北大高中學生兩個樣

yyuu

平常我會在樹林火車站前站做852公車回三峽，在那等車的同學七八個上車也會按序上車，再往前幾站一個超商門口，他們都會都會排隊上車相當優秀，反觀樹林後站885公的學生一堆前後門上車，一個字"亂"，在車上各個用功看書很好很棒，但是885公車每天都有好幾位很老的老人家會到三峽市場，這堆北大高中學生就擠在門口不會動一動幫忙一下，書讀的好很好但做人處事零分，我知道學校老師管不動不敢管，天之嬌子很寶貝很珍貴，但北大高中的學生表現讓人想駡人，嚴重建議北大高中為何不用遊覽車載學生，讓他們舒服的做車不要擠成一團，學校學生有能力且遊覽車現在沒生意，這樣做不是兩全其美。

kris0902

不就是念個北大高中就要被人說是天之驕子
! k7 b8 J" v9 U1 R要是還有北大高中專車, 那不就被說成神之子了?

4 c& A, a: S% Y' n/ {雖然協助老人是美德, 不過法令有要求每個人看到老人就要上前幫忙嗎?
' ]) |9 Y9 _. l+ R請問樓主貴庚? 當您看到那些老人家的時候, 自己是否有上前幫忙?

& S( _4 z! z( V1 D- T車上其他乘客是否有上前幫忙?  如果沒有, 為何要針對北大高中的學生開刀??

神奇的傑克

高中生不過十多歲，要這麼熱心幫助老人家真的有點困難

有時不是因為不肯，是因為不好意思，這個年紀的小孩臉皮可薄了
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- d8 G. ?- j/ a. @7 m, k或許我們這些大人主動幫忙，做個好榜樣

這些小朋友看在眼裡就慢慢會潛移默化了!
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podzol

一般公立高中是不會找遊覽車做為校車專車的, 不過跟公車合作開不同路線專車是有的, 但是也只有放學時間才會有專車.
% ~, W" b& h! l8 c$ ?( V若遇到公車乘客上不來, 通常司機會廣播請大家往車廂內移動, 有些人會站在門口附近的位置有可能過幾站就要下車, 往內部移動待會要下車更難擠出來.
如果是學生霸佔博愛座不讓座給需要的人我覺得是該罵, 如果只是站在門口附近且不影響他人動線, 我覺得就言之太過了.

sugarmin

"書讀的好很好但做人處事零分，我知道學校老師管不動不敢管"
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, M+ |# M1 V) B1 Z0 G我想學校老師如果有看到應該會提醒同學吧
/ m& a( g) S/ s( m/ g在校外老師沒看到的地方，就說老師管不動不敢管? 會不會太以偏概全了
$ d: t% a8 \; n+ b3 h沒有主動幫忙老人這點，我覺得主要是來自於家庭教育吧~
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您覺得北大高中的學生作為不妥，您可以打電話給學校建議
" f# B, S: l) k& p; Q如果有人反映，學校應該都會去加強宣導的!
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hui_ching

北大高中才幾個班多少人？弄個專車坐不滿吧！更何況又不是私立學校，費用誰負擔，也不是偏遠地區交通困難。

我也常遇到中和高中的學生，一樣是一團亂沒太大差別，若是覺得行為不妥可以口頭宣導或向學校建議，應該不用針對學校，北大高中學生不排隊很不應該，那豫章工商不排隊呢(隨便舉的沒歧視沒惡意)？這年紀還是需要教育的。我還見過北一女學生在公車上就坐在個高中男生大腿上的。

amy3678

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我家剛好就有北大高中的學生
樹林後站到北大高中只有885可以到  802還得走很長一段路 所以大家會想要擠上車
; N8 Y  p0 v6 }; q" |2 B3 u但公車上一堆人擠在門口不進去的狀況不是只有885上才會出現
. L4 d. o- P+ V  ~火車 捷運 其他線公車 上這種情形每天都會發生 另外後站的公車站從來沒看過有人排隊
那是乘客習慣性制約的問題
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5 Y% B% i- w1 P' m$ R) j去年北大高的確有遊覽車專車 但是因為費用過高 學生搭載的意願並不高  於是後來就取消了
因為學生人數不多的關係  公車業者也不願意開這條路線的專車
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版主說的問題是公民素養的問題也的確是有需要改進的地方 會反映給老師知道
謝謝版主的指教

老賈

我覺得不要因為他們穿制服而就貼任何標籤在他們身上.   


這社會, 若每種行業, 公司, 都有專用制服, 都很容易被貼標籤....   好比警察去買便當, 和尚開車...
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想開點, 大家都是人, 1000人就有 1000種個性/行為, 而非分成365種行業, 365種行為.

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hui_ching

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版主提到的樹林火車站的路線我也常搭，很奇怪的在北大好像大家自然而然的就會排隊會禮讓，出了北大情況又大不相同了，很多地方就算你想排都沒隊好讓你排，別說那些孩子，我到樹林搭車真的沒排過隊，頂多就是禮讓他人先上車而已，其實這就是群體制約的力量，也是北大讓人喜愛的地方，希望在這樣好的環境下，孩子們能耳濡目染以後成長為有禮守法的好公民。
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Luke

不排隊，就是不好的行為.Y校的學生不守規矩，不能合理化B校子弟們的謬誤行為。
"只要我喜歡，有什麼不可以?""他們能，為什麼我們不能?""我們爛，還有人比我們更爛。"
# P$ R4 u9 j2 r3 W7 \這不是教育，而是反教育。

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