- UID
- 29639
- 閱讀權限
- 15
- 精華
- 0
- 威望
- 0
- 貢獻
- 95
- 活力
- 76
- 金幣
- 362
- 日誌
- 0
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2015-2-26

- 文章
- 37
- 在線時間
- 18 小時
|
, }7 P; p* n# d) p Y& n" }' e
8 ~% e, n( Z: ^7 h% ] P
什麼是安全感?# `9 x: q% J- b4 N7 I+ ]
王意中心理治療所所長暨臨床心理師王意中指出,安全感指的是一種情感的狀態,就孩子本身情感上的發展來看,指的是孩子能不能夠發展出一個維持自身平穩、自在的狀態,當孩子能夠順利發展出維持本身平穩、自在的狀態後,便能進一步讓孩子擁有能夠去探索、嘗試新事物的能力。
8 Y# S9 M+ m9 k5 p v# t6 f7 r: U/ l1 _( i, A/ g5 Y# U6 a2 k& f, }6 M
安全感的重要性
/ `! B- Z0 @' b( k% L為什麼安全感對孩子來說十分重要呢?王意中臨床心理師表示,對於擁有安全感的孩子來說,這種平穩、自在的情感狀態是「低耗能」的,簡單來說,擁有安全感的孩子,就有能力可以避免因為過度緊張、焦慮不安而造成自身情緒及體力上的耗損。
" C$ y8 T& B, u' O, W; }. z9 b* X2 t9 ?1 y
安全感越充足,越有自信心7 W; a* B7 y7 U h# o" s K( K
安全感足夠的孩子,跟外界接觸的主動性會比較高,想要去嘗試各類的新經驗,同時,對失敗的接受度也較高。
- W) i& h/ X( E" F6 C
K% S# _. r4 R- J安全感充足對孩子來說,就像是心裡該有的配備都齊全了,這時候孩子就有往前的力量,往前的意思是,孩子會想要去探索新事物、在探索過程中也會激發孩子的好奇心,而好奇心會讓孩子接觸新事物的機會增加,就可能激發出孩子的興趣。. w, Q0 z, f/ \8 u# X$ P. n8 K
- R. t) [; W1 M
「因為孩子是自己願意探索,是自己做出探索這個行動,孩子也比較容易發展出控制自己的能力。」王意中臨床心理師說。當孩子發現自己有控制自己的這個能力,自然而然的自信也會增加,孩子會覺得我有能力可以面對眼前的事。: d3 j0 V: P/ i4 Z& k; S
L2 S! v$ {# W8 x% O例如:我能夠自己上廁所、我能自己到浴室、我能自己開冰箱,這些對孩子來講都是成功的經驗值,當這些經驗值不斷累積下來,孩子想擁有多一點的探索經驗這個念頭就更強烈,他就越容易能夠真正獨立。; w$ ^& V) V$ r4 c% \+ X7 V
) F) u( v, {2 y# H( I0 h. b4 D" p
安全感不足,易與人疏離
% _ j/ T" p! l當一個孩子長期少了安全感這一塊,他可能較容易對人產生疏離感,較沒有辦法去感受人跟人之間的交流,當孩子一直有對人的疏離感、對人的不確定感、對人的不信任感、再加上挫折並沒有得到適度的處理,這些負面的特質就有可能被強化。" y- n* r. u9 O0 A" r ]
5 I) O& B8 h8 ~
安全感不足,容易退縮、害怕嘗試新事物8 ?6 t9 u2 t4 @) O& F
對孩子而言,安全感帶著某些穩定、信任的因子,當一個孩子安全感的需求一直被忽略,孩子對人的信任感相對會較差,會有疑心、不安的感受。
# m0 n, h* t b$ j0 R2 }, g& P& J1 F$ ]! [) D& I2 g' o
因為孩子並沒有一個安全感支撐著足以讓他往前走,這會讓孩子在嘗試新事物的時候倒退回來,變得退縮逃避,而逃避所帶來的情緒中包含了焦慮不安、過度敏感緊張、依賴性高、容易受挫,也更容易對事情退縮。
$ `" d, K; ^8 ]' ~6 H1 j. I& n# `: O$ e. ?# P
安全感不足,變得越來越暴躁 O- s9 d, t# L$ Z! l. ]
與一般人想像的可能有些不太一樣,安全感不足的孩子除了上述提到的許多「內顯」的表現,例如,容易出現焦慮、矛盾、逃避行為、容易感到受挫、拒絕嘗試新事物等等。& `: A9 e' K3 I" T% D/ C" y
! z5 j) `1 C" P i0 _ M: F
有些孩子在安全感一直得不到滿足的情況下,會表現出較「外顯」的情緒與行為,例如,焦躁、暴怒、忿忿不平、矛盾等情緒,這樣的情況與孩子有時候經歷挫折的情緒,會轉為生氣的情緒十分相似,若長期下來孩子都處在這種焦慮不安當中,情緒性格會慢慢變得暴躁、易怒。- _' N' L, J( _$ V" {
0 M3 V4 F- q8 I' t! [有關安全感的3大迷思
0 b7 p: Y! z& _. [迷思1:依賴=安全感" R, Q# {7 h( r1 x
有些爸媽會把過度依賴當作是孩子在自己身邊獲取安全感,以為孩子十分依賴自己,就表示孩子獲得足夠的安全感,然而,事實並非如此!/ O5 p+ l' }2 q2 w) i
: B# V: x; V9 K2 e5 A1 F* b. p王意中臨床心理師進一步說明,依賴指的是孩子在情感上太過於依附某一個人,孩子並沒有發展出真正的安全感,當孩子太過依賴時,情感是著重在別人的部分,是藉由外在尋求安全感而非內在發展的,因此,當孩子所依賴的這個對象消失不見或是離開孩子視線的時候,孩子的穩定力量也會跟著消失不見,開始進入過度緊張或焦慮不安的狀態中。
! V( T) E0 J+ c: P8 V6 J' V Q
- b, R9 t& r8 W$ w$ S! h- |由上述可知,一個依賴性強的孩子,相對在安全感的建立上是更困難的,爸爸媽媽可以試著想像一下,當孩子過於依賴一個人時,就像是孩子依靠著一面牆,這面牆將支撐著孩子全部的情感,最危險的部分就是在現實的生活中,這面牆不可能一直在那裡不移動,舉例來說,當爸爸媽媽必須要去工作上班、孩子要去上幼兒園展開自己的社交生活時,孩子勢必要離開這面牆。4 e2 }! `: m. {$ ^- r5 s5 s
0 v0 Z0 u- ? y- l& K
「一般來說,安全感比較足夠的孩子離開這面牆後,他還是有能力自己去獨力完成某些事項,例如,自己試著學習生活自理;反之,對於安全感不足的孩子而言,如果要讓他離開這面牆,自己去嘗試某些新的、獨立的經驗,例如,自己上廁所、自己去拿東西、自己去跟老師講話等都是相當不容易的。」王意中臨床心理師說。0 y% c! Y1 N$ t# H9 x
4 \1 s1 R% t% D* g4 e+ B( i. W迷思2:安全感長大再培養就好
- f1 {/ }: _$ ?0 u+ W1 o0 d有些爸爸媽媽認為,安全感等孩子即將要離開自己的時候再建立就好,例如,孩子要自己去上廁所、孩子要自己去上學了、孩子要離開自己的視線,這些時候孩子開始哭鬧才要幫助他,但事實並非如此。* y8 v; S2 n' z+ @7 N! ^
~& i/ o9 x/ W" x6 b/ D+ D
王意中臨床心理師提醒爸媽,其實,孩子的安全感從在媽咪懷孕的時候就已經開始慢慢在建立醞釀了,等到孩子出生之後,睡醒了需要爸媽的擁抱、陪伴、隨時留意他一些生理的反應與需求,這些基本的照顧、親子間的緊密互動,都會對孩子的生理、心理有所影響,更是安全感最初期的培養階段。
- ]2 `- ^# T1 N A( l- y. | Y' b* @, C& m' d# ^4 B- m
迷思3:先天氣質是影響孩子安全感發展的關鍵因素
* m7 W2 j% x" X$ U王意中臨床心理師表示,有些孩子的確在先天氣質上顯得比較退縮,對環境的適應力較弱,但是,後天的照顧與教養依然有非常大的影響力,會決定孩子某個特質或個性的強化。
# D; v' R& D- i @! A* V3 T+ U/ G J5 S: t. K8 D% a0 f
或許孩子先天的特質是比較敏感、需要較長時間來發展出安全感的,但在後天的教養下,是足以讓孩子慢慢的對外在人、事、物的刺激,至少在情緒上取得一個平穩的狀態。: C f+ u+ i! G) ?; _! [- E/ M+ {
: W. [2 h) A& d4 E
爸媽應該要試著把焦點放在後天的照顧與教養上來協助孩子,而不應該執意認為孩子之所以較為敏感、安全感不足,都是因為先天氣質的關係所致,難以改變。
6 T2 }' E% E, x% t- b6 m: G2 t3 ^) K. i
造成孩子缺乏安全感的3大NG行為* r0 N, }" Q4 w1 n
NG 1:將孩子晾在旁邊4 S Q& v1 x5 Y: {" ~
有些父母在孩子出生後,會把孩子自己一個人放在嬰兒床裡,讓孩子自己玩玩具,自己則在一旁看電視或玩手機,當孩子需要擁抱的時候,爸媽不是給予擁抱回應,而只是塞給孩子奶瓶,或者用3C產品來安撫孩子。雖然爸媽人就在旁邊,但卻像是心不在孩子身上,孩子其實都是感受得到的。% w+ k& }3 r( W1 c, V- m4 |
, m0 a& F5 w! }9 _4 e, b主要照顧者的疏遠、太忙碌於自己的事,都會造成孩子缺乏安全感,小一點的孩子餓了、冷了、累了,這些生理上的需求皆是,爸媽都應該即時(適時)去哄哄孩子、抱抱孩子。0 N5 ^/ s9 s: k& [( K# N
2 I0 l$ ^- p5 C1 r6 ^
有些保母一次帶很多個小孩也很容易發生這種忽略的狀況,因為保母無法一次顧到這麼多孩子的需求;有些爸媽長期在外工作,或是隔代教養中阿公阿媽本身比較少會跟孩子有肢體接觸,當孩子的生理上需求被疏忽了,他在安全感的元素上是匱乏的。* ^( {3 @+ W2 ^
- f' ?2 _+ s# z: ^NG2:對孩子過於保護、溺愛' C+ F9 Z7 S6 X2 H1 v: @& v
有些爸媽對孩子過於保護,例如,過馬路時一定要牽著孩子,孩子不論去哪裡,媽媽都一定要牽著或跟著;孩子喝飲料想自己插吸管時,媽媽說:「媽媽幫你,你很容易會弄倒。」( p+ `1 G. ]9 P& V7 ` E& |0 p
8 H/ @3 w( E8 p3 A: y) ^. r6 o" v, {
媽媽釋放出很多對孩子不放心的訊息,過度幫孩子做了許多事,在這樣的過程中,孩子本身的自主性、嘗試的過程、以及對自己的肯定都會受到影響,某個程度上,孩子其實接收到的是自己能力不足的訊息,無法累積自己的生活經驗。3 S2 ]( U" r$ z% V8 v
9 A- T: i( O* ?/ t8 l4 Y4 _6 `' M
所以爸媽若太過度的事事都幫著孩子,是讓孩子不自覺地處在依賴的狀態,這樣的依賴也容易造成安全感的不足。/ E$ N- E* g8 V B% O; n# P; \
: D4 g- R2 P3 J. |
王意中臨床心理師建議,較佳的做法是在安全考量足夠的情況下,爸媽多放手讓孩子自己去體驗,但會看著孩子,也讓孩子知道當他遇到困難時,爸媽會陪伴著他並適時與他一起討論、解決問題,這樣適當的放手能夠增加孩子自己做與體驗學習的經驗,也等於協助孩子安全感的發展。
8 M) q8 m& r0 h% G% t [0 o. J' }9 j1 g5 B4 g! n
NG 3:爸媽經常在孩子面前吵架、爭執
2 Q. S/ j# v+ }$ h) c爸媽經常在孩子面前吵架也是容易造成孩子沒有安全感的原因之一,尤其在孩子成長的過程中,不斷的看到父母在爭執吵架,孩子會時常感到擔心,認為是自己沒有能力來阻止爸爸媽媽吵架。1 w' ?- {: S0 h) b' l3 S
* f& L. e0 e2 G+ K
爸媽原本是最應該讓孩子維持在一個穩定環境下的人,當爸媽不斷在孩子面前發生嚴重的爭執時,就像是讓孩子長期處在時常會發生地震的環境中,孩子不知道地震什麼時候來?什麼時候停?震動的強度會有多少?9 Q& x8 U; x/ Q2 ?4 u( q, N
' w* I8 K2 d. l2 I
孩子也會出現害怕的情緒,眼前這一場戰爭是讓自己措手不及的,甚至有些吵架是很強烈的,會有不當的肢體動作出現,極端一點像是家暴、言語上的辱罵、暴力行為、摔東西等等,都會造成孩子心理狀態上的極度不安。
0 F% Z* o9 y* U. G& X: q! t
4 k; M0 ?- {/ \2 w" @+ f注意!孩子出現缺乏安全感的警訊+ P9 v, ?% `! X5 s; M$ f/ \6 b" l
不同孩子會用不同方法表現安全感不足的情緒
/ Y6 N5 J0 | {- T; F. U拔頭髮、摳臉、摳手、咬手指、玩衣角
& W0 N* n) D8 ]; k0 q王意中臨床心理師強調,當孩子內在的情緒是焦慮不安時,每個孩子會出現的外顯狀況大不相同,很難用單一行為來做為孩子安全感不足的判斷。
6 c0 T0 A- a7 G& V
/ o+ c5 @: t: B& o例如,有些孩子安全感不足的時候會歪著頭用手指不斷捲自己的頭髮、拔頭髮、摳臉、摳手、咬手指、玩衣服的衣角/衣領/袖口、手會不停地玩弄在他周遭的小東西、眼神飄忽、心神不寧、表情僵硬,似乎一直處在很警戒周遭的狀態中等等,這些都是孩子缺乏安全感時可能會出現的行為。3 u0 f c' V5 [: i
( I( w1 X) r- l# ~' V' B8 T5 p5 B
咬人、打人、推人、破壞東西、亂丟東西
5 e v0 i& O- B) ^# |. j( b+ `% c此外,如前所述,當孩子感到不安時,並不一定只會安靜地默默退縮到角落,也可能會出現較外顯的表現。例如,今天停電了,媽媽不在身邊,孩子不一定是默默地縮起來哭,有可能會亂竄、亂叫,想第一時間逃離這個空間;因此,有些缺乏安全感安的孩子,可能會出現咬人、打人、推人、破壞東西、亂丟東西、亂竄等這些外顯行為。$ T! ]% u' R4 h' l( ~4 v; I5 G; e
% ^# |' j* u: ~3 ^' C/ W
如何協助孩子發展安全感? k+ n2 x' j; B2 t# `+ }8 X: x( W' U
懷孕時與寶寶的互動) l- f: W8 C6 A( R/ _ Q# [0 A8 c7 n
事實上,在懷孕的過程中,胎兒就會受到媽媽的一些反應、情緒,以及生活作息所影響,有些媽媽會去摸摸自己的肚子,或者對著肚子裡的胎兒唱唱歌、講講話,這些安撫的動作加上聲音,對於還沒出生的胎兒來說,在觸覺、聽覺上的刺激都是有感覺的。
5 e; _ a' w7 [$ A4 @; q) n
6 e2 j$ V0 j4 t4 q因此,對於孩子安全感的建立在胎兒期就可以開始慢慢進行,當媽媽的情緒平靜、生活作息穩定、身心方面沒有太多的壓力或過度不安時,孩子自然而然也會比較平靜;相反的,有些媽媽自己本身的狀況比較不穩定,連帶的就會發現孩子也比較躁動,不知不覺中,這些狀況都可能影響到孩子出生後與外界接觸的能力、情緒上的發展等等。 u2 V; d- e/ E- `4 c
7 V5 U N2 K: N4 N1 h: E4 R滿足寶寶生理需求、安穩的成長環境6 ?% a6 Z) ?; Z
剛出生的寶寶,眼睛還看不清楚,無法分辨誰是爸爸、誰是媽媽,這時的寶寶安全感來源主要是由基本生理上的滿足,除了吃飽喝足、正常排泄、睡眠充足外,爸爸媽媽的肢體接觸、擁抱,整個環境的穩定,以及爸媽跟寶寶說話的語氣、語調、音量,都會影響寶寶對於所處環境的感覺。
0 r$ A, y! ~) f, b& Y1 Y7 h6 b, P- R( @
如果此時能盡量減少寶寶在生理上受到強烈的外在刺激、出現擔心害怕的情緒,寶寶自然而然在心理發展上就會越趨於平穩、自在。7 @- C* \3 T6 N% G* j
k& [' h" y' Q g) h( g
孩子還是寶寶的時候,語言表達能力尚未發展完全,大部分的時候可能只能用哭泣來表達自己的需求,有些爸爸媽媽習慣將寶寶放在嬰兒床上就去忙自己的事,而忽略寶寶的生理需求,寶寶可能因為肚子餓了、尿布濕了、或冷氣空調太強了,造成身體上的不適,連帶造成心理狀態一直處在一個焦躁不安的情況,而這些焦躁不安便會影響到寶寶安全感的建立。: D+ e* f# g0 L+ v( A
7 {( k) M0 }) V. w建立安全的依附關係
. x- y, Q @2 v6 O4 O: J王意中臨床心理師指出,爸媽與孩子間應該要建立一個「雖然我們離開你(孩子)的視線,但是你依然是可以信任我們的,你還是可以感到安心的。」" T: r! m$ q& D" p
+ Q# h% H: { X6 U8 c' V/ O7 d* m
這種彼此信任的依附關係是必須一點一滴建立起來的,例如,當孩子年紀還小的時候,坐在客廳的地上玩,媽媽原本是陪在孩子身邊,可能忽然想要去廚房拿個東西,這時候媽媽不能想說:「我只是離開孩子一下下,拿個東西馬上就回來了,所以不跟孩子說。」而是要讓孩子很清楚他現在在這裡、媽媽現在要離開他、要去哪裡、多久會回來,否則,孩子很容易感覺媽媽好像會忽然將他拋下。$ {7 b e5 o" a+ E3 w, t
8 {8 R v" O' z- J
等到孩子年紀再大一點,要進入幼兒園的時候,爸媽也應該掌握相似的原則,耐心地跟孩子說明清楚當他在幼兒園時,媽媽在做什麼?例如,要去上班或在家裡做家事、照顧弟弟妹妹,以及遵守與孩子間的承諾。1 y8 e+ A; O, x' G; c. W
5 O' T+ O! D5 ?+ I
例如,下午4點整就會來接他回家,千萬別讓孩子覺得自己是被拋在幼兒園的,媽媽拋下他之後,一轉身就不見了。王意中臨床心理師強調,剛開始在建立安全的依附關係時,最忌諱的就是主要照顧者很急著離開,或是不說一聲就偷偷離開,這都會影響到孩子安全感的建立。
9 }" g* g+ U8 a# ?5 |3 B4 _, S# Z1 f$ d3 T) a
適度放手6 `1 P4 G: s2 l: K
爸媽若是一直幫孩子完成所有事情,孩子的依賴性就會在不知不覺中被養成,爸媽要學習適度放手讓孩子自己去嘗試,就算只是讓孩子自己抽一張衛生紙這種小動作,孩子都會從中發現,這是我自己行動並完成的,孩子會有一個「我做到了」的感覺,這個感覺能夠幫助孩子增加對自己能力的肯定,這樣的自信也會成為孩子建立起安全感的元素之一。6 w' A d' I, N; K2 P
4 Q7 t t7 {. q( R當孩子獨立探索的能力、對自己能力的肯定都比較高的時候,對人的信任感也會跟著提升,對他人或外在事物的依賴程度則會慢慢下降,孩子就能夠從自己的內部獲得真正穩定自己的力量。2 b9 j2 l4 C, L8 ^
' y; a" i9 g& Q4 n+ ]
觀察孩子不同反應需求,給予不同的感官、氛圍刺激
8 S9 @/ `) ~7 I7 R不同的孩子感受到不同的情緒,會出現不同的反應,想協助孩子增加安全感可先觀察孩子屬於哪一類型,例如:1 f6 F# p# l/ j5 j9 y1 ~
& u5 a3 [& ^7 \5 @+ Z- S% V
1.肢體接觸型:有些孩子在情感滿足上的需求可能是肢體接觸,那麼,爸媽可以幫孩子多做一些幼兒按摩或輕輕撫觸;或是當孩子情緒不好的時候,可以多抱抱他、拍拍他,孩子透過這樣的肢體接觸可以感到安心。7 z0 h$ p9 D) d O: x& `. B
8 G' M8 K. E5 J0 q2 l" l
2.聽覺型:照顧這類孩子,爸媽在跟他說話的時候,應特別注意保持語調的平穩、適中的音量、速度不要太快,或者也可以多放一些平靜的音樂與孩子一同欣賞,這些刺激都有助於聽覺型的孩子情緒平穩。
; b4 _5 @( L7 R) I5 {6 G4 _
+ C2 [/ x+ F# m3.嗅覺型:有些孩子是嗅覺型,就像有些大人聞到某些味道會感到特別平靜一樣,此時,爸媽可以讓孩子使用他自己喜歡的味道的乳液、或者洗浴用品,也有助於孩子感到安心。9 s8 p C4 M3 X* ?$ t
+ k. l( a: c4 ]7 X% N8 I
主要照顧著要試著先降低自己的焦慮感
$ d& z2 j7 x& R: K有些爸爸媽媽會一直對孩子說:「這個不行」、「那個不准」,或是孩子根本還沒有任何行動之前,就皺著眉頭焦慮地在一旁千叮萬囑。
1 B8 v& x! Q0 c) B5 H" Q; r2 S. c( m: P8 u! Q' v
當孩子處於這樣一個充滿大人焦慮的環境中,他很難保持自身平穩的狀態,因為孩子會被大人情緒所影響,也很容易開始感到焦慮,擔心他自己走到哪邊或做些什麼事情,是不是又有人要發出高分貝的聲調來阻止他。
0 Y: \- E. S/ v, ?- r8 ^, c' u# I3 _, X7 l/ t. t- x
因此,若是能有個空間、遊戲角落是能夠讓孩子盡情去使用、去探索,而不會一直接收到大人緊張的情緒,也能夠幫助孩子情緒上的穩定。少了焦躁不安的干擾,孩子的情緒若能一直保持在一個平穩的狀態,對於安全感的建立絕對有正面的影響。
1 v9 _+ w, C3 C& M9 k
- S3 g+ B3 O6 C7 A( _+ Q文章轉載自 台灣兒童教育發展促進協會
6 G4 I$ ^/ c+ b. Phttp://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=258 |
本文章子中包含更多資源
您需要 登入 才可以下載或查看,沒有帳號?註冊
-
總評分: 金幣 + 12
查看全部評分
|