小小書評家：一百件洋裝（10/4)

梅子老師

《一百件洋裝》這故事有三位主角，三個女生都經歷過心情的轉折，絲絲入扣；看重角色在故事中佔有優越的地位，於是我將這堂小小書評家的課，定調為介紹故事主角。
: A, o6 p: R7 C0 F
! m& }, s* |3 w6 `, y7 t首先和小朋友聊一聊「小說」和「散文」的差別。
+ H2 ?6 f3 }+ u/ |% V
# b! h1 {" v* o$ ?什麼是小說呢？什麼是散文呢？

小說就是字多；散文就是字少。

- K7 _7 P" D$ n' q( u小說的人物多；散文的人物少。

這兩點是比較切合的，我進一步問《波西傑克森》是小說？還是散文？

大家都異口同聲的回答：小說。
6 S' N7 H# t9 ?: H
8 T2 T, x$ @8 y4 V& N5 c$ Y7 K是的，大家很容易分辨小說這個文體；但是提到散文，可就霧沙沙了。

什麼書是散文呢？
7 r; j  A: \# L2 B( A
甲：是繪本啊！

乙：沒錯、沒錯喔！就是那些字很少的圖畫書。

# T4 W2 C3 V$ _7 W2 q. w7 b7 c我沒有為這個問題給確切的答案；只是又問了：「你們寫的作文，是小說還是散文？」

/ l) k3 g% }, x+ C$ ~$ X大家都覺得作文應該是小說；後來終於有拯救我的聲音說：是散文。

散文；是的，「作文」在國、中小階段可以說是散文的小時候稱呼；文章成熟、內容思考豐富就成了高中、大學常說的「散文」了。

在文體上的區分，小四的孩子還需要再加油！
& k8 V1 p4 n  A5 s5 l: ~
7 N7 _0 _9 G  V$ c4 w9 C＊＊＊           ＊＊＊            ＊＊＊
1 ~0 R7 x$ K* s2 t2 E
這次的小小書評家，我特地設計了一張學習單；主要是讓小孩跟著我講故事的脈絡，去思考汪妲、瑪蒂和佩琪心態上有什麼轉變，希望他們思考之後，用自己的話來介紹這三位主角。

: E6 p# |! Y; F% }  \5 C. Y以時間線的方式來娓娓敘述，星期一、星期二、星期三（兩個女生發現汪妲沒來）、星期四（公布畫畫比賽結果）、星期六（兩個女生一起寫信），十二月聖誕節活動。

! s% n$ P% N% Q' q/ o2 P# AQ：故事一開始的星期一，是幾月的星期一？
; Y% {& h9 g( _/ ^8 P, {. t2 h
    孩子找來找去，依據秋高氣爽這幾個字，告訴我是九月，接著亂猜一通，就是沒人說出答案，直到下課鐘響，有個小男生興奮的告訴我：「找到了！第XX頁，這時候是十一月。」

Q：分享三位女生的心情轉折。
2 t3 V) ~* Y5 m6 w1 c+ {3 S
2 y3 P$ @9 y  Q) S1 b讀完這個故事，我送了以下的話給孩子：
- Y* l6 f$ b% r2 g% p$ Q
* T7 s$ t; l5 M) @7 |" B也許你也曾經因為失言傷害了某一個同學，卻從來沒有道歉；希望你能有馬蒂和佩琪的勇氣，勇敢的把你的「對不起」說出來。
* x4 X9 Y$ T* t' J+ l3 p, _- ^
《一百件洋裝》是很細膩的兒童小說；裡頭的情緒真的是身邊的小孩有的反應，直接坦率呢！

5 n% d" I6 J  Y$ s.