- UID
- 903
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 1
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1792
- 活力
- 23
- 金幣
- 5186
- 日誌
- 5
- 記錄
- 69
- 最後登入
- 2023-4-2
 
- 社區
- 碧連天
- 文章
- 1564
- 在線時間
- 651 小時
|
本文章最後由 梅子老師 於 2011-4-15 09:28 編輯
; [- c, p0 V. [( {3 W" w2 E
) P( V. l* k: F最讓家長裹足不前朝向共學共遊課後時光的因素，
4 g% A1 k, X% _就是孩子的成績問題。1 b6 J# ?. i) n. ] {7 b# z( l
在討論孩子學校的成績以前，要請大家先回想自己求學各個階段的成績。
' j( i& K& w$ z/ e想好了？那我們就繼續吧！" }0 ?+ A# u T; v3 I w
# A9 s7 |1 V' v! u- u$ S先來分享我自己的學習經驗，
: i1 D. U9 C' Q2 Z$ e8 s4 |' J- p! R! Q8 `2 p2 ~, v9 F% j
其實我也沒有很認真讀書，因為兒時經驗沒有大人的提攜，總是愛作什麼就作什麼，想進步是因為不想丟自己的臉；想進步是因為希望老師在課堂上稱讚自己，進而被表揚。所以成績不能維持一個優良水平，愛讀的時候就前三名，不愛讀的時候就十幾名，國中、高中都是同樣的情形。高中模擬考甚至考過全校前幾名，那大概是我最輝煌的一次記錄了。但是持續力和目標力不足，而且從來沒有人告訴我們「大學」的輪廓，想著也許又是同樣的制度吧，就是按表操課，沒有靈魂的讀書。
* S* u% B( E$ q$ l, ?& I
) ~+ K0 [' s# y5 `! a- i3 Y希望孩子們從小就可以主動的去學習，把認真的態度看成是必要的事情，這麼嚴格要求，是不想在他們身上看見不知道目標隨波逐流的自己。
4 W2 F! t8 ~& r$ Z$ j& v
+ i1 d$ Z1 G; `6 w9 i4 R. c現在的我還是很希望可以在考大學之前，重新了解各個大學中文系間課程與目標的差異，也許了解之後，今後又是不同的人生。. a2 r: M- L8 I! u3 r
. V% Q4 `5 R: h" k, v但是我是一個水泥城牆裡的小孩，每天放學回家只能自己玩樂，最快樂的時光就是從學校走回家的這一段路，和幾個同學一邊走一邊玩，也許今天從側門，明天從正門，今天繞道前往觀世音廟拜拜，明天則是拔路邊的三葉草，和同學玩誰的三葉草先斷掉！一回到家之後，非常無聊！生性活潑的我，有個威權的母親，只要我問她：「可以去同學家嗎？」答案一律都是不准，只准許同學來家裡，記得我偷溜去同學家玩耍，她拿著籐條一路的追打我回家。唉！事情真的有這麼嚴重嗎？
1 }7 H) W( q/ ~6 C& E3 {* p
' Q$ Q" \ w7 i# z: e) j在北大特區，可以帶給孩子的真的很多很多。6 M3 t: R" e6 a1 U! ]7 S- m% h
天氣好，可以帶孩子到處野餐；甚至是帶隊出去騎腳踏車......) m$ T# G9 u' B
我相信大家都是有陪伴孩子童年的願景才會以此為居住目標。
+ Z, X; H$ r S; q% a' B1 t/ `' r3 I' g. {. u4 x1 `
現在，我們可以來討論一下上學期期末考孩子的成績表現。
, e" F- B0 h4 p7 V8 z5 D( @一年級 國語 四位97分以上、一位91分、一位82分，另一位剛好及格。
# m2 L2 C0 s3 d% t一年級 數學 兩位94分以上、其餘五位86分以上。9 T* F; A* Y1 T `+ a4 {+ y: }
二年級 A同學 國語、生活滿分、英文97、數學988 |/ R# }4 b; o( {6 G, Y) v4 w0 |7 N% a5 W
B同學 國語、英文、數學都在96分以上 生活937 D6 G" _- r8 Z6 T/ x: K( z; A2 f# b
) X4 {6 e k* h6 D Y
孩子在數學上表現比較平均，為什麼會多數在86分左右，
" X. D9 Z5 R4 ~3 E我想是因為練習時間不夠，對於題目沒有敏感度，沒有培養他們做題的細心，5 n, ~( o6 [" N6 t2 H+ v! y
因為當時只讓他們複習數學課本和數學習作；
4 `) D3 u6 y. L7 e1 Z- Q國語部分僅是每一課的生字、部首和課文如此而已。4 I. m, p$ b$ y4 ^. u8 v& n+ }
為了期末考寫過的考卷，一位學生不超過三～五張。
8 j4 [$ y7 E/ A. q/ `; c/ k# v3 G( r: z: h
梅子老師的學生不只玩得多，功課也要一把罩。這是我給自己的期許，不要再說什麼沒寫評量就沒好成績的話了。孩子們，爭口氣！支持梅子老師繼續帶你們玩下去！! y3 U) {2 r, L5 k$ X- S
; K y. {. p. d C7 g這次的期中考，教室的家長應該也有感受到考前一～兩週增加了考卷的書寫，* \) ~5 }, A9 O/ A' [
之前在數學複習上著墨太少，這一次也做了一些適度的調整，
! [2 ]3 U. I9 H- o並鼓勵孩子自己為每一個科目訂立目標。
$ [- [# t8 u) m& n- v$ M
: l2 f3 |# t( |2 G( e因為結果尚未出爐，我們也在持續性的努力，感謝每一位家長在家裡協助指導課業，謝謝！
9 F- X5 R2 ^4 y' e2 S K% I' m% M2 g0 k+ q. c. ?
還是一個觀念：7 f4 ^5 {4 s1 Z5 x0 ?5 L4 `* y
* ]! y# S" V r% G9 o# }0 q9 \
我一直相信會讀書的和會玩樂應該是要分開來了事情。在學習上無礙的孩子，理應保持水準開拓玩樂的經驗；在學習上略顯困難的孩子，理應給他一點空間在玩樂之中找到成人後更多的可能性，愛說話的就練習演講、辯論；愛畫畫的就盡情繪畫；愛舞蹈的就學各種式樣的舞；愛音樂的就聆聽多國、多種的音樂。怎麼知道我們從小給的一點一滴，在他長大後會累積多少喜悅感？
# ~5 A( i, I G/ O' S0 M可是我極度不喜歡 態度的偏差。 如果成績沒考好，至少寫考卷的時候是認真的，我不會生氣；如果明明是個聰明的孩子，錯在數數的題目，那就表示這類的題目他十足有信心，結果證明信心變粗心，這我會提點一下。
5 Z; p6 J# A% |# Z: n& @$ \& ~' Y/ D( [
越到考試，我的壓力也越大，
3 u3 {5 B! p5 Q2 t* o( V但是從我國中美好的學習經驗，& F4 n4 c2 f0 ~% i4 V% V
我相信會讀書的孩子也是會玩樂的孩子！, D/ C$ }) V8 p# a. o
我們國中班連續三年段考平均成績都是數一數二；
6 i5 M2 K2 U# O9 [: M- }0 ~雖然每個人看起來都是乖乖牌，
% n4 H! w$ u+ i$ E$ G5 ]可是橋牌、拱豬、籃球、撞球......卻從沒有一樣缺席，梅子老師可是非常愛打撞球的！ |
|
發表於 2011-4-15 09:11:32
收藏
讚
' h2 k" [ \& I& m" x
) ,每每問他要不要去學什麼什麼的,誰誰誰都有在學...他很常回答我的是"不會什麼什麼的又不會怎樣" ..... a, _3 i* A. Y5 e( u
發表於 2011-4-15 18:16:10
發表於 2011-4-15 19:21:48
