粘人的同學，影響學習情緒

成功不必在我

孩子問：有位同學好煩,很多話，愛插話,就算在上課,還是愛講,真的很吵~而且最糟糕的是超粘~要教孩子如何開口拒絕呢???或是打電話給老師報告好呢

ckwan

上課時如果亂說話，老師應該會管，如果連老師都OK，那.....那可以用另一個觀點跟小朋友說，在課堂上自在的討論也是一種教學方式....至於粘人，我會跟小朋友說，他喜歡跟你交往阿，你看你多受歡迎阿~~

shawen

我家小朋友也遇到類似問題，有一位在補習班遇到的同學下課就會黏著他，讓他不喜歡下課，他有自己找老師協助解決，但效果不大。目前是採鼓勵方式，請他跟同學說，要一起玩就要遵守規則，多找幾個同學一起玩，慢慢的希望可以轉移黏人同學的注意力!

實驗中，不知道有沒有家長有其他方法。

柏青哥

請老師換座位，拉開距離，就不容易影響上課注意力。
" A3 J; i4 T& T& R# g上課特別愛講話，會干擾同學的孩子，其實老師都知道吧？

成功不必在我

柏青哥 發表於 2014-9-22 13:46
請老師換座位，拉開距離，就不容易影響上課注意力。
0 j" w  c' w- k上課特別愛講話，會干擾同學的孩子，其實老師都知道吧 ...

+ I3 D" }9 n% `1 m2 w! v  }0 `+ k可是都沒人願意一起怎麼辦

sugarmin

' V7 E  E6 j( u' A' A上課的部分,應該是老師需要處理的
我會持續一段時間問孩子:
8 Z' X& S/ r% \4 a1 @上課時老師如何處理? 處理後狀況有好些嗎?
如果好一陣子孩子反映上課還是受到干擾
我想我才會考慮是不是跟老師溝通孩子的感覺
% {8 S- G% V8 I1 f& |, h4 `
至於下課黏人的部分，就需要孩子自己來處理了
) X, V$ Q) Q6 \9 G& n如果孩子很不喜歡他下課一直跟著 當然就要孩子學習拒絕
可以請孩子跟他說: 這節下課我想自己去合作社(or圖書館等),請你下一節課再來找我
; c, T" s/ ]& b! i* s" C; Z4 ?或者那個孩子黏過來時,請自己的孩子再去找其他同學一起來,大家3-4人一起行動
也讓那個孩子與其他的同學相處,也許那個孩子是因為不敢去交其他的朋友,所以一直黏著自己的孩子
然後也請孩子跟他說:除了跟我一起,你也可以去找000呀,他人也很好呢~
7 G- s5 n/ [# ], O
此外，也稱讚自己的孩子:你很善良又不會排斥同學,所以他很喜歡找你吧! 能跟你一起行動他一定很開心!
然後藉這個機會，告訴自己的孩子:
8 B$ ~( Y  w8 U首先，這樣的孩子讓你不舒服，你要想辦法去處理和解決，才會減低自己的不舒服。
- X$ [2 X" v+ Y" j(讓孩子知道他可以透過一些方法,來幫助自己的)
) o8 H, O, Z2 `( A其次，這樣的孩子雖然讓你不舒服，但是他也許是需要幫助的，他也許需要透過跟你一起，建立在學校的安全感，建立起能交到朋友的感覺。所以透過上面我們討論出來的方法，你覺得你能做的就去幫他，你真的很不想他跟著你的時候你就跟他說你想自己一個人，然後有機會就幫助他去交其他的朋友，或者介紹一些你覺得不錯的朋友跟他一起玩，讓他學習怎麼交朋友。
(讓孩子不是嫌惡朋友，而是站在幫助的角色去幫朋友)

' @8 d8 L/ E: m' g  s與孩子討論後，之後我就會詢問孩子這麼做後的情況
' w$ Y/ j8 d4 B" A* D; f. t最終孩子如果無法做到  或者做了但情況沒有更好
我才會請導師注意與幫忙的!  

我女兒今年跟念小一
他的問題是  不敢找同學玩  所以下課都自己一個人坐在教室
, v" p3 s7 V/ a; D後來我跟他聊了許久   鼓勵他去找000幼稚園的同學 一起去裝水和上廁所
; |# b& `* L3 N7 _隔天回來 女兒說這個同學都不跟他出去  再等另一個幼稚園同學來找他
於是我又請他試著去找開學坐他旁邊的同學  還有XXX...
0 T* ^; i3 I! h3 n6 K) D隔天回來  女兒很高興地說誰有跟他一起出去上廁所和玩
這樣成功的經驗 她後來也找了其他坐在附近的同學一起
1 |" O. L: q* H) O4 {( n6 ]會主動去約同學下課跳繩 到外面走走了
2 w3 R8 j* m6 \0 x6 v. T
孩子在學校遇到問題
爸媽提供他方法  幫助他去嘗試去解決
0 s2 x0 K+ R, p+ X這個過程  不僅讓孩子學習到各種方法解決問題 並相信自己有這樣的能力
也讓孩子更信任爸媽 親子之間的溝通互動也非常正向
這就是當爸媽的樂趣所在吧
. p, g$ d& m/ R5 \6 Y! g% B) v

成功不必在我

sugarmin 發表於 2014-9-23 11:42
* h4 [0 R4 M. P* }上課的部分,應該是老師需要處理的
我會持續一段時間問孩子:
4 U! f  J0 E% I* c上課時老師如何處理? 處理後狀況有好些嗎?

6 X/ O0 P' K; j+ b$ a' H* N& ^( \感謝建言,持續關心中~~~
/ g) V: X, Q* I! n  i* u$ \' ^, s只是昨天孩子回來,又聊到那位同學批評她的歌聲(還是她最愛的五月天歌曲),令她非常無言,我只能安慰她剛好利用這個批評,作為下次拒絕那位同學黏人時候的引爆點