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本文章最後由 阿祥 於 2011-4-15 09:39 編輯
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請大家一定要支持「連署反對教育部在國中、小實施同志教育與多元情慾內容」
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+ n1 J2 q# V5 p0 A# a9 K0 y0 n d並且轉寄這封信!也詳細閱讀所有的內容!
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不要讓台灣正式淪為「性解放」的社會!
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2 |7 v0 ?& c3 i5 |請記得:
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- U; X$ z, y/ _% m k* c- W7 y有很大的力量在有系統和計畫性地讓台灣的「家庭、婚姻」系統崩潰!
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8 L* u( W, ^4 f4 O不僅如此,更是「人的私慾」被無限的放大!- r0 O4 X( i* ^0 W3 B# W
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今日我們不開始站出來,明日台灣將徹底的淪喪!
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) z4 M$ S! j5 @ M( \1 m因為再也沒有什麼是不可以的!(人的私慾被放大的結果,就是你只要「禁止我」就是% O) U2 e& p# f
「侵犯我的人權」!)
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4 @" ^; q# x1 J5 o1 a6 D台灣教育部須向台灣公民及父母交代為何於國中國小實施同志教育' U1 q8 V8 X( u. X3 t: ?
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一、政策推動缺乏正當性 ' j" h, G) L; E3 K# E1 g( O
) P! I4 O- }2 e% {5 p- @我 們支持教育部提倡「校園安全,性別平等,尊重多元」,建立友善的校園空間,但/ S0 ~! m' P# O
不能以此理念做為在國中國小推動同志議題的正當理由。研究顯示性別傾向同性戀 的
5 u8 f/ c1 Q/ j形成以社會環境影響為主,研究並未確認是天生或是基因,甚至《性別平等教育政策白 Y6 y+ r2 W- s$ i
皮書》中也提到,同志議題的加入係因社會運動的背景,尚缺少足夠的理論 基礎與實
" `3 X R/ _/ J/ Q務驗證,因此教育部的政策推動明顯失去其正當性。
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二、侵害父母撫養權利與學生選擇自由 + V; j: N8 ]1 a4 q
5 W* x% F% W3 f0 J4 S9 ]6 [教育部推行「校園安全,性別平等,尊重多元」政策是好的;但透過教育體系對中、小
% }: s0 i) R! M; ?9 H4 b" o# T2 _學生實施同志教育,強迫學生接受同志立場是絕對正確的,剝奪其他立場的教育空間,8 S" v) g) X2 T% f: ?8 c! x: N
則侵害了父母撫養權利及學生選擇的自由。在同志議題上,應比照學校禁止宗教,政治
7 q' B ?, j' \: j0 F進入校園一樣的立場才是。
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( c! N2 a7 J' Y: N三、教育部政策制定過程缺乏對話,形成政策霸凌 ) `! ?, d4 }2 k5 q
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教育部在民國100學年實施政策以前,需要與台灣公民及父母親對話,清楚交代實施同5 G& q2 H9 h" {3 ?
志議題的教育目的和正當性,而並非只有少數性別教育委員的一群學者及社運人士去制
2 y$ O: _" i1 u$ ~) u* }定或是審核,這是一種學術及政策的霸凌。
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7 @* A' g/ z3 L四、教育部違背國家憲法
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; ^0 w1 `. Y( i T教 育部提出100年同志議題納入國中國小教育課程,侵犯了父母對子女的教育權利及宗
6 n- G+ {. o& f, Q5 q教自由,也侵犯了孩子的自由意志的選擇。因為國中、國小7-12歲身心靈 發展階段的9 ?6 r: l/ {+ T: B( [* ^
教育,是中華民國憲法給予父母親的法定撫養人的權利與義務,教育部的角色是協助國4 Y+ k6 W" @ C" u5 V) x6 h
家及父母親撫養與教育。因此,教育部實施同志教育,違背了國家 憲法賦予父母的合8 J2 ]0 h- o8 p: h* O, Z
法權利,其正當性將受到台灣社會及父母強烈質疑。3 D& L" q7 C! _3 v( t
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0 G; b2 H. ]3 d6 J$ f; @' ]; s P' N五、教育部違背國際公約 0 m. b* x% p: ^' u& H- D) Z7 j( y
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《公 民與政治權利國際公約》(International Covenant on Civil and Political. |* _. j7 h' W% X- [0 q7 m
Rights, ICCPR)第十八條第四款確認「本公約締約各國承擔,尊重父母和法定監護人,
( p6 c- X. `6 C" l6 I保證他們的孩子能按他們自己的信仰,接受宗教及道德教育的自由。因此,台灣 教育
+ N% N' y0 s. M部違背了世界公約,教育部在同志教育上無限上綱其權利,嚴重侵犯到台灣父母的教育0 [1 Y! v4 U' r
權利。
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: e9 \- W# q5 U6 t六、父母親的主張:
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; F4 F% n6 V+ n+ J0 C9 }; G# ^ 國中國小7-12歲是人格正在發展時期,帶有立場的教育政策都會導致教育的失當及5 q& x, N3 C3 L% i u/ r/ I, ?
後果;
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1. 同志議題實施於國中國小的性別教育前,需要經過台灣人民及父母之參與。
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! J! _" R4 G9 Z$ M, @6 z2. 教育部及性別教育委員會不可霸凌國家及世界公約給父母親的權利。
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3. 教育部性別教育委員會成員需加入父母親,宗教界,各級教育〈國中國小〉界等背) v# n7 B2 T, h9 l
景代* ]* E1 n. T$ I. B+ Q* M
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表使之彼此意見充分表達,不然形成霸凌現象,意見也不夠充裕,違反尊重多元的精
. j2 Z0 d: r, E |& I9 [7 O神。
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" \ Y( d4 F: R S2 \4. 教育部對同志議題還未被全體家長接受以前,應比照禁止宗教,政治進入校園一樣7 b. Q9 L) Y& I6 ~" t: `# R
的立
7 i; R6 Y1 ~! ~- I: z% T" v
: Y0 \. j0 S" S, l 場才是。
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$ g! B' i( \0 d5 r1 R* k' H% O2 X2 M$ U6 m+ e4 E
歡迎網站上連署 http://xiic.posterous.com/48622737
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* ~4 h% s; g$ n& O* `( Z3 e! Y @[size=6]教育部公布的資料中,一些材料內容的擷取
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想一想,這是給7-15歲的孩子的教材,你看得懂嗎?你贊成嗎?0 G. S( g6 u3 R, |. u" l: E: j* o
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■什麼是多元性別?. x- G" _8 p& I! O1 K8 k4 t3 _
1. 女同性戀(Lesbian)
9 O, f% o( }6 M% h; b9 T) g 2. 男同性戀(Gay)
6 f6 {) s4 P) b" f 3. 雙性戀(Bisexual)
- B1 r) Y" f6 e Q+ T 4. 跨性別(Transgender)& |/ ?0 m! {! e" Y* t- v5 L1 O8 G
5. 直同志(Tonzhi-friendly Straight)
2 X# G! C0 y& i4 i. g: c2 q5 {( Q 6. 酷兒(Queer)、; i6 E' |/ T, e; D
7. 不確定者(Questioning)* X, s9 H! K9 C
第五種性別「直同志」指對同志社群友善的異性戀者 。
8 F9 J( }# D0 e6 q6 I 說到性別的認定是:「不以標準化的工具來判定……,而以個人自我認同自己是同志的一份子,就是同志。」「認同可能是終身發展的歷程,並不一定是有一個終點的,也不一定是固定不變的。」(《認識同志教育資源手冊》p.20;p18)
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■什麼是多元情慾?
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2 E7 Z! x8 h: H7 k$ [有些同志伴侶間會協議在伴侶關係之外容許跟他人發生性關係,將性需求與情感需求分開來滿足。情慾的展現也影響自我身體的打造計畫。藉由扮裝,同志展現自己的情慾,無論是娘T、悍婆、不分或是熊猴、哥弟,都得以藉由身體打造、裝扮並再次確立自己的身分認同。對跨性別來說,身體的塑造更是超越二性規範的範疇,跨性別得以藉由變裝、異服、扮異性、注射赫爾蒙甚至變性手術等方法改造身體的,擾亂二性世界中身體與情慾的界線,讓靈魂中的自我與身體達成一致性。(《認識同志教育資源手冊》P.36)
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■關於性與愛的論述/ n/ |* w3 S9 m5 p
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.教師要正視青少年性經驗,在性交過程中,青少年學習作身體的認識與探索,並且學習尊重彼此的身體,隨時關心彼此的感受,讓性愛成為愉悅的事,才不會讓做愛只帶來無知造成的傷害與大人的責怪。……積極教導學生如何正確使用保險套、指套、製作口交膜,及使用水性潤滑液;所有性玩具也保持乾淨,不與他人共用性玩具。唯有安全的性是更好的性。」(《認識同志教育資源手冊》,p.83)
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0 `5 j! r Z* q: [' H/ P) g9 x, ?■什麼是多元家庭? 什麼是性別平等社會的圖像
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性別平等社會的圖像:……父權體制下的性別定義已消失,取而代之的是多元的社會,婚姻也不再侷限於一男一女的構成,可以是男生跟男生、女生跟女生……1 h( X* c6 |. e9 {6 d0 |
……當無預期的懷孕,當事人也可享受自己對生命選擇的自主權……墮胎是一項合法、合理的選擇。……
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' k5 ~& d% ~3 R( ?& c9 R……沒有人試圖宰制別人,女性可以穿著清涼走在街上不受性別騷擾,不因此成為男性觀看的客體。……。(《我們可以這樣教性別》P.19-20)
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■多元情慾與性別人權# P" |% y* o8 R
. E$ Y& D3 d: e' k$ l) |$ q) j3 L/ q讓同學看同志大遊行的相關報導與照片,思考參與或不參與背後的焦慮與污名。(《性別好好教》 P.191)
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5 Y( J' U5 o0 r' \; j$ |/ c/ o% _同志遊行的相關報導與照片有什麼?許多標語:「自主多元 解放身體自由」、「性變態才是常態」、「轟趴就是基本人權」、「未滿十八要做愛 家長老師別妨礙」、「我要多元伴侶關係」、「性權是人權」、「戀童」、「媽媽 我愛妳老公 請妳也愛我老公們」…… 12-15歲的國中生不去參與這樣的遊行,算「焦慮」與「汙名」? 8 G( x( x4 m' a3 Z+ |
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