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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 ! R9 J1 k9 y- [0 N7 P1 j
$ ~. O: L6 Z$ C3 U, l7 N
姓名:謝政宏
; p V* o4 N) S/ F8 {
! b2 Y& M6 Q7 d5 Z6 E/ t& M$ g地區:三峽北大特區
* v( n. I5 ?* W" T- l: |$ \4 S' S
" t& Y9 e% m0 T6 `學歷:
, x! A" j3 C' Q0 m- h0 }北大電機碩士就讀中
" c" l. f6 a# k6 Q北大電機學士畢業 x& P! a6 h) U5 L3 z
! E2 D7 r. [& D7 a7 ]! V
教學科目:國高中數學、理化* D6 v. e) ]& X: x$ U
, F" E' U8 H3 b' I( x$ ?& A6 F家教經歷:1 E. S5 `$ v9 M. t
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
5 t7 r7 K5 s. f" _2 {. {: q R5 y: o. O8 A% \/ z
教學方式:
" e( e' l& u6 l0 y1 B( E我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補
* {& q; L9 O3 u. _3 Z習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A
- D F) W2 L9 C2 R數甲都有經歷。
8 ~* W2 q6 Z8 K* a我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
/ v$ {7 Z6 {2 \, `學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
' G r; a3 j" T# J$ Q2 C4 ^施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對) `+ B* I' Q; r# R, b
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教& Y3 p$ p; A' e \
法。) u5 r. G% _' l2 I
# b* b+ d' x+ m5 Z4 ]6 i
特殊經歷5 T: {/ I2 n2 B- [. ~. ~% Y7 ^
2020國際運算思維挑戰 PR98
4 c% t/ b# ?9 t/ S/ y3 i108年國立臺北大學微積分會考 A等級
* H% T0 [3 S% m; R2021 全國計算機會議得獎4 i% P. A f: S/ ]( d! ]5 o1 W' N
' x9 p: O% q+ c" v8 U/ n% d
期望薪資:; b- @ `1 v" [
國中550/1h/ J( P I {0 h6 |! M% A5 u
高中700/1h" n3 T/ j' a5 c" `2 X* _* g9 z: ]
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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