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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
+ U6 s! T! s4 Q
# p6 B* n% d/ Y' o% _' f! b4 x; Z: l% P* j姓名:謝政宏8 C$ i6 t6 Y+ a h
9 D$ i* d+ r: V8 S6 y% m F# H
地區:三峽北大特區. c( _; @% P; a* V- |) K" f+ ~
' r3 H! {; o# v- T( D+ \
學歷:. _+ W( m9 G4 r/ p0 j" T
北大電機碩士就讀中/ |# t4 c( n+ C4 C# G$ H, f/ O
北大電機學士畢業
" N# ]; [& T/ v$ l
. X# G" u" R' p, f# ]; O教學科目:國高中數學、理化; W! r* o H; v' L
* p) r6 i5 |& E家教經歷:
, f* C; v5 j3 H7 _+ V3 M- K& U有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
/ G+ }6 J7 ^ R- M" P# J$ }5 w
3 j& a& b8 t6 Q$ ~! v9 I教學方式:
3 B! [! ?. J9 _& z我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補
8 u2 J8 B" N6 ?* q9 U習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A! H7 ]+ w6 J$ e4 a: Q' r" s
數甲都有經歷。
( _5 C' r$ j# x, b; `4 K6 _0 s我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹/ H% a2 |/ x8 ^. Z& ~! S* L
學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材" `6 W; _7 Q: l
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對" d: w4 _ n* d$ p, D, _
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教. _7 E a( O/ J: P! C2 `3 m7 ~
法。
4 [& I+ h2 i% @ D; [$ C1 {9 V2 z
$ T) E: ~# d( p" C# u特殊經歷
0 t# u8 w2 G; P2020國際運算思維挑戰 PR980 S0 _! a/ @# {, O% Z/ S
108年國立臺北大學微積分會考 A等級
; I1 }9 q4 a1 } p1 K2021 全國計算機會議得獎
. p9 m' B1 a7 n u4 B6 @+ E9 j0 y( v
期望薪資:4 J1 P/ c# u3 u- l( B3 G: a
國中550/1h- Y) p8 C* r" Y( q x [7 C2 g4 S
高中700/1h
; z2 ^3 [! i {9 u( u$ b9 ^9 I r# Q$ cLINE ID :0979398394 P' e; q+ V* T
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Q# f1 k8 \9 I! y, [% |1 v: H2 B( h, J* Q, S+ M; U8 r
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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