我怎麼引導孩子寫作～從童話改編說起......

梅子老師

文/梅子老師
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8 t) ]5 c6 I) J" Y5 m  Z今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？
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( z7 M* `+ K- q我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」
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  k. N0 H3 X5 [0 @) a經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。
$ k3 W8 }' \' B; T, h( H第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！
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' O, D1 ^9 k' x1 B! Y我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
一學生回答：「冷漠」；
) {# F6 R# L( F) e* R另一學生回答：「殘酷」；
4 ~% I9 o. x% f9 G8 \( k" P又另一學生回答：「幸福」；
% Z' a; s$ m; w& ?我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」
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3 u5 _7 j' ^. f一學生回答：「由悲轉喜。」
從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！
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5 C8 ^! Q' [1 b" q' z你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
5 b+ p" M  h9 F0 `1 M* z我的整理如下：
當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。

這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？

5 E6 z7 U+ w) p  Z. V3 Q孩子們都搖搖頭。

是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。

+ b3 Q0 \. v8 d, B6 b" i這些話說完了！
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, G' Y  M5 I7 K* ?5 ~6 W* u1 c孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。
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2 ~' h* t5 U. ^3 M# p" t; t第一波 12月3日下午2：00～3：00 國中作文班

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  G& l& x. g; c6 F0 t1 V第二波 12月10日下午2：00～3：00 閱讀與寫作進階班（小四～小六）

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- _) H2 K' C' |8 Z第三波 12月10日下午4：00～5：00 閱讀與寫作基礎班（小二～小四）
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. ?+ ?# k# G# j7 j% ~6 `5 N授課老師：梅子老師

洽詢電話：2680-6670
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