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本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
- j0 {! A9 N9 T% l2 J7 h3 M; t$ p
m4 c$ ?- w( a' n& n% h話說桃太郎身為人父,自當對小孩的教育有著相當的期待~, j& E- Y# z$ d3 T l3 k2 Y
特別是舉家遷徙到北大特區以後...
" H. D) A t6 g. U# Z4 \
: p4 V/ Z2 y' [. b! X多元教學與注重升學其實沒有對與錯,也不一定有著絕對的衝突,無論是對家長還是對學校而言!
" C. T x! x/ }2 ]& d4 a8 V3 y/ j9 p7 ^1 ?+ \; K
可以肯定的是:名師易得,良師難求!
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如同患有奇難雜症的自我,是該尋名醫亦或是求良醫?答案無一,端看需求罷了!/ O+ [5 b+ L( |8 U
0 X9 K( f$ Q* ?9 B1 G2 [有位醫術高超的T大醫生,每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫~4 s+ n1 I) ~, a7 e p, t
另位醫德非凡的R大醫生,每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫~
: S% @5 w3 H8 [% f
" ?8 X- A! ^/ t" n7 E( o名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客!" r) z8 }* f% G% _ K$ @5 l4 o
良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度!
1 Q6 v" G3 D$ V; ^0 ~5 j$ l5 g% J6 L8 T" ^: I& P" x& K7 C
尋名覓良沒有對與錯,同樣是看自己的需求~6 ]; m" G% \3 n
; ^2 m( Z* l p' a; p0 e
5 ~1 r& R$ Z0 H焦點回歸到桃太郎身上...* G! c c# J4 p2 f0 A, V
% x4 d- P5 x" {5 |( x: j不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長,還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯,還是得看桃太郎的價值觀~
2 l9 M$ }4 ?: Y! r! w& Q只是,倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私~
3 t( l# f e; g0 n! l5 E) H' U
無知的是...成績優劣的本體是學生,得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果~4 r; u1 p" w) N* b/ |+ p' D
自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?
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反觀校方亦然...
' m. ]) W9 C& L/ Q. W) F學生成績優異不全然是因為受教於好學校~) }1 C/ h& Q2 ]. M
學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題~- w: {5 |# j" H5 a ?: p
* k! s2 X8 e: L# R
北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊~- i5 J1 h: R) c0 q
千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀! |
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