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次大戰時,美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford)
( k. b6 N; ~( {; o( z' l3 @研發一套心理測驗,希望能用這套東西挑選出最優秀的人,來擔任飛行員。
) W$ n& v2 u! w' V1 Y0 _4 z) x結果很慘,通過這套測試的飛行員,訓練時成績表現也很亮眼,可是一上戰場,三兩下就被擊落,死亡率非常高。
- O: _5 u1 [1 m$ |# i桂爾福在檢討問題時,發現那些戰績輝煌,身經百戰打不死的飛行員,多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。
; Z* o% H9 j3 f7 q他非常納悶,為什麼專業精密的心理測量,卻比不上『老鳥』的直覺呢?其中的問題在哪兒呢?
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1 A7 @8 ?, Z' x桂爾福向一個老鳥請教,老鳥說:『是什麼道理,我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看,如何?』' f( q$ H }; W
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『能夠這樣是最好不過了。』
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: j# \" t9 e9 H* X% }第一個年輕人推門進來,老鳥請他坐下,桂爾福在旁觀察、紀錄。% Z" v2 C) }7 {- x) b
; A% ]1 W% i2 {5 `3 f) i' L『小伙子,如果德國人發現你的飛機,高射砲打上來,你怎麼辦?』
% r! F; @* e s% W" c8 I' U3 e老鳥發出第一個問題。& N+ h' _" r) v/ e- H- q
; g! i. `7 N* c- _5 R『把飛機飛到更高的高度。』
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5 u5 M" x0 u" G0 o, V' u& t3 q5 ]『你怎麼知道的?』
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『作戰手冊上寫的,這是標準答案啊,不是嗎?』 E# r, @% m4 S: S1 Z( [! Z/ r
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『正確,是標準答案。恭喜你,你可以走了。』* o" W9 J% q: V( t% ~
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『長官,只有一個問題嗎?沒有其他要問的嗎?』& h' f) B& ^: t2 N, t+ t4 N% _+ h
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『你沒有問題,接下來的問題是我們的。』2 h- b# V5 O% b A, }
+ |8 k3 l, s2 J6 _4 |. H『是的,長官!』$ ]0 i3 o* E. B3 |1 h
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第一個菜鳥走出去後,進來第二個菜鳥。他剛一坐下,老鳥問了同樣的問題:
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# k0 s# |- e' o3 t% R『小子,如果該死的德國佬發現你的飛機,高射炮打上來,怎麼辦?』* O+ E: r: o" u Q8 t
, T' V' Y( r. C; \『呃,找片雲堆,躲進去。』
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『是嗎?如果沒有雲呢?』
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. S/ [ ?4 A1 c U1 B4 p& s『向下俯衝,跟他們拼了!』* q }' {5 i8 P( _7 G; c2 p
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『你找死啊?』3 z6 D$ J; v- Z* o0 q
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『那搖擺機身呢?』: |/ P3 c4 n# C. b! F
Z" q1 r1 _. t; S『是你開飛機還是我開?書,你都沒看?』
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& a# N3 z1 W0 L2 h5 B3 _『長官,你說的是作戰手冊嗎?』) J( {; Q; f- o6 [$ `8 y J2 f
+ G+ J5 g) K+ F3 Q9 D『對,難道叫你看《靈犬萊西》?』
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8 P3 ^( Y. n9 a9 c『作戰手冊我有看,但太厚,有些記不清。長官,我愛開飛機,我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』
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『什麼意思?』" z9 n9 J. i7 W+ ?' x
$ W" M; Q& g8 X5 ~/ q9 X# Z『我煎蛋、煎牛排都行,我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3,我就搞不懂了。』! ]0 F* {- ]. t1 t' E
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『好,你可以下去了。』
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$ j9 D. c5 ^9 N8 L3 y4 c- f. I ^『長官,我是不是說錯什麼?』% K' z9 R1 s$ e/ ?9 v
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『菜鳥,現在不要問問題。』
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5 r$ z$ Q$ S+ `# O7 i# s! H等菜鳥走出門,老鳥轉過身來問桂爾福:4 G' ]+ I! q: M' Y# g/ X
『教授,如果是你決定,你要挑哪一個?』 『嗯,我想聽聽你的意見。』0 w- o2 l) L; D; z2 w2 T- l
$ w2 x5 j) c1 H' f『我會把第一個刷掉,挑第二個。』老鳥說。% Q5 i. q3 T1 q3 \
1 j) X+ j, ]$ b4 p9 v! c『為什麼?』* t7 Q- T; y& I# X
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『沒錯,第一個答的是標準答案,把飛機的高度拉高,讓敵人的高射炮打不到你。但是,德國人是笨蛋嗎?我們知道標準答案,他們不知道嗎?所以德軍一定故意在低的地方打一波,引誘你把飛機拉高,然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死,誰死?』 T! W& B4 T% U
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『噢,原來如此。』, X! r8 y- j+ B( r* o# N
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『第二個傢伙,雖然有點搞笑。但是,越是不按牌理出牌的小子,他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩,他可以想出不同的方法來解決,方法越多,活命的機會就越大,像我這種真的打過很多仗沒死的,心裡最清楚,戰場上發生的事,作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』
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『哪一樣?』3 s: x/ w" F I q
: ?" Y5 F4 ?- `- Z# c' R『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書,那你只能戰死,找不到答案!』
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桂爾福經此教訓,重新改造他的測試。
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新的測試就會問:『如果你有一塊磚頭,請說出50種不同的用途?』, j _( T9 o' X' m+ \; H
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這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員,也因此創造了『創意測試』,成為現代創意活動之父。5 R8 F- g! M" _8 M) ?' t+ l
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人都有惰性,碰到問題,總會用最快、最簡單的方法來解決。
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最好有個標準答案,是以前人用過就有效的,這樣就不用花腦筋去想。3 v0 R/ }% Z1 k! }& S/ D
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久了成為習慣,就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題,就在『標準答案』。' O+ B2 G9 z+ i
& W/ d3 R, O% r' i0 N為了做評量的方便,為了表面的公平,標準答案就是最好的尺,最準的秤。
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X# l$ ?2 u3 J7 q快又簡單,沒什麼討論空間,只有對與錯,一翻兩瞪眼。
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當孩子習慣了一個問題,一個標準答案,他就會停止尋找。 |
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