變態教學法：老師謝謝你

達達大濕

上週四晚上幫孩子們上英文，有三個國中孩子的英文程度幾乎是零！對他們而言，英文真的是無字天書，連A到Z都寫不齊！我問了問他們到底想不想從頭學起？他們說想。於是，我要孩子們回家練習，然後今天驗收。

測驗時，三個孩子吃力的在黑板上默寫字母。尤其是阿樂（化名），連中文識字率只有百來字的他居然一個字母一個字母認真的默寫著。我知道，他一定花了不少功夫。然而，他這麼做只是為了課堂上我說的一句話。我說：
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「我不想你長大之後被人笑說連英文A到Z都寫不齊！如果有人笑你，我會很難過，會很想打他！我不准任何人瞧不起你！聽到沒有？我─不─准！」

$ a, W9 j& B, Y0 t* x/ `, f那天，我幾近咆哮的對著阿樂說出這麼痛心的話。而他只能張口望著，不說一句話。

「我請你們再考慮一次，到底想不想學英文？我再說一次，只要你肯認真學，老師就一定會努力教。還有，學不好不是你的錯，學不好有可能是我教不好。所以，學的好不好不是你的問題，那是我的問題。我只要你認真學，我不要你考滿分！」
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1 \* z" q1 b& J- p8 o3 `3 d三個孩子低頭不語。

( z3 Q3 {, [; P% n  x5 m2 L0 o我沉默半晌，然後問道：

* b* }! D9 r: J* F! T「所以，想學英文的舉手。如果不想學，我不會生氣，也不會勉強。」
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阿樂第一個舉手。然後是芳芳，最後是大白。
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於是，我要他們回家先將Ａ到Ｚ大小寫各練習九遍。今天驗收！
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" J/ [# K1 q# f( E雖然站在講桌前的阿樂仍會把b跟d寫反，但我知道他盡力了。有什麼事情會比盡力更可貴？這孩子只有臨界智能啊！他那不肯放棄的勇氣難道不足以成為眾人的表率嗎？為什麼大家只看到眼前的成績而忽略了背後那令人感動的完美過程？有時候，學校老師會因為他那慘不忍睹的成績而羞辱他、打他、甚至放棄他，可是，難道老師沒發現他的異狀嗎？難道老師沒發現他被長期家暴？四年的師範教育難道只能教出這樣的水準？抑或是教書的熱情早已不再？如果熱情不再，那為什麼又要執意教書呢？
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我看著阿樂從大寫的Ａ到Ｚ寫到小寫的ａ到ｚ，再從大寫的Ｚ寫回Ａ。整整十分鐘，他成功了！

他居然成功了！我好感動！我真的好感動！
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我好謝謝他讓我再次對教育燃起信心，謝謝他再次讓我找回原有的熱情！

) Z; g( V! h; d: z4 U6 u: T原來，我還可以擁有真正的快樂...
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謝謝你，大白。謝謝你，芳芳。
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: n- q; n& \% o" F# ~還有阿樂，老師謝謝你。
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; s. e( y$ P  y; J  c& O  ~! i　

nemoweng@hotmai

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達達大濕

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  B+ v' ]- ]9 Z- u謝謝你~

賽亞人

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古小喵

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sugar100

記得我一畢業.就任職湖山國小4年級的級任導師
6 R. [' g. [9 t4 e8 {6 v班長程欣欣不肯聽我的話連續當2次班會記錄.其他的同學又太嫩無法勝任
/ m6 S' j# E0 r: f0 B. \我竟然為此事當場氣到翻桌
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" b  l: M( w( o8 W) X! D真是還好.沒一直誤人子弟下去啊

sulter

感覺上是一種使命的責任感，不是一種上班族的心態。不同於現在一些被叫為『老師』的上班族。佩服…

達達大濕

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5 y& r" X) Z5 V' C
謝謝你的鼓勵!
* N$ Y* N" O* i& q+ G' ?我會繼續為這群弱勢家庭的孩子們努力的!

達達大濕

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達達大濕

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2 Z# b' U$ p' s' t+ u- r2 I# p老師也是人
% Q4 [7 Y. S. S, r$ y也會有情緒
3 z4 H. |& L# Z( \( F1 b重點是如何在情緒高原期時將情緒適時轉化
不是嗎?

一起加油囉~