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5 u5 s c; U; H F. n' |: M5 g l! U! x, n$ ?9 I% B) [. x
站在治療師專業的角度,會先建議您先觀察孩子與同學或其他人互動的情況(家人、安親班同學、學校同學、老師、陌生人)
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8 y6 j) ^! j/ s5 t* H& k; l一般說來,除非孩子自己本身氣質所屬,就是比較害羞、適應時間較長、刺激閾值較低(也就是較敏感)5 T) n0 m8 H) ?5 p) n) R
, J' w/ _6 j0 Z1 l% t
不然有可能是經驗不足所致,可能成長環境比較單純,所以欠缺社會人際互動技巧
( ?6 Y& O" r/ O5 E8 W) ~
+ c- W X% _* k/ p1 e也有可能是特質偏向亞斯柏格症或過動症的小朋友,以致許多行為不被同儕接受
; Z- |' I+ p2 ?9 O$ l
) l! ^6 U5 V2 m2 _& P也有可能有選擇性緘默症,只對特殊對象才會進行溝通互動,; A! F: M" h- ?9 V5 z$ S
: W( P, t6 ^) S# |2 T! C* Q
最最不好就是被其他同學排擠,我們無法避免的,有害羞型、備受欺負的孩子,就有鴨霸型的孩子
% P' \. b( L5 ^, N1 @3 V; p1 d% k! d* \0 B: e! S( M0 T
所以先觀察看看到底是什麼樣的情況,若是其他小朋友都一般無異,那你就要考慮帶孩子到心智科接受評估,至少確認孩子是否有需要協助。 |
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