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[學校資訊] 關於高中職升學問題的深入專訪

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發表於 2011-7-12 19:28:58 |只看該作者 |新文章置後
全國教師會理事長劉欽旭專訪︰北北基自辦聯測 考生壓力 不減反增
, C* A& `0 g% F5 x7 e% C: \5 O
: a6 y: h# h6 I# C更新日期:2011/07/11 04:11     記者黃以敬/專訪
  ]! }( n" L9 q) Q0 s5 X5 @
& w2 o6 Q2 E' d. a" J
5 l. E' q6 @1 e7 ^( e! h國內第一個「全國教師工會」今日成立,可望當選首任工會理事長的全國教師會理事長劉欽旭,對目前如火如荼的多項升學改革發出警訊,他指出,北北基聯測爭議可以看出台北市長一人意志在主導政策,不願面對一綱一本、自辦聯測是導致北北基國中生壓力「不減反增」的癥結,其中更凸顯教育最大的問題,是政治力介入教育,教育專業與百萬學子權益,往往成為最大犧牲品。
" `) j' {! p/ a% D% F7 P
- T$ Q8 V' p+ ~; h  e' b/ P3 i2 _% t$ t0 |# |' D* ]. r0 O
同樣的,馬英九總統與教育部高喊一○三年就要上路的「十二年國教」,高中職基礎結構性改革付之闕如,將淪落成只是「補助學雜費」式的空洞政策,甚至變成隨意就要取消國中基測,要加辦國中會考、免試採計各式成績等官方「即興式」構想的升學爭議,儼然為了配合總統大選而被迫「緊急」延長國教,卻忘了只要一步走錯,受害的將是動輒數百萬、幾世代的莘莘學子  a6 @, J7 ^6 Q

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Q:北北基聯測似乎問題多多,能如當初郝龍斌市長承諾地減輕考生壓力?" ~; Y% Z. i- s$ c) a7 l* W* y. Z

. b, g% A' ?' s- n2 O1 I) ]4 l* p3 @* G' f7 w& w8 u0 R/ N4 _6 ^
A:當初北市堅持要自辦北北基聯測,其實是為強推「一綱一本」的競選承諾,讓各校被迫須選同一教科書,但北市教師會於二○○八年及二○一○年調查早已顯示, 北市國中生的補習「不減反增」。9 u% d2 W9 @2 g) H0 [4 v4 M

/ Q2 \& r& A. f2 W) b! r+ l9 t2 G& A% o* M
此次聯測,儘管北市府及心測中心硬說試題偏易,但事實上,國中老師、補教老師、考生都說難,顯示北市保證的考試專業度與穩定度也不足,使得考生成績離散更大、落差更大,可以預期,未來考生壓力也將「不減反增」。此次聯測受害最大的,是絕大多數的中上、中段及中下段等考生,不僅分數差距拉大,選填學校志願也更模糊,尤其試題一難,全國基測PR值也失去參考性,只好瞎子摸象。3 {1 W) ~" i" h0 D" e4 j. i3 t
0 d+ ^8 x$ H  X) X  V
升學程序複雜 師生無所適從
0 V, X) O* K, x% Y1 @( a; |+ p2 Q* F& |! s

% j  G" D( t) @- p' Y3 ]# x/ @& S" v而此次更傳出至少數千名考生錯填志願、「高分低就」問題,北市一則推說這是「高中訂錯申請門檻」,一則推說是考生「選錯志願」。其實是台北市硬要新辦一個考試,複雜化升學招生程序,導致學生與學校無所適從。
, O* k9 `: u, T- [7 ^% p) B, f4 }7 ?
考生只有一個聯測分數,原本就須以此比對招生學校的門檻分數去選校。北市府明知申請簡章早在考試前就發售,高中在考前就須先預定招生門檻,且還須預留名額給外縣市,考試是全新的,升學更複雜,成為犧牲品的學校與考生卻要負責?制定政策的官方,不須自我檢討?
* Q& S9 X8 Z( X
# \# j8 z8 H* t' ^6 iQ:台北市長在未送教育部審核、未與新北市、基隆市商討前,就自行宣布明年要續辦聯測,問題會惡化嗎?: }7 B' ?+ [' L% ^9 B

1 B# ^) w3 s/ o1 J2 Y0 `. z/ G. ]( z6 O; c$ r; \' b3 H- T
A:今年北北基聯測只是試辦案,須一次一審,但距離明年考試只剩十個多月,北北基三縣市還未對明年聯測達成共識,迄今更未把明年試辦案送教育部審查,國三生已開始暑期課輔,卻還搞不清楚明年考試與升學細節,實在荒謬。
5 `4 o0 W# [9 P" Z. s; I0 c3 }$ y7 R  V/ f3 v+ i- K. ~
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更令人擔心的,明年國中基測要被教育部減併為一次,無視每年至少七萬多名學生有報考二次基測的需求,甚至後年要取消基測。明年北北基與全國考生都被迫須在北北基聯測與全國基測中「二選一」,且毫無回頭或是補救機會。明年不僅外縣市考生「赴京趕考」會惡化,北北基與全國考生還是「一試定終身」。
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1 Z6 |  d$ {: r
北市續辦聯測 綁架新北基隆
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2 x5 E( g/ D( A, b' L; n4 f$ r/ Q如果北市堅持明年續辦聯測,新北市、基隆市更將被完全「綁架」,因為兩地考生希望進北市讀建中、北一女或公立高中,誠如兩市教育局長坦言的「沒有不跟進的本錢」。這是教育弱勢縣市的最大悲哀。9 a* |& j" ~# E4 ~+ H: h* _" S4 w8 Q

  `4 I. H- {% A. B8 v) H$ B* p7 a) }' A
/ n$ K8 E6 `5 y4 Z% g6 X6 X甚至儘管高級中學法、私立學校法等法規都修法,希望加強教育部扮演協調各縣市升學措施的角色,但教育部似乎也無法約束北北基。+ y4 q: [2 y  l8 [

5 u3 K3 }: F( ?; d9 |/ t
2 N4 \& K4 A/ w$ M4 ]Q:類似問題會在其他教育政策見到?
1 ^8 Z/ U& G4 Z0 Q" d; b* q
( c. i0 A5 R1 u
* s4 G$ Q7 d, OA:最近許多老師感慨,台灣教育近年最大問題, 都是出自某一位政治人物的意志,就強行改變了教育的內涵。例如一綱一本、北北基聯測,強加英語課程、高中國文必選四書等,甚至未來的十二年國教規劃。4 `( I, H8 T6 _2 O  s) ~" \5 b

4 L( I( M3 Z+ m& K2 r
0 Z% D9 r2 s: `8 O教部想廢基測 看不出急迫性* G+ Y$ q+ M- f) Z, }
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: k5 I& S8 s' d4 ~& J& R3 v
全教會曾希望推動教育「府外局」,希望讓重大的教育政策,減少政治介入。例如十二年國教等重大政策,可有獨立的委員會做政策研商,不是教育部長或官員動輒拋出「即興式」構想或指示。
( u' G/ r( f& C3 [0 ?; z' a! z
; S: b/ S  [) ^1 w( f) {
  b7 s2 c: F1 F0 \! |/ O就如十二年國教還不明確,免試入學還爭議不斷狀況下,前教育部長鄭瑞城、現任教育部長吳清基卻已急著宣布要減併基測,甚至廢除目前較具穩定性與公信力的國中基測,「實在看不出,到底有什麼必要廢除基測?」( k3 p' N5 G( Z1 q. d6 W& Q) R
8 H4 w, j" h' g$ }

: e% D/ {# s0 a% G. g# M2 M國中基測要二次減為一次,應是所有考生自己決定不去考第二次的前提下,讓二次基測自然萎縮消失,而不是教育部由上而下地強制減縮考生的考試機會。7 j2 E. N. |$ b; |2 O5 y
' m7 P) H) K0 U! X
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空喊12年國教 經費問題未解
! O4 l) N& Y5 B# @. x3 t* C$ S9 f) X3 L- ?" w9 Q

6 |- `& V" F% P+ l教改最重要的是要尊重學生與家長的教育「選擇權」,教育部根本沒有提出可讓學生心安與確保穩定性的替代方案,驟然就要取消基測,教育部長「天外飛來一筆」又說要加考一個未經過任何科學研究的「國中會考」,無緣無故去限縮學生的考試選擇權,每天像在「拆未爆彈」,造成考生及家長更大的不安。這都是政治太過介入、凌駕教育專業的亂象問題。
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/ Y; q! J; q' F  \( P0 `1 E
! w% m- V2 ~$ @Q:目前政府提出的十二年國教規劃案還有哪些問題?
0 t' E$ B7 r" L8 _. A
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; I0 E+ c# H! ^) D6 AA:馬英九總統與教育部高喊一○三年就要推行十二年國教,迄今卻仍是一個空洞的政策口號,沒有固定經費來源,高中職教育的結構性問題也未解決。
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要推動十二年國教,估計每年需兩百億元經費,但行政院長吳敦義卻說要採「零基經費」,教育部一年預算一千五百億元,因此被迫必須各司處挪減兩成去籌到兩百億元。# [& ]9 [5 C* V& t

; K0 v# Q: {9 N
' j* U8 d. A4 G1 y「如果現有支付九年國教的教育總經費,就可以不加錢而去延長十二年國教,這麼利害,那何不直接延長為十六年、二十年,以前的行政院長、總統都是傻瓜囉?」
% Z: T( l: I+ @1 j' a7 g( n. y
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今年八月要上路的私立高中職學雜費拉近補助,就因此短缺經費二十多億元,如果不是各界質疑,行政院追加預算支付,根本無法上路。遑論未來十二年國教,沒有經費,要怎麼做?4 Z5 v1 C8 S0 g/ V$ I
  n2 `4 c' l7 m) m6 R, Q
而且目前的高中職學雜費補貼政策,根本是在補貼私校不要倒閉,沒有從課程師資財務去要求私校提升,反而導致私校搶走公立學校學生,私立學校朝補習班方式辦學搶學生,公校常態教學成為犧牲品,負面效應已在發生。
# c/ X/ b. M* _* a% d* E* O( M1 [" n8 }
此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。# ?, U2 v0 R! A+ D8 k

* \9 ?4 I- a. u- E7 v) O( t' |, `& b3 i6 }+ a3 R0 v1 P
Q:社區與明星高中的區分與定位也還不清楚?
( H5 i2 W7 u1 G- r( W! l1 n1 \* Y( p- s, x2 @& Y

, q" Q+ u/ L& vA:社區高中還沒辦法法均質化、讓家長可以完全放心免試或抽籤入學,教育部其實也完全還沒有去碰觸「明星高中」或所謂「特色高中」的問題。+ Y/ `" n6 |2 n
6 L9 k8 {( Q9 Z; s9 R) Z# B

0 C5 s2 L$ r6 n$ U& _2 d$ X在國外,所謂科學中學等特色高中,因為課程師資的特色化,多是六百至八百人左右的小型特色學校。但是目前建國中學、北一女皆是動輒有三、四千人的大校,而且師資與課程沒有特色可言。
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; K; g' v$ H9 F9 z* x; n4 q) ^
教育部應該要讓高中透過特殊班級或是課程學群,或是比照國中資優班方式,要求特色高中開出八、九成以上的特色課程。1 I1 y; _* W2 e# `
! _  s' w9 _3 X. W6 M$ C3 {
" k# j4 F- q: d
但是教育部遲遲不去碰觸特色高中的問題,也不去面對高中職尚未均質化的結構性問題,卻一直陷入升學考試的不斷變動及爭議。這樣的教育改革能讓人心安嗎?
- g$ J" ^% M/ a0 W0 t( U# j1 v5 k8 R) }
3 ^/ G! [1 z6 c8 i( Y% h$ Y聯測應該停辦 維持兩次基測# `" H2 f: y5 l+ T* R- X& [

$ [5 r6 g8 |0 [2 _5 J; N% e2 C5 ]+ [5 d# p& l! p  x" S" I2 P
Q:如何可以改善?穩健改革?
1 _: U9 K' Y* X$ k4 Y% z" v: o
" ~8 G) i2 e. V2 c, s1 i0 m
4 G2 ]  m0 K2 y  q3 U3 q# z8 n! OA:台北市教師會已在研擬提案,希望教育部能維持兩次國中基測考試,停止辦理北北基聯測,先減少學生的不安定與受傷害感。改革方案要更明確,且各縣市都必須對改革方案有共識。
4 m' N3 C& ?- W7 Q, ^/ D
6 k0 F+ Y8 q; s7 C6 v5 o* E( i) R0 W' x" u
改革必須更穩健,不是每年都讓數十萬考生面對不同的考試制度,而且從結構性環節去提升高中職均質化,也必須有更穩定充足的財源經費去支持改革,目前馬總統與教育部急著要推十二年國教,但是對百萬學子與家長、教師而言,「正確地」、「穩健地」、讓學生家長可以「安心地」去推動十二年國教,才是最重要的。
( N+ {7 m8 H' R- }4 e

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支持~~4 Q- ]: M6 m) k7 X5 }. M: u' \( Y$ f
不要拿教育來玩
- w8 @4 N0 @/ @- \; a! n教育是百年大計& |1 B1 J8 y# s; f% n6 h: u) w
不是少數人想怎麼做就可以的5 c7 j9 q+ i( a& E, |: u2 A" `
FANNYMA的手作教室在北大開課了!
FB:www.facebook.com/beautyfannyma

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發表於 2011-7-14 17:52:18 |只看該作者
本帖最後由 littlefish 於 2011-7-14 18:09 編輯 ( i* u4 m$ z9 @' j; _- j

2 [2 P/ [% U9 x1 B我覺得這些上位者判斷教育政策是否成功,多採取菁英觀點.
. s' x; q1 x' w+ m$ A! |7 O5 Z, Q3 t6 |1 G: G8 _- U- s6 w
只要前三志願沒有重大影響,他們就認為政策沒甚麼問題,當然媒體的推波助瀾也貢獻不少,他們只關注前5%的孩子,所以一綱一本造成考題加深加難,至今也沒人討論.
! R( ?, x1 x& P' o9 }" s
- m4 h9 f  @$ V. k3 s1 N$ m為何中段學生分數是前所未有的大落差?為什麼聯測比模擬考還難(往年都是模擬考比較難)?這些檢討都沒有.* N+ p& P; s$ f. T0 w
只要聯測繼續辦下去,孩子的苦難只會加深,加深,加深.....* S/ S. |" B* b" ?( @% M
而新北市與基隆市相對於台北市的城鄉落差將會逐漸擴大.
! |  v6 E) P) @' T- _! u/ r7 \2 z
4 N8 Z0 ~( Y/ f' H2 y

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發表於 2011-8-3 08:09:55 |只看該作者
回復 littlefish 的帖子
  ]/ D& A7 B. t
. A- ]& r% H) M) T. q7 A我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主,最具體的方式來消滅升學壓力,就是廣設大學,廣設高中。創造台灣教育的神話與奇蹟。現在的高中生考大學的錄取率高達百分之百以上,可是?好像所有的問題都還存在?我們的教育品質並沒有因此而提高,升學壓力依舊高高罩頂。教改變亂改,不要一聽到狗叫,就跟著狂吠。我的建議是選擇學校時,不妨帶著你的孩子先到該校參觀,看看校園乾淨嗎?學生的行為表現,聽聽周遭住民的意見,或許更有幫助。. F* R. G: f* Z4 a' N: k8 v8 ^" P
至於教師會嗎?請多努力致力於老師的專業、道德、良心,不要整天只知道爭取自己的福利放棄自己的責任,對混的老師要有具體改進的作為,讓教師會成為社會最乾淨的一個園地。  

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此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。
4 D* n: U. r  `* A* S: Q4 K( ], z! C0 m! R8 b  N/ M
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0 y! E& B" v& w( p$ W" B. n非常贊同這一段話~
+ l2 W, q2 Q) Z- g6 x3 C現在的學校素質落差很大~
- ?! p2 J! y  d. [& T1 d不只學生~甚至老師或資源~% P  ]% L  D1 m: r  O+ [+ X6 l
如果要免試抽籤~
# \; u& b# J0 [1 J" I9 C# {那學校素質就要平等~
/ b, [' `1 ~1 q0 Q7 @6 }- {不然~~只有孩子白白犧牲而已~

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lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09 4 z# M# L0 Y. [$ Z, K. E
回復 littlefish 的帖子" i: Y- E! b2 F. T1 R
  [3 h' p+ I4 Z% j2 T- ]) \
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...

. {) U% n- \5 S7 b2 j# }6 O我很同意你的觀點,所以不妄想北北基聯測能對降低升學壓力有任何期待,) l+ u0 y0 b' b4 T, Z3 V# w
更何況自己的小孩也是受害者...
# F% W8 d$ B+ i9 u$ B$ L) `& y9 v  ^/ d8 O: j
個人覺得,考試難度的增加,絕對會造成學生更多的填鴨與練習.3 H" ]6 I) G6 t

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lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09
9 x3 y' a; ]) q8 Q% h5 {回復 littlefish 的帖子
- T9 D+ T0 X6 e1 w( N5 p0 F$ w6 h) L1 w7 G& J
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...

, A- m5 ], b) ~廣設大學的結果是 大學畢業生到處都是 以致於大學畢業生的待遇過低
; c8 h9 L9 b  |; G  o所以大家都想讀研究所 造就了考研究所的補習班熱門0 X* N9 o- Y1 P) y; k9 `- K4 c
這樣的教育政策並沒有讓孩子變輕鬆呀
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