `) [0 d5 d& s* G# X 蕩,感覺找到了。 1 r7 X8 e- H2 l
許多年後,婷婷自己講,海倫給了他無窮的力量,小時後做事遇到困難時,就想像 2 U& {' U3 A2 }+ T) i
自己是海倫凱勒。 $ q ]8 g% r, e& ]. R
婷婷背誦圓週率小數點後一千位,許多人都說他是天才,我也相信他的智商應該比
) _8 f3 z% T5 \3 C/ k 同年齡人高得多。可是,幾次智商測量結果都在100-110之間,屬於正常範圍。這
7 w, l4 z+ ~: m9 P1 X( { 下,婷婷覺得自己天資平平,有點灰心喪氣。
8 ]" S; f, i& E3 l 這時我開導婷婷,說:「女兒啊,老爸認為目前的智商測試是低水平的,它只能測 ! _9 Q6 n9 p5 e6 \6 T
出記憶力、注意力、觀察力等一般智商,根本無法測出人的創造力、悟性、想像力
* U# \2 K6 Z3 _0 R ? T 等高級智商。看來你大腦太靈了,連聰明到連智商測試都測不出來。」婷婷頓時心 & u6 X& p5 [; o- @
花怒放,又找到了天才的感覺。
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2.成功誘發動力,第二招「嘗甜頭」。
7 ~' l! u0 v3 I! q% |
: D0 D" b! t( c5 _, f/ Q8 E% y# ? 對孩子幼小的心靈來說,往往看到成功的希望,才有努力的力量。 7 ]% V4 o7 p: i2 {& o8 T: a4 E
記得女兒七歲剛接觸到應用題時,有一次,十道題只做對了一道。換了其他的家
y, ~! o- \2 X$ z. g! O9 E 長,兩記耳光早就過去了。錯了一道題還情有可原,錯了九道題那就不可饒恕。 0 a! H8 x4 b7 b) V
婷婷做對了一道題,我想到的是鼓勵,想到的是他小時候蹣跚學步,我歡欣鼓舞的
5 V8 X) Q# L0 W7 h7 F" e 情景。於是,我滿懷深情地對她說:「簡直不可思議,這麼小的年齡做這麼難的題
6 V L% f* q: U: x 目,第一次居然就做對了一道。」
3 m8 O9 P. E/ p1 e* H2 c 婷婷露出了喜悅的表情,她還想進一步證明自己。「爸爸,你小時候會不會做?」 % k! U8 g: [4 v* f( ~
「我肯定不敢做,像你這個年齡,這麼難的應用題,爸爸連碰都不敢碰。」 - T8 |* J' T# R8 W* e( O) q
婷婷頓時信心倍增,彷彿插上了飛翔的翅膀,自由地翱翔在數學的知識天空裡,僅
; b5 C4 G$ s8 u" o# K" J C) b: `2 V! M 用三年間學完了小學六年的數學課程。
8 ?0 S B2 B% H
7 r, ^7 M, Q) { 3.提高孩子興趣的好方法是激發和喚起孩子的「好奇心」。 : g4 N* y' h7 d* r4 _8 c
T" ~2 M! s" z! P* @0 }
每個兒童的腦海中都有著無數個不斷變化的問題。
X# J6 P8 Z& X 同樣一個問題,在孩子感興趣時,幾分鐘就能教會,而孩子毫無興趣時,往往幾個
& y$ ^9 ?1 t# ]* G/ p 小時甚至幾天也教不會。 6 \; C- e- R* f# h' P
一只蘋果掛在孩子的頭頂上方,掛的太高時,孩子有沒有信心摘?沒有。因為拼命
3 w4 j9 D A- Z$ d 跳也搆不著。掛的太低,孩子有無興趣?也沒有,因為隨手可拿到。越是容易得到
' _- B& Q/ H6 w: e6 w 的東西越沒吸引力。 : U: J8 C/ z* \9 X9 {- j5 R
婷婷三年級的時候學珠算,首先要過的是打百子關(不曉得這是什麼?)。女兒打算 " C8 a3 k" `* _5 _8 Z
盤的速度是全班最慢的。每次打百子就提不起精神,找不到感覺。怎麼辦?孩子自 & M B! o Q, L# C, E# c
己都覺得慢,這時候你再說她不行,他肯定會想:連爸爸媽媽都說我慢,看來我是
7 P2 A5 A' a. p0 ~ 真的不行了。 + i1 \" ?( r, h/ r
我要讓她找到打算盤的感覺,讓她相信自己行。我對女兒說:「爸爸相信你打算盤
, @/ [0 [ J9 u( M! n9 D/ _6 r1 j 勢絕對會快的。」
3 E. N; Q% @! w( q/ u) W 「爸爸,為什麼說我會快呢?」女兒不解的問。「你想一想,你小時候有沒有上幼 2 r6 E( F8 ~& R+ V
兒園?」「沒怎麼上。」
5 u5 t5 P1 C2 \2 \, S4 Y6 z4 i 「對啊。別的孩子小時後都受過一系列的手工訓練,而你沒受過訓練,爸爸像你這
* `4 i# R0 U4 Q/ `% ^3 p9 H" K* t8 A 麼大的時候,比你還慢。我門來做個實驗,爸爸拿表給你看時間,爸爸不相信你會
+ |2 \' M, b- ? 慢。」女兒躍躍欲試。 9 b) g7 c' b7 @& `) v$ P4 @% a
為了保證女兒的成功。我把加到整數十的答案都寫在旁邊。婷婷打的很慢,可是答
- }5 E9 D6 x6 x$ S. w( | 案絕對是正確。她每加十位,我就為她歡呼:「對了,又對了。」「爸爸。慢不 1 |* t) b# Y' G% y, R: H0 ~9 g
慢?」女兒望著我的眼睛尋找信心。
; M! j3 l* t/ U# W' Y 我激動地說:「不得了,第一次就全對,我小時後練五六遍都沒打對,還弄得滿頭
, S- O, Y7 `! |/ s 大汗。」 . `" O s1 G$ T) L
女兒興趣越來越高,本來最怕打百子的她現在卻不願停手。「爸爸,我還要打,我 1 u, Y; K$ L/ m* [) K1 j- P, k
還要打。」 2 b$ R/ p5 U( v" k1 ~
第二天,動作快了;第三天,又前進了一步,就這樣動作越來越快。不到四十 6 ~. k: U7 c# O) s3 W
天,居然從二十多分鐘發展到一分鐘三十秒打完。 # G; z" n6 H! m
婷婷打百子,偶爾也會打慢一次。若馬上指責她,會破壞她的情緒。而手錶掌握在 9 T2 a6 o) [# \- Z9 ?0 O+ @
我的手中。比如她明明超時了,我卻真誠地撒了個謊:「早呢,請放心,來的
: {: _ ?& E4 l, \) T9 C) D 及。」打完之後,如上一次是十三分鐘,我就故作輕鬆地說:「十二分五十秒」
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4.教育成功的奧秘源於家長的一種良好心態,百分之百地堅信自己的孩子
0 r* y: k8 ]* U8 N! d- x; o 「行」這一個字上。 , ~- G& u; L4 D
R4 s: V$ |- q( O8 M$ O 失敗是每個孩子必須面臨的人生課題,而孩子如何面對,反映了家長的心態。越是
5 X! B2 r2 b% V$ e8 K8 D; | 寬鬆的成長環境,孩子越不怕失敗;而越是苛刻的成長環境,孩子越怕失敗。 - g7 u+ e, I+ l9 F+ `
有一則故事,有一次,兒子求助於父親:「爸爸,有一道應用題我不會做。」爸爸
% ?$ d f" e/ ]3 V" A0 B; _9 ]7 A 一看,這麼簡單的題目不會做,頓時氣不打一處來。轉念一想,教育孩子要有耐 ' Z' U1 b' {$ S; O2 }0 I9 L
心。
# M, d: Q* T) z9 B 「好吧,爸爸做一遍給你看。」 $ o5 o) u. d y
孩子一看到爸爸緊皺的眉頭,多少痛苦往事湧上心頭,心理有點發荒。
3 e4 D# I2 S- Q# m: O K: S/ c- ^ u 爸爸做完之後,說:「兒子,你看。」孩子的手心出了汗,怔了一會兒:「爸
8 ?. _1 k" e8 o- {, ?# [ 爸,我還不懂。」 - h! N+ J Q7 [+ o# }
這時父親牙齒咬的咯咯直響:「好,我再給你做一遍。如果再不會的話,咱們走著 & L# p: K# K; _$ B H. S3 O
瞧。」孩子心想,完了,想逃都沒處逃了。早之如此,何必問他。 & B5 ?: ^0 @+ w
「兒子,你再看。」孩子已經六神無主,眼睛發花,連數字都看倒了。「我還是不 2 @' |: I6 M# c# w
會。」 & `# \1 ^8 {# Y& P$ W: V7 v
老爸憤怒的把草稿紙撕成碎片,砸向孩子。這撕碎的僅僅是普通的草稿紙嗎?撕碎
0 a% U5 J7 U3 Y' v 的是孩子的自尊啊! 9 h7 N5 Q, g% X: K
這時父親意猶未盡:「兒子,講心理話,這道題難不難?」「不難。」
' {# L, g% ]" ^- ], n1 @" Z/ c 「你說老爸有沒有耐心?」「有,都做兩遍了。」「兒子啊,這麼簡單的題目,老 ; s6 n3 x ]# Z/ F
爸做了兩遍你都不會,還讓老爸說什麼好呢?」 5 B& O9 J9 t4 p- ]& |4 ]2 ^/ w
然後這位糊塗的父親用無比失望的目光久久凝視著兒子。兒子在羞辱的目光中低下 ' P+ p, V$ s2 [6 Y
了頭想了半天,終於開竅了。「爸爸,我是不是真的很笨啊。」 : x' F. G) S8 [9 G$ [$ T
在家長剛開始說孩子笨的時候,孩子用幼小的自尊捍衛著:「我才不笨呢!」因為
% T$ x- R/ N6 t1 J4 b5 E& _ 孩子學說話的時候已經形成了強烈但又十分脆弱的自信。隨著家長這些播種的不斷
" Z) t& G4 T5 u 「深入」,孩子漸漸開始相信自己笨了,直到有一天,老師說他笨,左鄰右舍說他
' ~" {" b0 l* U 笨時,他就堅信自己笨了。家長終於為自己的抱怨得到了和預期完全相反的報應。 - P" K# i5 \. {# k: i( T
家長覺得孩子不行的另一個原因是「比」。 - {/ I! z0 Z/ E1 y h; I- B, _
孩子小的時候家長承認差異,以後就否認差異,往往拿別人孩子的長處與自己孩子
* b* n8 I4 i) j: T) Y) @9 Z U+ ?$ W 的短相比。比到最後自己的孩子一無是處,孩子怎麼努力,在家長眼裡都不如別人 ( Y' ~0 c6 T _5 c
家的孩子。家長的心態失衡了,由允許孩子失敗轉變為不允許失敗,結果孩子更害 \/ m1 n1 _6 n, z" ^
怕失敗。 3 e q, z: n; u1 u3 p
女兒被評為全國十佳少年後,朋友寄給我一本「中國少年之星」,我原想看一看激 4 |5 \) r4 H) R' r
勵自己,可才看了一半就涼了一大截。「人家的小孩那麼好,婷婷完了!」
% V/ m. b( i f% M 腦子裡老想著別人的優點,眼睛裡總盯著婷婷的缺點。怎麼看都覺得他不夠好,開
7 X0 B0 p; E/ Q7 Y, v 始懷疑自己的孩子。我好不容易把心態調整過來以後,問別家長有沒有這種感覺 8 Y& c' L# }' w, v
時,她們說:「一點不錯,我們一看啞女都能成神童,更覺得自己的孩子完了」
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1 v6 u- @( M! y. F 5.和孩子對話、做朋友。 $ h! }" r# Y5 @' i7 J
7 ]7 z/ o8 X: B$ p
這是一位父親解決兒子沉溺電玩的故事。上初中的兒子迷上了電玩,就像菸鬼迷上
4 I( L& ?" A. G# ]/ m9 L 了鴉片一樣不能自拔,而且技藝超群,別人一個籌碼只能過一關,他輕而易舉地能
: @! J9 d% R" @$ s 通十關。父子的矛盾,在電玩的漩渦中逐步升級。「打」是家常便飯最覺得是讓兒
/ _- I8 [2 Y' O) v! x' A 子跪在洗衣板上,頭上還頂著一盆水。 3 b, F2 M3 m7 d
後來,父親知道了賞識教育,他開始站在兒子的角度換為思考,他決定每過一
. z! H$ M! F: ]' E1 L2 Y9 q 關,都會有「你真棒,你真行」的賞識語,兒子在電玩中找到了一種征服感。
) F$ R5 s; ?, a7 S 有一天當兒子心情煩躁、坐立不安的時候,他對兒子說:「今天帶爸爸也去打電動 3 K2 t6 e+ F7 f4 }
好不好?」 ) E ~5 I0 J! F- |7 h
兒子不知他葫蘆裡賣的什麼藥。但心念一轉,去也無妨。當他兩人到網咖時,把老 * v6 F( \- t) y) \" `
闆嚇一跳,還以為父親來找麻煩的。兩人玩了一下午,在回家的路上,發現兒子有
0 _. ^2 O. N& G- z" ` 話跟他說了,老爸看到一絲光亮。
9 K! S: C4 B+ _- ^4 \7 G# a% h 以後的日子,兒子依然想打電動,只是他再也不打兒子,兒子也同意先把作業完
) |' \2 u7 |# x' p# j: f 成。父子間的冰層在逐漸融化著。
- U6 P7 R3 S- g% f 兒子高中聯考後,老爸經過深思熟慮,做了一個大膽的決定:為兒子買一台電 1 m2 _ M- N+ D4 u0 J
腦。他和兒子是這樣說的:「兒子,爸爸相信你可以成為一名電腦專家,所以家裡
' ~. ^0 o7 [/ h) w1 E: L; f 決定給你買一台電腦,爸爸夠朋友,你也要夠朋友。你要把玩電腦的時間安排
l4 w1 g" s$ u 好,要讓電腦成為你學習的動力。」
0 r8 P! f2 _" i0 \+ L( O 兒子一陣驚喜,眼淚如潮水般地湧出來。自然這份感動也化為一種動力。兒子住 # y$ N u5 P7 q; \
校,週末回家後,他讓兒子玩電腦放鬆一下心情,兒子卻說再看一會兒書,因為老 ; P( A( o( |# T3 l6 C5 b: I
師講的一個問題還不大懂。那時候,他真不敢相信這就是一年前那個打死也不服的 / k' @2 u. N* N/ @0 t
兒子。
, p, J, l4 S8 ]0 b8 C+ }# _ Q 過了一段時間,他對兒子說:「兒子,你現在玩的是別人設計好的程式,將來你要
3 A" O3 h7 U3 G/ ]* w* r1 t( n) Q3 v( p 設計程式給別人玩才更好呢。」兒子果然開始對電腦感興趣,他說上大學一定要考
' D7 t+ n3 l h! H; v5 i 資訊系。 . Z- j% f9 u5 p- C
而最讓父親欣慰的不僅是兒子的電玩問題,更重要的是兒子懂事了,懂的關心體貼 8 T& o; G, B1 {7 o6 Q3 j7 x
父母了,有心裡話也願意和爸爸講了。 3 D* l1 S) F3 E5 @ B
0 o& f7 r0 _* ` 6.孩子「怕」的是賞識、幽默和感動。 % A7 o# J6 d4 Q
4 v1 M/ w, [6 s6 X7 D6 f
陳老師接受賞識教育後,批評學生越來越有藝術。有時聽上去簡直像表揚,使學生
( _ f3 }6 f, U& w1 { 心裡湧起一股股暖流。 3 ^" R9 I) Q& j6 r& B- m
她的第一招就是給足面子,從不當眾批評,而是把犯錯的同學單獨叫到辦公室。對 * s8 [5 Y# A; w+ n* F! d
他說的第一句話是:「某某同學,老師簡直不敢相信像你這麼好的孩子怎麼會犯這 0 V4 m+ ~" G3 R' a5 u
種錯誤呢!你知道你在老師和同學心目中的位置嗎?你是老師的自豪,全班同學的
+ c" Q: u% J7 K. m* h 驕傲啊!」 8 t" y" Z+ m V _
接著再誠懇地指出孩子的不足之處,整個批評過程真正想表達的就是:「孩子,你 3 F7 [; J' R+ I0 c2 b: U
太好了,除了不對的地方。」 & u: G2 k: Q( e1 m6 g- r
班上有個叫豆豆的同學,有打人的壞習慣。有一天剛上課,同學就喊起來了:「老 " |7 V5 q1 H/ v8 ]# z
師,豆豆又打人了。」陳老師語重心長地說:「豆豆打人肯定是不對的,不過,同 . {5 y# ^6 I; n; S- T. F7 T) o
學們想想,豆豆是過去打人次數多,還是現在打人次數多呢?」 4 @, o+ V) g. U% d, t% X$ O
同學們異口同聲,過去打人多。陳老師接著問:「是過去打人狠,還是現在打人狠 / p& x; c- g+ v: b& @
呢?」 ! A; p. b6 Y9 B, N5 N
「過去打人狠。」「那我們批評他之前,先用掌聲肯定一下他取得的進步,好 0 q( O8 L, c# i5 r0 g- C. J
嗎?」
# x7 { T9 w" e$ X3 o 掌聲想起的時候,平時倔強的豆豆眼框裡充滿了淚水。感動融進了豆豆的生命,他 3 D- V% m7 m" J( u1 d% K2 o
以後再也沒有打人了。 1 Y1 A+ c8 u/ N( i |5 w
4 H+ b; x5 t" I% V G, p# t 7.把做人的權利還給孩子的同時,把做人的責任也讓他承擔起來。 : d0 F* v `8 [6 X; s* v( _) F
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有一個四代同堂的大家庭,溫馨而和睦。唯獨一個叫靜靜的孩子把這個大家庭攪得 6 Z; j( @! K" i' u
不得安寧。 : C7 V1 {% b7 h" x
她從小受到百般溺愛,被寵壞了。上學後功課跟不上,還養成了許多不良習慣。 ; p/ L+ H5 _0 g* Z, M- N. f0 [
你說她一句,她要還你十句,多說幾句她就頂你說:「煩死了,煩死了!」
1 J& T9 y8 I, C& G N- D/ a 這家人接觸賞識教育後醒悟到,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長,他們表示
. ?5 U1 e9 D/ A. I1 T- m$ q: F0 T 要用全心的眼光看待靜靜。
3 B! x! ]) j/ h- b5 G 全家人開始找孩子的優點。他們發現靜靜的作文字雖寫的不好,錯別字多,但語言
* }8 R4 V- c E) j$ Q 流暢,於是,就讓她在吃飯時候朗讀作文。小姑娘的口才的確好,清晰悅耳,結果
" q6 Y: d$ g/ i5 z* {" T 贏得了一陣陣的掌聲。以後,她每寫一篇作文,都讓她表演。她越讀越愛讀,越寫
; w8 R, q. r4 L3 T0 C 越願寫,作文有了很大的進步,連得了幾個優。 4 u; w0 W+ y5 ~* Y& H4 p- x
家長意識到,由於學習基礎差,要求靜靜的學習在短時間內有很大進步是不現實
& { z4 D- q3 k! o6 c2 f" \8 q 的。以前對孩子的關注點搞反了,在有形生命與無形生命上發生了錯位,僅僅滿足 - n7 P! f% C+ ^1 r: F- ]6 n. D
孩子的物質需求,沒有精神上與她溝通。現在,家長與靜靜通過充分的溝通,從小 * D1 p. m% P+ s
事上約法三章。 6 C( m" m( R* m. R4 J' x& T6 D
比如父母首先要求靜靜學會自食其力、愛勞動,具體工作是每天早晨取牛奶,中午 & E+ A5 r1 S' h) s$ X! W$ x
倒垃圾,晚上拿報紙。 8 ^" {8 R/ A9 Z2 W
在家長真誠的鼓勵和熱情的掌聲中,孩子早晨眼睛一睜,飛快地穿好衣服去取牛 5 y0 M2 ~( }" X* U0 V% I( L1 U; D
奶,中午放下書包就主動地倒垃圾,晚上爺爺把報紙帶回來,她還懇求爺爺送回 2 n3 f3 E( Z# O: i$ H, p
去,因為「這是我的事」。她從承擔的責任中找到了好孩子的感覺。
( D* _6 i) c" Q/ o$ B; b9 \0 ~ & { ~+ f+ V+ J) s6 D
PS:以上是針對此書所做的重點整理,在此供各位父母作為參考,希望能對於您教 5 g2 C1 Y. y9 L2 I5 \: L
育小孩時有所幫助,如果您也覺得這些文章不錯,您也可以多影印幾份提供給其他 _; `! E0 R( [+ @9 S1 o) B
有需要的父母參考。教育是決定小孩未來發展的重要因素,在開發孩子智力的同 / u3 o8 k6 d$ N1 O$ i* e& a
時,也要重視孩子情感的培養,要讓孩子學會寬容,學會關心理解別人,懂得回報
! A! S! k. j/ C4 I2 N- R 別人的付出。 益財案:供各位父母作為參考,很好;供各位老師作為參
: r0 d- Q& M. r' d7 b4 Z P 考,更好。因為:教育是希望工程,可以決定小孩的未來。 |
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