李坤珊：預防霸凌，從幼兒教起！

宇奇隱形鐵窗

# J) S; ^: m3 A" thttps://goo.gl/MZT7Bw
$ Z4 s9 b- d  f+ [2 y4 m8 m
$ s, k: Z! a! @. d3 ~* u+ O會霸凌他人的孩子，絕不是一夜之間出現的！幼教專家李坤珊認為，大人應從小防止孩子的霸凌根苗長大，同時教導孩子保護自己不被霸凌。
5 Q7 ~' c; v9 r
從沙坑的一角，遠遠的傳來歇嘶底里般的尖叫：「啊……不要不要！」我知道，那一定是隔壁班的小利，他一不順心，就坐在地上、以大哭來表達。因為太熟悉他的哭聲了，所以我不準備馬上過去干預，因為我們兩班的老師已經有共識，要幫助小利，改變他的情緒處理方式：「用說的，不用大哭的。哭，不能解決問題。」
- O" S6 y5 D! Y
雖說如此，我還是順著那個方向看了一下！我看見兩個小男孩，一人拉一頭的搶小利的玩具大卡車。小利死命抓住卡車，也死命尖叫：「啊……不要不要！」而那兩個小男孩，見小利坐在地上扯著嗓子尖叫，不但不停止，還邊笑邊搶！看到這種情景，是得馬上干預了！於是，我一個箭步過去，來處理這個孩子傷害他人的事件。
$ v! M: l% z1 {  {
5 J2 d; m0 I; e0 ?' u, d, x, T一、首先，我只用一個強而有力的字「Stop ( 停止）」和手勢，立即制止整個事況。
5 j0 J, n0 q5 R7 Y# _
6 X: ]" g0 P) D& |9 L- i: M' i二、然後，我看著那兩個小男孩的眼睛，直截了當的說：「你們不可以傷害小利！」
, l0 {1 o. p* v8 d7 W: _2 ]
- Z8 U. t7 c& L! [! H# x) X三、接著，我清清楚楚的指認出小利的反應：「你們看小利的臉。他哭得很傷心、他告訴你們『不要不要』。當小利告訴你們『不要』的時候，你們得馬上停止。你們不停止，那就是在傷害小利。」這樣的解釋，很重要，因為這不僅能幫助那兩個小男孩解讀小利的情緒反應，也教導孩子，當他人表達不願意的時候，不能逼迫他人接受。
7 m/ V& X$ j+ u, z+ O+ Q
四、最後，在兩個孩子對小利道歉後，我對小利說：「你大聲的、用力的說『不可以』，這是很好的方法，而不是只坐著哭。哭不能解決問題，但說出來可以。因為你說了，別人就知道你想要什麼！」
* O+ `9 P8 l! ~% g5 G
. s  O. |8 I# C6 `& n- ]6 L在這個例子裡，這兩個小男孩，正「無知」的傷害著小利。他們笑著、眼睜睜的以自己的行為，引發小利的憤怒和傷心。雖然他們才四歲，不了解情緒的複雜性，也正在學習對錯，但他們強要他人所屬物品的行為動機是錯的，他們笑著眼觀他人受苦的反應是無情的。當這樣的動機和情緒反應出現時，不管這個孩子是三歲、還是十三歲，成人都得立即阻止。若不慎重導引，讓孩子在一次又一次強迫他人、漠視他人痛苦的經驗中成長，那樣的模式會成為習慣，也就讓霸凌的根苗愈長愈大。畢竟，會霸凌他人的孩子，不是一夜之間出現的呀！
% V: {- l- Y4 L! N+ B3 T
' r$ P$ g! F* R# F9 E+ M& W" N5 D相對來說，許多時候，被霸凌的對象，常常有一個特性：比較軟弱、不知道如何對應。就像在這個實例裡，小利平常的反應，通常是坐在地上哭。不管是午休起床、別人拿走他的玩具、有人推他等等，一不順心，就坐著哇哇大哭。正因為這樣，那一、兩個在家中當慣小霸王的孩子，會把他當目標。我們成人無法時時護犢孩子，我們能做的，就是培養孩子的反應策略、滋養孩子保護自己的勇氣。正如小利，以前只會坐著哭，但現在他會以大叫（語言）來保護自己，這就是一種進步呀！在孩子成長的過程裡，我們不但要防治孩子成為霸凌他人的人，也要滋潤孩子的勇氣和應對策略，不讓他成為被霸凌的對象！

開心胖B

覺得有點感觸...我帶女兒去百貨公司的遊樂園玩，也會遇到各式各樣的孩子。可能遊樂園門票比較貴，家長看起來都有起碼的素質，但是有素質的家長，小孩卻令人不敢恭維。個性霸道強悍的小孩就很容易去霸凌其他小孩，甚至對大人不禮貌...而且根本處於不自知的情況。

或許有的家長覺得自己小孩這麼小就這麼性格很得意，但是老實說...真的讓我看了很擔心。個性天生強悍的小孩沒禮貌不知進退，怪獸家長放任不管甚至自以為優勢，都讓霸凌無從消失。

宇奇隱形鐵窗

所以我分享這篇文章，讓更多人看見。

7 g. G; `' W; e不瞞您說，我覺得小犬霸道的個性，有時也會無意間變成霸凌別人的事主，但為娘的，在民主教養與威權管教還拿捏不出一個準的時候，看到這篇，總算是恍然大悟可以怎麼教育孩子。
1 H) S' M! h1 Y# E! q( @+ H4 H
別說他們是怪獸家長 (這樣歸類，那我也算是了@@)，我們一起多閱讀，多分享，讓社會中的暴戾之氣，藉由正確的方法消弭， 豈不樂哉~
4 V- b. I5 f1 H8 o) h, A' o7 p
4 r6 t/ F' `5 F5 G, X: D
) P! D. Z0 a0 {2 S3 w, u7 J+ I

士官督導長

5 K. E* n: y& u: J& C! Q
目前有分三種：性侵害、性騒擾、性霸凌。
: Y! A: V2 d- O( F& F
性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
   　　（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人　　　
- _% N5 y  n( P3 y　　　　　　格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
) K% n' D, D* q+ a3 |9 U# M　　　（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻　　　
　　　　擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。