《敢稱「國中英文文法教學全台第一」的老師徵學生》

文法陳老師

《敢稱「國中英文文法全台第一」的老師徵學生》

學英文最重要的是文法，文法是英文的核心，文法是英文的理論。但遺憾得很，個人認為今日的英文法很差，即使英文版的世界文法名著亦如此。大家明顯看到的是文法書不解釋why文法規則如此訂的問題，以致文法理解力低，規則膚淺且混亂，最後文法實際成為英文「得高分的障礙」。現今英文好的學生就是用功的或有投入較多時間死背硬記的學生，而不是掌握「更佳文法理論」，也就是並不是思緒清楚並能效率學習的學生。

個人曾在最大旅行社擔任英文導遊，後留學歐洲十餘年，通曉幾個英語之歐語脈絡的語言，後回台在大學任教，在教授認知科學、語言溝通等課程時個人常思考英文文法的問題，認為英文文法發展至今還只是「一次元文法」的水準。

去年個人「發明」了「三次元文法」與「金字塔文法」。個人發展的這套文法有對英文語言作更深入的、更系統的解釋，幾乎可達到自然理解不用死背強記的情況，可使得學英文不再卡卡的，不再事倍功半，不再有高分障礙或高分陷阱。對於後者，目前的文法在國中層級只能幫學生考到85分左右，要考更高分必須靠「熟能生巧」的苦練，完全沒有效率，在更高層級效果更差。個人這套文法在目前階段自信已發展到「國中層級台灣文法第一」的程度。

個人計劃未來到補習班教課並著書，因為有自信在FB也設立了粉專(可在FB內搜尋「金字塔文法」)，不久前已開始在北大社區家教中試教，學生父母皆留美碩士，對個人的文法非常吃驚。雖然這套文法對比於至今的「文法1.0」堪稱「文法2.0」，但個人收費一般，且可免費試教一次，家長可旁聽。歡迎詢問。

文法陳老師

【略談今年國中會考英文考題：考「簡明英文」的出題方向與對策 】

今年國中會考第二天(五月十七日)最後一節考英語科。今年因為疫情沒有英聽，這本是送分考題，不過對大家都一樣，其實沒差。今年考題總共有41題，分為5題單字題、10題文法題、題組9篇共26題。其中單字題今年容易，文法題較難，數量上文法題是單字題的兩倍。題組部份有26題，佔分比較多，要閱讀9篇文章數量不少，大學指考的閱讀量也是很大，所以考試主要考閱讀能力是必須面對的事實，這出題方向正確。題組的單字與文法一般認為是生活化的英文，個人認為更精確地講是 "plain English"，這詞一般譯為「簡明英文」，個人譯為「簡式英文」，它就像「生活中常見的中文」的意思一樣，是社會一般大眾看得懂的寫法，也可說是生活化的英語，達不到講究用字遣詞與文辭優美的程度。這也有點類似批改中文作文老師下「通順」評語時的意思，就是看得懂想要表達的意思，但隱含的貶義是文詞不夠精準、不夠深奧複雜，也無高見。國中會考英文科考「簡式英文」，相信這是會考英文命題小組的想法，個人同意。題組的題型因此就是英語的生活化應用，這次有圖文轉換題、小詩、蛋糕店集點廣告、時事報導、氣候變遷、網路群組對話等。題組的最後兩篇填充克漏字文體也如此。平常多閱讀很重要。今年題目偏易，估計如要拿A++錄取建中、北一女，最多只能錯一題。
只能錯一題就是個問題，人再小心還是難免會粗心犯錯，這些題目的出法也很容易讓粗心犯錯，因此不小心錯一題很容易發生。如果想上建北，想靠細心決勝或極小化「容錯率」不是個有效的策略，應該努力的方向是培養超過題目的難度英文實力，這才能從容面對難免出現的粗心。基本上，國中與高中兩階段要合併思考，高中要唸的各種課程內容很多，不適合配置多的時間學英文，因此英文實力最好在國中時就建構堅強基礎。此外，108課綱台灣國中的英語教學要求落後於日韓中，英語教育界對此批評的不少，面對英語化大趨勢台灣年輕人未來在職場競爭國際化上會失利，因此英語教育要求不久會提昇，而且現在的國中生也因此可能會被現在還在唸小學將唸更多英文的更年輕人在職場上淘汰。最後，這些題目裡面所需要的邏輯思考能力也很高，這其實屬於英文語言以外的能力。

英文科考題與答案可見下網址：
109國中教育會考英語科 完整試題及全部答案
https://udn.com/news/story/12998/4570038

文法陳老師於五月十八日

kate1130

請問有教高中嗎

文法陳老師

kate1130 發表於 2020-5-18 12:01
請問有教高中嗎

Kate, 多謝詢問，有教。歡迎繼續問，也可來個人在FB的"金字塔英文法 三次元英文法 理解英文文法"粉專談談：
https://www.facebook.com/%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E6%96%87%E6%B3%95%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%85%A8%E5%8F%B0%E7%AC%AC%E4%B8%80%E9%87%91%E5%AD%97%E5%A1%94%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%B3%95-%E4%B8%89%E6%AC%A1%E5%85%83%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%B3%95-%E7%90%86%E8%A7%A3%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E8%AA%9E%E6%B3%95since2019CLM-Understanding-English-Grammar-115129796550316/