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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
- r1 y; K7 e, t$ V" ~6 Y/ l/ o$ s0 s2 z) H9 c
姓名:謝政宏" R) \9 g) e6 u! \5 H2 O9 ~2 S
- i& i* F" u' C( e地區:三峽北大特區( c& D, n' m" X# D6 @4 _6 D
5 T2 O+ h$ l1 R/ h2 [: `) y學歷:2 a7 y' H' _; j' I/ A. g
北大電機碩士就讀中+ o z% c! \+ b4 v+ [# K- ~% [# s
北大電機學士畢業 " T% \4 _, Z& ~* L p h
* Y; c9 @8 k' m; Z
教學科目:國高中數學、理化
. n5 F- `& h8 E0 T N6 P7 e6 t' X- N# h- w$ B$ s4 i
家教經歷:6 X6 n% a' {! u
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位6 e7 i0 {( b; y! \; @- ~* c; n( z
$ }6 {5 E- v8 j7 F4 {( N教學方式:; Z& B! K6 z( p$ O& q% Z
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補* v# q0 h& b, e( x9 M: o) g, Z! m! w
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A$ P, G8 M) n) T, z
數甲都有經歷。2 c! f$ Q4 q3 s( e( T6 W
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
7 W e8 [6 ^: Z4 [學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
) x4 ~$ t( e: ~; [4 _施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對, C$ ^2 i, C' p
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教8 l+ W& ]% V; R/ k' n' |" O
法。; h0 x. }( b4 `0 \# ]' P
0 y) g/ ?: j% n0 n% I特殊經歷) B$ `# J3 g' |) w( a
2020國際運算思維挑戰 PR98
) ?0 ?8 ?2 f9 e8 S. V& v# m108年國立臺北大學微積分會考 A等級5 {; j- r1 O5 f9 ^% d9 v
2021 全國計算機會議得獎- `0 s; K0 V1 i+ q5 ~
* i# g' G$ h( W" g0 _+ |- Y3 ?! A期望薪資:& f. D Z+ h6 Z# l
國中550/1h8 S4 c( r/ W3 c' h( i
高中700/1h
$ d, S+ c, j: b: M( W$ l: DLINE ID :0979398394
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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