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各位愛北大的好朋友大家好!6 m: N8 ]- z# z; P8 |2 l, Z* |8 W
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我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有九年以上的經驗0 ]( b: V% L% p Y
( S' F$ p/ _- }* F% `
於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
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2 R0 s7 K- n+ t8 k也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質* [# v( A8 Z# ^# I9 G% x
7 |# c5 T- I! P, p. b以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務% W" H8 B" F U! a" I8 D
' q% u" p& ?' s+ c0 q' _" j0 `+ `----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. |; m+ Z2 ~* d( t$ P
# ~ e U' P- S1 ?0 f姓名:Jason(陳懷傑)
, z/ x5 l$ U8 F- t# ]) `' m+ R6 U; C* E# v0 z0 Z: c
年齡:27
0 n! r8 \7 X8 w6 y; U/ }- g4 Y z
$ L3 N2 S/ M. y# }# |7 l學經歷:. S, u7 I0 V3 G
台北市立建國高級中學
7 N& R; U' d3 }6 S% K' |國立台灣大學 生物環境系統工程學系
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9 C7 ?% c; O, ^. N- u) j補教年資:9年8 X- n: ]7 l9 q% P( Y
! t& B# s5 M A2 h* j主教科目:+ s) v1 @; F2 W% N/ P" q B
國中─數學、自然全科# [9 Y% a; S; b, e3 `
高中─數學、物理、化學
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/ _+ ?+ |1 A% ^# L& O累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
, t) p; k" h, S# k2 r; P8 z$ A: K8 |5 S7 o' m5 v( Y0 h. I; ]$ Z
成功案例:
5 g3 e3 W- G6 N L東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取/ |: F5 U6 ^6 C# V6 q; ?+ r+ W
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
9 H- G* Y9 [ c東山高中 鄭X茹 台大生機系: _$ B4 o$ f! D2 f/ X
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
$ l$ N. d y4 \) [+ c東山高中 張X華 台大昆蟲系
4 D" p! B3 |. C) B& m/ ~再興高中 黃X豪 中原物理系
) {- J! q* u* b4 R6 s及人高中 范X瑋 輔大哲學系5 |$ l2 N+ U! o% ^& z7 A1 t
東山高中 黃X達 台大動物科學系1 V% S; m% V! T9 s, t
建國高中 陳X安 台大醫學系
6 A. F+ }' C: Y+ z$ K) U0 D1 n, A族繁不及備載,僅列出部分3 C1 i/ k; o: j
* y4 k) \1 W1 J! b+ G教學方式及理念:- h- z# {/ s! H/ n7 a2 p
/ P, I1 C. F/ n7 x* @ 數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似
1 Z# k0 h5 A$ R的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什 e- o6 \3 g$ x5 l% ~
麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
0 q/ i/ G- g( A5 M1 y6 P9 b2 J/ D7 Z8 N+ x+ h2 ~# _# a& {
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東1 E3 i/ m' x0 L |+ f. p1 ]
西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代/ M0 H( v" C- k/ p6 a3 a
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺$ t. X2 U8 i+ i$ E
得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為. |9 y: O' b7 A$ ]% a1 [3 j3 I' U
何。6 q" P2 j/ r* o* w2 }, w0 D6 G
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在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀5 X2 ?: b9 a+ i$ E) F
念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
5 k, C2 u2 q1 ^' k( B; G,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌0 N! V' e6 U) l8 j; p
握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目! y0 q: f5 Z& X5 V' J( f8 N9 ? n7 X' S
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那
9 Y+ j! {' F, k# M! B麼複雜。3 `9 a+ M' z- |: Q! w; I
d! o! v6 d" ?+ k7 C) a7 r1 g
聯絡方式:
( k& L/ ~5 {- R' N6 h+ k) q信箱:b94602017@gmail.com
/ S p* c0 S; x& R; o8 n* {手機:0935-793-211
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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