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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 & B5 X8 f- U' X- {8 G: F
+ M# }% g/ E: T5 m! ?! @1 t$ L+ V' c$ T
姓名:謝政宏
4 o$ K$ I$ n. S3 G' \4 b- L2 y# W( ^5 @( J% Y' Y2 c
地區:三峽北大特區
' N! P D( \) {3 h4 ]
+ h* o, i. K: _! ~: C1 u, q學歷:" M$ ^1 D) O5 `' \9 }+ ?7 {: H# v0 `
北大電機碩士就讀中
: _' A- I( s6 s北大電機學士畢業 1 N F. c0 M1 D( z% E6 P
/ |: a: B) ]6 `1 t. P5 w) z8 `
教學科目:國高中數學、理化
2 G' c' U# ?& Q5 e; b) e
9 z* `! T5 U' @- m' ~" Q' p家教經歷:/ H) h0 f, K! _% j+ J
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位
1 _4 x. R2 ^$ s: ~% o; t# g
% w b- z2 ~; n8 m6 l教學方式:( w1 }6 t: o' i* o! }3 K
我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補# x8 v% ~& ~. q$ J; y) u" P
習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A
) p1 l8 V$ Q+ t* O8 E數甲都有經歷。
. G# u/ `, |+ |* B! g我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹
% D& R2 g1 @% x5 b) N! I' h- F學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材
+ A3 V' h: O; p施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對
+ t) q2 p+ s7 T( h$ \* F! S理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教
* l9 X/ {( N8 ^4 w法。
5 V" {* v" ?4 Y* d: f
. K* [* c1 Q# W9 L/ }1 c' l2 P% x* `特殊經歷$ k! E; N* ^0 T; f3 g, `
2020國際運算思維挑戰 PR98
8 ?/ k$ j3 C7 h" ^108年國立臺北大學微積分會考 A等級3 j& P8 G) S* ]" ^# P
2021 全國計算機會議得獎% i1 \ P( k) `
. y+ K$ U$ u& g
期望薪資:+ C+ H" l, }0 b5 Z0 Q% L
國中550/1h3 w5 @8 N; _# y. v$ o
高中700/1h
1 @1 G) |' A. y i8 E. MLINE ID :0979398394, w0 B$ M' [/ [! i6 @
& T3 D# |2 k2 s$ a9 ~0 f" [0 @8 M+ U/ o" }' @' H+ \' P5 U2 i
! r; w: m4 m$ w0 `
( d; t8 q2 z9 s/ V$ o3 B2 U/ L- o1 A/ j/ b! u9 U( }( X8 a4 F/ R
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