我怎麼引導孩子寫作～從童話改編說起......

梅子老師

文/梅子老師
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今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？

我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」

. A  O0 E; y/ U" Q; y) `經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
. c7 ?8 o4 O6 U& a! k童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。
第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！
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0 t1 y6 {, h! i8 e& D( ~4 P1 ^我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
一學生回答：「冷漠」；
另一學生回答：「殘酷」；
& I& h: a+ @/ j又另一學生回答：「幸福」；
3 a" J9 [2 f9 i. U: O# N我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」

9 y" U+ e* D5 K. V. O一學生回答：「由悲轉喜。」
從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！

你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
我的整理如下：
+ l# H6 A) r3 ?" u當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
1 O1 \+ Y, }  `6 O( r當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。

這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？

孩子們都搖搖頭。
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6 ^8 B+ Q  |/ n: u: d是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。

這些話說完了！
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0 O( Q  W; T! T) [3 n: Z- Z孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。
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授課老師：梅子老師
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